【高中语文】《燕歌行（并序）》教案++2统编版+选择性必修中册

部编版高中语言选择性必修中册古诗诵读《燕歌行并序》教案导入：谈起边塞诗，你会想起哪些诗歌呢？或许是王昌龄的《出塞》,"秦时明月汉时关，万里长征人未还"的苍茫让人神思；或许是王维的《使至塞上》,"大漠孤烟直，长河落日圆"的壮丽图景让人着迷。

接下来我们要学习的这首边塞诗，被蒙曼老师盛赞为"边塞诗的标杆"，那么这首诗与一般的边塞诗相比，又有何异同，请大家打开课本126页教学目标1、诵读诗歌，把握诗文内容，理解边塞戍卒生活的艰苦，品味诗歌中的复杂情感。2、了解边塞诗的多重主题，体会边塞诗歌的艺术特色。3、结合时代背景，体会当时战争给百姓带来的苦痛，激发对和平稳定生活的热爱之情。教学重难点：理解诗歌内容，把握作者情感；学习边塞诗歌的艺术特色，结合时代背景，体会当时战争给百姓带来的苦痛，激发对和平稳定生活的热爱之情。作者简介人物高适（704-765年），字达夫，一字仲武，渤海蓓（今河北景县）人，后迁居宋州宋城（今河南商丘睢阳）。安东都护高侃之孙，代大臣、诗人。曾任刑部侍郎、散骑常侍，封渤海县侯，世称高常侍。于永泰元年正月病逝，卒赠礼部尚书，谥号忠。边塞诗人高适三次出塞，创作了大量的边塞诗，把边塞诗的创作推向高峰，成为盛唐边塞诗的领军人物。高适的边塞诗，多数写于蓟北之行和入河西幕府期间。前两次出塞，高适并没有真正参军，对军旅生活缺乏深切的体验。但高适较强的忧患意识，使他十分关注士卒的苦难，以政治眼光分析边防问题，提出见解。这时作品主要有《塞上》《蓟门五首》《送兵到蓟北》《燕歌行》《使清夷军入居庸三首》等。作为著名边塞诗人，高适与岑参并称"高岑"，与岑参、王昌龄、王之涣合称"边塞四诗人"。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。其诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗。影视形象2023年影视作品《长安三万里》中讲述了安史之乱爆发后数年，吐蕃大军攻打西南，大唐节度使高适交战不利，长安岌岌可危，困守孤城的高适向监军太监回忆起自己与李白的一生往事。知识链接——唐代边塞诗唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。

盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。

盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。知识链接——边塞诗题材特征对接教材：《出寨》（王昌龄）《白雪歌送武判官归京》（岑参）《燕歌行》（高适内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或识现实战事。标志①标题往往有"行""军""征人""塞""戍"等与军旅有关的字②常见意象：自然景物类（黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等）、地理区域类（塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等）、战事器具类（金鼓、旌旗、烽火、战马等）、乐曲类（《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《滑城曲》等）、人物类（成卒、将帅、胡人、单于等）情感①保家卫国、建立功名的壮志豪情②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概

③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁

⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考

⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往常用技法(1）修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等

(2）人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法

(3）意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法写作背景写作背景自唐开元十八年（730年）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐边境。开元二十一年后，幽州节度使张守硅经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，"禄山恃勇轻进，为虏所败"(《资治通鉴》卷二百十五）。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守硅之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。"守硅隐其状，而妄奏克获之功"(《旧唐书

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张守理传》)。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。解题【燕歌行】是乐府旧题，其辞多写有关边地征成之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主，首创于曹丕。高适的《燕歌行》是写边塞将士生活，用燕歌行曲调写此题材他是第一个。《燕歌行》是高适边塞诗中最杰出的作品。不仅是高适的"第一大篇"（近人赵熙评语）,而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵。行：古诗体裁，即歌行体。同李白《梦游天姥吟留别》中的"吟"、李贺《李凭箜篌引》中的"引"、杜甫《茅屋为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的"歌"。（歌行体是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。其音节、格律比较自由，形式采用五言七言、杂言的古体，富于变化。)

