中班跑跑镇教案

中班跑跑镇教案培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

今天老师给小朋友们带来了一群小动物，我们一起来看看它们是谁吧。

出示PPT课件1：一群动物从山坡上跑下来的图片。

提问：它们是谁？它们在干什么？（在跑步）它们跑到山脚下来干什么？（休息）

它们休息的时候看到了一个神奇的跑跑镇，我们一起来看看跑跑镇有什么奇妙之处吧。

教师带领幼儿观察地图上的各个场景，并说说每个场景里发生了什么事情。

出示PPT课件3：小猪和小兔相遇后变成了小兔猪，小兔猪又继续去追前面的动物。教师引导幼儿观察并讲述小猪和小兔的变化过程。

出示PPT课件4：动物们相遇后都发生了变化，变成了另外一种动物，继续向前跑。教师引导幼儿观察并讲述动物之间的变化过程。

出示PPT课件5：所有的动物都跑到了一个圈里，最后变成了四不像，四不像跳起舞来。教师引导幼儿观察并讲述圈里的动物形象。

教师引导幼儿再次观察图片上的四不像形象，并请幼儿说出自己看到的四不像是什么样子。

教师小结：这些动物们变成了四不像，四不像跳起舞来，跳呀跳呀跳到了天黑，四不像就变成了各种各样的美味蛋糕，最后被送进了小动物们的肚子里。

请幼儿闭上眼睛想象自己变成了一个四不像的样子，教师带领幼儿随着音乐做一做动作。

请幼儿想一想还有什么其他的图案可以表示跑跑镇的变化过程。请幼儿用绘画的方式表现出自己设计的图案，教师巡回指导并给予肯定与鼓励。

运用联想的方式，通过添加自己理解的细节，大胆的构想地球的未来变化。

引导幼儿细致的观察并大胆的表现自己的想象。

激发幼儿保护地球的责任感，积极参与环保活动。

出示地球图片，引导幼儿观察地球，并说说地球现在给人的感觉怎么样？

引导幼儿展开想象，描绘自己心目中未来的地球。

教师示范作画，引导幼儿注意观察老师作画时所用的线条、色彩及所画的地球的细节部分，并告诉幼儿老师笔下的地球就是我心目中未来的地球。

请个别幼儿说说自己心目中未来的地球是什么样的？并用绘画的形式表现出来。

教师巡回指导，鼓励幼儿将自己的想法大胆的表现出来。

展示幼儿作品，并鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品。

在美工区提供各种绘画材料，让幼儿进一步创作自己心目中未来的地球。

感受并掌握歌曲中过马路时的节奏，能够快乐的演唱。

了解红绿灯的含义，知道行人过马路要走斑马线。

活动前幼儿了解有关汽车和交通规则方面的知识。

老师：小朋友，你们看这是什么的标志？(红灯)红灯亮了停一停，谁来停？你们知道红灯停，路灯走，什么灯亮了停一停吗？(绿灯)谁来停？我们一起来说一说。

老师：红灯绿灯路灯都来开会了，他们来组成了一首好听的交通警察的歌，名字叫做《小小交通警》，我们一起来听一听。

(1)老师：歌曲里面唱了些什么？红灯是什么样子的？红灯亮了表示什么意思？谁来停？路灯是什么样子的？路灯亮了表示什么意思？谁来停？我们一起再听一遍。

(2)老师：红灯亮了，汽车马上要怎么样？谁停一停？路灯亮了，汽车又怎么样了？谁停一停？我们一起来学一学。

(3)老师：红灯亮了停一停，谁来停？路灯亮了走一走，谁来走？我们一起来学一学。

(4)老师：歌曲里的小朋友在马路上走的时候是什么样子呢？歌曲里的小朋友走斑马线过马路时是什么样子的呢？谁在走？我们一起来学一学。

(5)老师：我们一起来表演一遍歌曲。歌曲学会了，我们就可以变成小司机了，看到红灯就怎么样？看到路灯就怎么样？我们一起学一学。

老师：小朋友们已经学会唱这首歌了，那我们来玩一个过马路的游戏吧！听到老师说红灯的时候，小朋友就不能动，听到老师说路灯的时候小朋友就要走起来，我们要走斑马线过马路哦！准备好了吗？开始！

通过观看视频、图片，让幼儿了解汛期中幼儿人身安全的重要性。

教育幼儿在汛期不到危险的地方玩耍，增强幼儿的安全意识。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

直接和幼儿打招呼进入课堂，简单说明这次课堂的主题。

提问：刚刚我们看了视频，谁能告诉老师汛期是什么？汛期会有哪些危害？

总结：汛期经常会有洪水、暴雨、台风等自然灾害，这些灾害会给人们的生命安全带来威胁。所以，在汛期我们必须要小心，不到危险的地方去，有自我保护意识。

通过PPT展示让幼儿了解防洪防汛的基本知识。

提问：假如我们遇到洪水、暴雨该如何应对呢？

（3）发现洪水、暴雨及时往高处跑，避免洪水浸泡。

出示图片，请幼儿判断图片中做法的对错。进一步巩固幼儿的安全知识。

教师进行小结：汛期中我们要增强自身的安全意识，不到危险的地方玩耍，不到人多的地方凑热闹，出门要和大人一起，暴雨天要远离河流等。通过这节课的学习，我相信小朋友们的安全意识都有所提高。

