安徽省淮南市四年级上学期语文期中试卷（含答案）

安徽省淮南市四年级上学期语文期中试卷一、基础积累与运用。1．下列词语中，加点字读音全部正确的是（）A．风骚（sāo）抛弃（pāo）溺水（ruò）花蕊（ruǐ） B．霎时（shà）鸟巢（cháo）洋溢（yì）躲避（bì）C．吟诵（yǐng）逊色（xùn）潜伏（qián）屹立（yì） D．下坠（zhiù）冶炼（yě）和睦（mù）炊烟（cuī）2．读拼音，写汉字。jiāngyìngjiàshǐnènjīngfāngǔnzhújiàn3．比一比，再组词。堤既蝇输衔提即绳愉街4．补充词语并按要求填空。（1）补充词语不入隐现鸦雀齐头崩裂腾云（2）找出两个描写神仙的四字词语：（3）写出两个和划线词语形式相同的词语：5．选择合适的关联词语填空。即使……也如果……就 尽管……也不是……而是（1）一根极细的电线，它能灵巧地避开。（2）蝙蝠在夜里飞行，靠的眼睛，用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）感到疲劳，它在未完工的家门口休息一会儿。（4）如此，普罗米修斯不向宙斯屈服。6．按要求完成句子练习。（1）将给出的词语填入句子中，使句子更加生动。（闪闪烁烁美丽）的月亮牵着那些的小星星。（2）其余的两粒豌豆说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）____________________________________________________________________________________________根据课本内容填空。7．在之前的学习中，我们积累了不少神话故事，请写出三个：、、。8．《题西林壁》一诗中，说明“角度不同，风景不同”这一道理的两句诗是：，。9．《呼风唤雨的世纪》中，古人说的“千里眼”让我想到了现在的，“顺风耳”让我想到了现在的，20世纪的成就数不胜数，真可以用诗句“，”来形容。10．老师经常教育我们，在学习中遇到不懂的问题要及时向他人请教，不要不好意思。正如唐代韩愈所说：“，？”11．《蟋蟀的住宅》一文的作者是国昆虫学家。全文采用了的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能。12．综合性学习。请为班级写一条保护视力的标语。____________________________________________________________________________________________二、阅读。课外阅读。我是一棵小小草嗨！大家好！我是一棵小小草。我虽然没有杨柳那样婀娜多姿，没有竹子那样坚韧挺拔，也没有银杏树那样闻名遐迩，但我的生活同样是多姿多彩的。每当太阳升起，千万缕金光穿过云彩，投入大地的怀抱，一切景象是那样令我陶醉。几只蝴蝶在我头上跳着欢快的“拉丁舞”，鸟儿用它那婉转的歌声为蝴蝶伴奏，连山泉先生也饶有兴趣地鼓起掌来，啧啧称赞。在这样美好的世界里，我陶醉了，尽情地感受大自然给我的恩惠。我和伙伴们拥抱在一起，组成了一块草地。每当风雨来临时，我们团结一心，抵挡风雨，保护那些娇嫩的花朵。风雨过后，尽管我已伤痕累累，但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强。在这个五彩缤纷、芳香四溢、千变万化的世界里，春天，我可以欣赏端庄典雅的牡丹花，娇艳欲滴的，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣赏一朵朵出淤泥而不染的；秋天，飘香，人们早已垂涎三尺，沉浸在丰收的喜悦中，我随时都可以听见人们的欢歌笑语，看着他们把一个个又红又大的果子装进背篓里背回家中；冬天到了，我换上了黄色的衣裳，寒冷的天气让万物失去了原有的生机与活力，然而，我却并没有丧失对生活的信心。每当春风吹拂，万物复苏，我又变得充满生机、娇翠欲滴了，真是“春风吹又生”啊！我是一棵小小草，和众多伙伴共同装扮着我们美丽的家园，在天地给我的恩惠中茁壮成长……13．第一自然段写小草运用的修辞手法是（）。A．拟人 B．夸张 C．排比 D．比喻14．在文中横线上填上合适的词语，最恰当的一项是（）。A．迎春花菊花瓜果 B．菊花荷花瓜果C．荷花迎春花瓜果 D．迎春花荷花瓜果15．根据文章内容，下列不属于小草的特点的一项是（）。A．团结 B．娇气 C．坚强 D．自信16．请写一写你对“风雨过后，尽管我已伤痕累累，但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强”这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．请你为爱护小草写一则标语，注意要用上修辞手法。____________________________________________________________________________________________三、习作。18．习作天地。 我们看过好多神话和童话，里面的人物本领高强、爱憎分明、如果有机会你会选择和谁过一天？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？发挥想象以“我和过一天”写一写吧！

