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文档简介

体育常识小学体育室内课：体育引导课1、知道为什么要上体育课，了解体育课简单的要求。学习目标2、养成积极参与体育活动，遵守课堂纪律的习惯。小学体育室内课：体育引导课为什么要上体育课？小学体育室内课：体育引导课1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。1、可以进行走、跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。小学体育室内课：体育引导课2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的走、跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。小学体育室内课：体育引导课3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：

上体育课是为了锻炼成健康的身体。小学体育室内课：体育引导课怎样上好体育课？小学体育室内课：体育引导课

穿好轻便的服装、运动鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课；有事要提前请假。1、课前：要做好准备。小学体育室内课：体育引导课上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其它活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难；遵守秩序，注意安全，与同学团结合作。2.课中：积极主动地参加各种活动。小学体育室内课：体育引导课勤洗手，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。3、课后：小学体育室内课：体育引导课我能行！

你能做到以下几点？打√或×1站队时不讲话、不摇晃，迅速找到自己的位置。（）2不迟到、不早退，有事提前请假。（）3穿轻便舒服的衣服和鞋子。（）4衣服口袋里不放小刀、钥匙等硬物。（）5积极练习，遵守纪律，注意安全。（）6上完体育课后洗手。（）小学体育室内课：体育引导课场景一：叮铃铃——上课铃响了。教师角色：立正姿势，体育委员整好队后，说“同学们好”。学生角色：体育委员集合整队（“稍息、立正、报数”），其他学生迅速站好队并报数。老师问好后，齐声回答“老师好”。角色扮演小学体育室内课：体育引导课场景二：哎呦，头好烫，去医务室量了下，39度，我发烧了！学生角色：出列，敬礼，“报告老师，我今天生病发烧了，所以向您请假。”教师角色：“好，你坐一边休息吧!”小学体育室内课：体育引导课场景三：谁知道这些器材的的名称和用途？教师角色：问“这是什么？”学生角色：齐声答“呼啦圈!”教师角色：问“呼啦圈可以怎样活动呢？”并指向某个学生。学生角色：举手答“可以钻、爬、跳、

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