练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

认识各种秋天的果实，了解它们的特点和收获方法。

老师问学生：“现在是什么季节？”学生回答：“秋天。”老师接着问：“你们喜欢秋天吗？今天我们来一起学习‘丰收的秋天’。”

老师出示一些秋天的图片，让学生观察这些图片中都有什么，然后让学生描述秋天的景色。学生可以自由发言，描述自己看到的秋天景色。老师可以引导学生从颜色、形状、气味等方面来描述秋天。

老师出示一些秋天的果实，如苹果、梨、葡萄等，让学生观察这些果实的颜色、形状、大小等，并让学生了解这些果实的生长过程和收获方法。学生可以自由发言，描述自己看到的果实。老师可以引导学生从果实的生长过程、营养价值、收获方法等方面来了解。

老师让学生分成小组，每组选一个代表，向全班同学介绍自己小组认识的秋天果实的特点和收获方法。学生可以自由发言，分享自己的认识和感受。老师可以引导学生从果实的颜色、形状、口感、营养价值等方面来介绍。

老师让学生总结自己今天学到了什么知识，并评价自己今天的表现。学生可以自由发言，分享自己的收获和感受。老师可以引导学生从知识、情感等方面来总结评价。老师可以根据学生的表现给予适当的奖励和鼓励。

通过游戏，巩固幼儿双脚并拢向上跳的能力，锻炼腿部肌肉力量。

准备足够的“快乐跳跳虫”玩具（可以是自制的小虫玩具）。

提醒家长为幼儿穿着适合户外活动的服装和鞋子。

热身活动：在游戏开始前，老师带领幼儿进行热身活动，如深呼吸、简单的伸展运动等。

游戏导入：老师介绍游戏的名称和规则，帮助幼儿理解游戏的目的和玩法。

游戏规则：每个孩子选择一个“快乐跳跳虫”玩具，将玩具放在地上，然后双脚并拢跳过“快乐跳跳虫”。孩子们需要排队进行游戏，等待前面一个孩子完成跳跃后，下一个孩子才能开始。跳跃过程中，如果碰倒或踢飞了“快乐跳跳虫”，需要重新摆放后再跳。游戏可以进行多轮，每轮可以记录下每个孩子跳跃的距离或时间，最后进行比较和评价。

游戏进行：老师示范跳跃动作，然后鼓励孩子们积极参与游戏。在游戏过程中，老师要不断鼓励和表扬孩子们的表现，激发他们的积极性。同时，也要注意孩子们的安全，避免发生意外事故。

游戏结束：在游戏结束后，老师对孩子们的表现进行总结和评价，鼓励他们继续努力。同时提醒孩子们要保持对户外体育活动的兴趣，可以在日常生活中多加练习。

在游戏过程中，老师要时刻孩子们的安全，确保场地的安全性和适宜性。

在游戏中，老师要鼓励孩子们积极参与，并给予必要的指导和帮助。

在游戏结束后，老师要对孩子们的表现进行公正的评价和总结，帮助他们提高自己的表现水平。

增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、地球增添绿色，净化、美化环境的意识。

准备几棵小树苗、宣传标语、铲子、浇水的工具。

激发幼儿参与植树活动的兴趣，并初步了解植树节的意义。

通过谈话、故事、植树歌等活动，引导幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木的生长过程和用途，培养幼儿喜爱树木的.情感。

宣传植树节的意义，倡议幼儿和家长一起在家里种植一棵植物，并拍照留念。

通过家长配合，让孩子了解植树节的意义和重要性，并倡导家庭种植活动，让家长和孩子一起在家里种植一棵植物，并拍照留念。这样不仅可以帮助幼儿了解植树节的意义，还能增强家庭的绿色环保意识。