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“溺水”的“溺”应读nì，有误；

B.正确；

C.“吟诵”的“吟”应读yín，有误；

D.“下坠”的“坠”应读zhuì。“炊烟”的“炊”应读chuī，有误。故答案为：B【点评】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2．【答案】僵硬；驾驶；嫩茎；翻滚；逐渐【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“僵、嫩、滚、逐”等字的书写。故答案为：僵硬；驾驶；嫩茎；翻滚；逐渐【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．【答案】堤坝；既然；苍蝇；输赢；衔来；提防；立即；绳子；愉快；街道【解析】【分析】“堤”读音是dī，部首是土，表示用土石等材料修筑的挡水的高岸。可以组河堤，堤坝等词。“提”多音字，读tí，部首扌，跟手部动作有关，可以组提水、提高。读dī，表示防备，可以组提防等词。“既”读音是jì，部首是旡，表示已经、又，可以组既然等词。“即”读音是jí，部首卩，表示当下、立刻的意思，可以组立即，即刻等词。“输”读音是shū，部首是车，表示运输，失败了，可以组运输、输赢等词。“愉”读音是yú，部首是忄，跟心情有关，表示快乐。可以组愉快、愉悦等词。“衔”读音是xián，部首是彳，表示接受、职务的名号，可以组头衔、衔接等词。“街”读音是jiē，部首是彳，表示街道。可以组街道、小街等词。故答案为：堤坝；既然；苍蝇；输赢；衔来；提防；立即；绳子；愉快；街道【点评】本题主要考查的是形近字的辨析组词，这种题型一般属于主观题，没有统一的答案，但是我们建议学生一般组这个字中常见的词语较好。4．【答案】（1）刀；枪；若；若；无；声；并；进；山；地；驾；雾（2）刀枪不入；腾云驾雾（3）人山人海；无边无际【解析】【分析】（1）“刀枪不入”：意思是刀砍不进，枪刺不死。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动；“若隐若现”：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、不明朗；“鸦雀无声”：形容一点声音都没有，非常安静；“齐头并进”：多方面同时进行；“山崩地裂”：山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大；“腾云驾雾”：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。

（2）“刀枪不入”：刀杀不进枪刺不死。“腾云驾雾”：传说中指利用法术乘云雾飞行。这些对于平凡人是不可能的事情。符合神仙的特点。

（3）“若隐若现”是“ABAC”形式的词语，即第一、三字一样的四字词语。仿写时注意。故答案为：（1）刀；枪；若；若；无；声；并；进；山；地；驾；雾；（2）刀枪不入；腾云驾雾；（3）人山人海；无边无际【点评】本题考查的是词语的默写和理解填空能力，要结合平时的积累进行作答，选词填空时，要结合词语的意思和语境，正确选用。5．【答案】（1）即使；也（2）不是；而是（3）如果；就（4）尽管；也【解析】【分析】（1）此句前后分句之间是假设关系，可以选“即使……也……”。

