县域高中生家庭社会经济地位与其学业成绩的关系-基于父母教育参与和自我教育期望的链式中介模型

县域高中生家庭社会经济地位与其学业成绩的关系_基于父母教育参与和自我教育期望的链式中介模型县域高中生家庭社会经济地位与其学业成绩的关系：基于父母教育参与和自我教育期望的链式中介模型

摘要：本文旨在探讨县域高中生家庭社会经济地位与其学业成绩之间的关系，并通过构建链式中介模型，探讨父母教育参与和自我教育期望在其中的作用机制。研究结果表明，家庭社会经济地位对学业成绩存在直接的正向影响，同时也通过父母教育参与和自我教育期望的中介作用对学业成绩产生影响。

一、引言

学业成绩一直被认为是评估学生学习效果和社会竞争力的重要指标。而家庭社会经济地位作为家庭背景的重要方面之一，对学生的学习成绩也存在着一定的影响。在县域高中生中，由于地理、经济等因素的限制，家庭的社会经济地位普遍较低。因此，探讨县域高中生家庭社会经济地位与学业成绩之间的关系，对于提升教育公平和解决教育不平衡具有重要意义。

二、相关理论与假设

2.1高中生家庭社会经济地位与学业成绩的关系

家庭社会经济地位是指家庭在社会经济中的地位和财富状况，包括家庭收入、教育程度、职业等级等因素。研究表明，家庭的社会经济地位对学生的学业成绩具有明显的正向影响。较高的家庭社会经济地位能够提供更好的学习资源和机会，为学生提供更好的学习环境，从而促进学生的学业成绩。

2.2父母教育参与的中介作用

父母教育参与是指父母对子女学习的参与程度，包括提供学习材料、辅导学习、帮助解决学习问题等。研究发现，父母教育参与对学生的学业成绩有着重要的影响。父母的教育参与可以提供学习上的支持和指导，促进学生的学习动机和学业成绩。

2.3自我教育期望的中介作用

自我教育期望是指个体对自己未来教育和职业发展的期望和预期。研究发现，自我教育期望对学生学习动机和学习成绩有着重要的影响。具有较高的自我教育期望的学生更加注重学习，对未来的教育和职业抱有积极的期待，从而更有动力去提高学习成绩。

三、方法

本研究选择某县域高中的学生为研究对象，采用问卷调查的方式收集数据。通过问卷调查收集到学生的家庭社会经济地位、父母教育参与、自我教育期望和学业成绩等信息。采用结构方程模型对数据进行分析，探究家庭社会经济地位、父母教育参与和自我教育期望在学业成绩中的中介效应。

四、结果与分析

通过对收集到的数据进行分析，得到以下结果：

4.1家庭社会经济地位与学业成绩之间的关系

家庭社会经济地位对学业成绩存在着正向影响。较高的家庭社会经济地位表明家庭能够提供更好的学习资源和环境，从而对学生的学业成绩有积极的影响。

4.2父母教育参与的中介作用

父母教育参与在家庭社会经济地位与学业成绩之间起到了中介作用。较高的家庭社会经济地位能够提供更多的学习资源和机会，促进父母教育参与，进而对学生的学业成绩产生正向影响。

4.3自我教育期望的中介作用

自我教育期望在父母教育参与和学业成绩之间起到了中介作用。较高的父母教育参与可以提高学生的自我教育期望，进而促使学生更加努力地学习，从而提高学业成绩。

五、讨论与启示

本研究通过构建链式中介模型，探讨了县域高中生家庭社会经济地位与其学业成绩之间的关系以及父母教育参与和自我教育期望在其中的作用机制。研究结果表明，家庭社会经济地位对学业成绩具有直接的影响。同时，家庭社会经济地位也通过父母教育参与和自我教育期望的中介作用对学业成绩产生影响。

这一研究对于提升县域教育质量和解决教育不平衡具有重要的启示。政府应加大对县域教育资源的投入，提高家庭的社会经济地位，为学生提供更好的学习资源和机会。同时，父母也应积极参与孩子的学习，提高对孩子的教育参与度。学生们要提高自身的自我教育期望，树立积极的学习态度和目标，通过努力学习提高自己的学业成绩。

六、结论

本研究通过构建链式中介模型，探讨了县域高中生家庭社会经济地位与学业成绩之间的关系，并揭示了父母教育参与和自我教育期望在其中的作用机制。研究结果表明，家庭社会经济地位对学业成绩存在直接的正向影响，同时也通过父母教育参与和自我教育期望的中介作用对学业成绩产生影响。本研究对于提升县域教育质量和解决教育不平衡具有一定的指导意义。在今后的研究中，还可以进一步探讨其他可能的中介变量，以及通过实证研究进一步验证链式中介模型的有效性研究结果表明，家庭社会经济地位对学业成绩有直接的影响，同时也通过父母教育参与和自我教育期望的中介作用对学业成绩产生影响。这意味着家庭的社会经济地位越高，学生的学业成绩就越好。父母教育参与和自我教育期望在其中起着重要的作用，父母的参与程度越高，学生的学业成绩就越好，而学生对自身的教育期望越高，学业成绩也越好。

这一研究对于提升县域教育质量和解决教育不平衡具有重要的启示。政府应加大对县域教育资源的投入，提高家庭的社会经济地位，为学生提供更好的学习资源和机会。同时，父母也应积极参与孩子的学习，提高对孩子的教育参与度。学生们要提高自身的自我教育期望，树立积极的学习态度和目