在老师的带领下，来到户外植树区域，指导幼儿进行植树活动，并拍照留念。这样可以让孩子亲身体验植树的过程，从而更加深入地了解植树节的意义和重要性。

将幼儿植树活动的照片和作品展示出来，让孩子们互相学习和交流，同时也可以让家长了解到孩子在幼儿园中的表现和收获。

通过活动，引导幼儿热爱生活，乐于与同伴合作，感受猜谜语、讲故事的乐趣。

引导幼儿积极参与语言活动，提高幼儿的语言表达能力和词汇运用的准确性。

引导幼儿掌握猜谜语和讲述故事的基本方法，提高幼儿的听说能力。

引导幼儿谈一谈喜欢听什么样的故事，喜欢猜什么样的谜语，怎样来猜谜语。

（评：这一环节是激发幼儿活动兴趣的过程。教师引导幼儿大胆表达自己的观点，为接下来的活动做好铺垫。）

教师示范猜谜语，引导幼儿了解猜谜语的基本方法。

教师示范读出谜面，然后引导幼儿一步步地分析和猜测答案。注意让能力强的幼儿先来猜，以便给能力弱的幼儿以启发。最后公布答案，并给予奖品。

（评：这一环节是本活动的重点部分，通过教师的示范和幼儿的参与，引导幼儿掌握猜谜语的基本方法。）

请幼儿出谜语，引导幼儿掌握编谜语的基本方法。

教师鼓励幼儿尝试着编谜语，并请个别幼儿将自己的谜语说给大家听，然后大家一起猜一猜，最后评选出最佳谜语给予奖品。

（评：这一环节培养了幼儿的创造性和口语表达能力。）

教师示范讲故事，引导幼儿了解讲故事的'基本方法。

教师示范讲故事，注意运用好象声词和形容词等修辞手法，以增强故事的形象性和趣味性。讲完后请幼儿评价和补充。然后请个别幼儿尝试着讲一讲同样的故事，鼓励幼儿创造性地发挥自己的语言表达能力。最后评选出最佳故事给予奖品。

（评：这一环节是本活动的难点部分，通过教师的示范和幼儿的参与，引导幼儿掌握讲故事的基本方法。）

教师将幼儿分成两组，每组选出两名幼儿担任“小老师”，负责出谜语和讲故事。其他幼儿可以自由地选择自己喜欢的小组参与游戏。教师及时评价和鼓励幼儿的参与情况。最后评选出最佳小组给予奖品。

（评：这一环节是本活动的延伸部分，通过游戏的形式进一步巩固了幼儿对猜谜语和讲故事方法的掌握。）

情景表演：小红一个人在家，有个陌生人想带她走。

讨论：如果小朋友一个人在家，陌生人要带你走，你应该怎么办？

家长与幼儿一起讨论有关安全的知识。

感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

教师：夜色越来越浓了，家家户户的灯都亮起来了，你们看，这夜色中的月亮和星星多么美啊！

教师：夜色真美，月光真亮啊！在月光下，人们都干什么呢？我们一起来听听散文《静夜思》。

教师：月光真美，星星真亮啊！在月光下，人们都干什么呢？我们一起来听听散文《静夜思》。（第二遍）

教师：夜晚，静静的，月光透过窗户照在小朋友的脸上，小朋友怎么样？（引导幼儿说出“静静地睡着了”），梦里出现了什么呢？（引导幼儿说出“梦见了月亮婆婆”）。

教师：小朋友们来听听，散文里是怎么说的。（播放课件）

教师：我们一起听听小朋友梦里的月亮婆婆是怎么样的。（请个别幼儿戴上头饰表演第一段）小朋友们梦里的月亮婆婆真好看，那我们一起来表演一下好不好？

教师：夜晚，静静的，月光透过窗户照在小朋友的脸上，小朋友怎么样？（引导幼儿说出“静静地睡着了”），梦里出现了什么呢？（引导幼儿说出“梦见了星星姑姑”）。

教师：我们一起听听散文里是怎么说的。（播放课件）我们一起来说说看。

教师：小朋友们来听听，散文里是怎么说的。（播放课件）小朋友们梦里的星星姑姑真好看，那我们一起来表演一下好不好？

听录音完整欣赏一遍散文，感受散文优美的意境。

教师：月亮婆婆、星星姑姑都和我们一起玩了，还有谁会来和我们玩呢？我们一起来听听散文《静夜思》的后半段。（播放课件）我们一起来学学散文里是怎么说的。现在，我要请小朋友来编一编。（教师请几名幼儿进行仿编）你愿意和谁玩？你来编一编。（个别幼儿进行仿编）你们都是很棒的小诗人。

个别幼儿戴上头饰表演仿编部分。

感知想象小鱼游、蜜蜂飞、小鸟叫的音乐，并能用肢体动作创造性地表现这些音乐形象。

小鱼、蜜蜂、小鸟的头饰、奖章；小鱼、蜜蜂、小鸟的叫声；风、雨、雷的声音；录音机、磁带

听录音机播放音乐，请小朋友听一听是什么声音？听一听有什么乐器声音？（风声、雷声、雨声）提问：平时小朋友碰到这些自然现象会有什么感受？（刮风时很冷，打雷时很害怕，下雨时很舒服）今天，小朋友们听到的这些声音都是从哪里来的？（磁带）

听录音机播放音乐，请小朋友听一听有几段音乐？分别是什么声音？提问：第一段音乐是什么声音？（刮大风）第二段音乐是什么声音？（打雷）第三段音乐是什么声音？（下雨）在第一段音乐中老师发现小朋友们都站得很直，精神很好；在第二段音乐中小朋友们都蹲下来了，很害怕的样子；在第三段音乐中，小朋友们都坐下来了，很舒服的样子。

复习已学过的节奏。（×××︳×―︳×××︳×―︳）小朋友们边拍手边念节奏。

听录音机播放音乐，请小朋友听一听这段音乐和我们以前听过的音乐有什么不