（2）此句前后分句之间是选择关系，可以选“不是……而是……”。

（3）此句前后分句之间是假设关系，可以选“如果……就……”。

（4）此句前后分句之间是转折关系，可以选“尽管……也……”。故答案为：（1）即使；也；（2）不是；而是；（3）如果；就；（4）尽管；也。【点评】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。6．【答案】（1）美丽；闪闪烁烁（2）其余的两颗豌豆说，它们到了哪儿，就在那儿住下来。（3）靠什么来呼风唤雨？当然是科学技术。【解析】【分析】（1）“闪闪烁烁”：光亮动摇不定，忽明忽暗。在本题中为：闪闪烁烁的小星星。“美丽”；使人看了产生好感的；好看。在本题中为：美丽的月亮

（2）首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我们”改为第三人称"它们"。

（3）例句使用设问的修辞手法，先自己提出问题，再自己回答。仿写时使用设问修辞手法写一个合理的句子即可。故答案为：（1）美丽；闪闪烁烁；（2）其余的两颗豌豆说，它们到了哪儿，就在那儿住下来；（3）靠什么来呼风唤雨？当然是科学技术。【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【答案】7．精卫填海；夸父逐日；女娲补天8．横看成岭侧成峰；远近高低各不同9．望远镜；电话；忽如一夜春风来；千树万树梨花开10．人非生而知之者；孰能无惑11．法；法布尔；拟人【解析】【点评】本题考查的是对课文内容的理解和填空。作答此类题目要求我们在日常语文课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，把握作者的思想感情。7．神话的人物是虚拟的。写出自己积累地神话故事，如：精卫填海、夸父逐日、女娲补天等。

故答案为：精卫填海；夸父逐日；女娲补天8．“横看成峰侧成岭，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼《题西林壁》，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。说明了“角度不同，风景不同”这一道理。

故答案为：横看成峰侧成岭；远近高低各不同9．《呼风唤雨的世纪》中，古人说的“千里眼”指的是眼睛可以看到千里之外的东西，例如现在“望远镜”。“顺风耳”指的是通过耳朵可以听到很远地方的声音。例如现在的电话。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。符合“20世纪的成就数不胜数”这个语境。

故答案为：望远镜；电话；忽如一夜春风来；千树万树梨花开10．“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代诗人韩愈《师说》，意思是人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。符合题意。

故答案为：人非生而知之者；孰能无惑11．《蟋蟀的住宅》一文的作者是法国昆虫学家法布尔。全文采用了拟人的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能。

故答案为：法；法布尔；拟人12．【答案】爱护眼睛，你我同行。【解析】【分析】标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。书写标语要简洁，尽量押韵，可从爱护眼睛的角度分析。故答案为：爱护眼睛，你我同行。【点评】本题考查了宣传标语。注意结合要求，写一条保护视力的标语，考虑保护视力这一要求，语句简洁，不写错字。【答案】13．C14．D15．B16．小草经历过风雨，虽然已经伤痕累累，但变得更加坚强，突出了小草顽强的生命力和不向困难低头的坚强品质。17．小草对您微微笑，请您把路绕一绕。【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。13．结合题干可知，连用三个“没有……没有……也没有……”，句式相同，结构相似，运用了排比的修辞手法。

故答案为：C14．“迎春花”是春天的，“荷花”是秋天的，“瓜果”是秋天的，据此作答。

故答案为：D15．结合第三自然段中“我和伙伴们拥抱在一起，组成了一块草地。每当风雨来临时，我们团结一心，抵挡风雨，保护那些娇嫩的花朵。风雨过后，尽管我已伤痕累累，但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强”可知小草的特点有团结、坚强和自信。

故答案为：B16．结合前一句话可知，小草为了保护娇嫩的花，经历风雨，虽然已经伤痕累累，但变得更加顽强，从中可以感受到小草顽强的生命力和不向困难低头的坚强品质。

故答案为：小草经历过风雨，虽然已经伤痕累累，但变得更加坚强，突出了小草顽强的生命力和不向困难低头的坚强品质。17．标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。书写标语要简洁，尽量押韵。可以运用拟人修辞手法，以幽默的语言告诉人们要爱护小草，答案不唯一。

故答案为：小草对您微微笑，请您把路绕一绕。18．【答案】范文：我和葫芦娃过一天星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了!心里想着，要是我能