四、初读文本整体感知诗歌赏析区间翻译分析小序开元二十六年，客有从（跟随）元戎（军事统帅，指张守硅）出塞而还者，作燕歌行以示（给...看）适。感征成之事，因而和（应和、唱和）焉（代词，指代他）。翻译：唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。分析：小序交代了时间、事件、写作的缘由1-4出师1-4出师①汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。①唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。①交代了战争的地点及保家卫国的性质；②男儿本自重横行，天子非常赐颜色。②将士们本来在战场上就所向无敌，天子又破格赐予他们特别的荣耀。②看似夸耀，实则讥讽，为下文轻敌埋下伏笔③推金伐鼓下榆关，旌稀逶迤碣石间。③鸣金击鼓军容威整大军同出榆关，一路旌旗招展曲折行进在碣石间。③写出了出征的场景，表现战士一往无前的气魄；④校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。④传送羽橄的校尉紧急飞奔于沙海，敌首狩猎所举之火已照到我狼山。④写出了战争局势的紧迫。5-8战斗过程——战败5-8战败①山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。①山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，胡人骑兵来势凶猛，如风雨交加。①"萧条"自然条件恶劣、"凭陵"敌人来势凶猛、"风雨"天气之恶劣：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣：②战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！②战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！②对比，战士的为国死战与将领的寻欢作乐对照，揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因，表达内心的愤怒和讽刺。③大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。③深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少。③营造了荒芜、萧瑟、衰败的边塞意境，烘托出士兵心境的凄凉④身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。④主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。④面点明轻敌是损兵被围的主要原因。9-12战败被围，征人思妇两地相望，重会无期区间原文翻译赏析9-12战败征人思妇两地相望，重会无期①铁衣远成辛勤久，玉著应啼别离后。①士兵们身穿铁甲辛苦守边已经很久，妻子们珠泪纷落挂念丈夫远去只能自己啼哭；①②征人思乡、思妇断肠的分离之苦；②少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。②少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，远征将士驻守蓟北，只能徒然回首故乡；③边庭飘飙那可度，绝域苍茫更何有！③边疆朔风凛冽要想回乡哪能飞渡，疆域旷远速茫是人世间绝无仅有；③④边疆荒凉、战争惨烈的戍边之苦④杀气三时作阵云，寒声一夜传习斗。④晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。13-14苦斗原文翻译赏析①相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？①你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，自古尽忠死节岂是为了功勋受赏①反问，赞美士兵们殊死搏斗、保家卫国的精神：苦斗②君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！②你没看见沙场拼杀战斗多么苦，至今仍然怀念西汉时的李广将军。②用典、对比反衬，讽刺当朝将领好大喜功、不体恤战士的行为。结构导图燕歌行并序事出师—战败—被围—战死（心愿）人①士卒效命死节—将领侍宠贪功对②士卒浴血奋战——将领纵情声色③古时李广———今之汉将比景塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等情抒出征之豪情；惜战士之辛苦；怜思妇之断肠；赞战士之死国；讽将帅之骄逸；盼边地之和平。课堂练习——古诗默写1、高适的《燕歌行》中"汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼"两句指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。2、高适的《燕歌行》中"男儿本自重横行，天子非常赐颜色"两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。3、高适的《燕歌行》中描写行军时金鼓齐鸣，旗帜飞扬的两句是"拟金伐鼓下榆关旌饰逶迤碣石间"。4．高适的《燕歌行》中通过军情紧急和敌势盛大写战争开始的两句是"校尉羽书飞瀚海5．高适的《燕歌行》中"山川萧条极边土"一句展现了开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛；"胡骑凭陵杂风雨"一句写敌人迅急剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。6．高适的《燕歌行》中揭露"汉军"中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是"战士军前半死生美人帐下犹歌舞"7．高适的《燕歌行》中"大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”两句用有着鲜明的边塞特点的凄惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。8．高适的《燕歌行》中"身当恩遇常轻敌力尽关山未解围"两句回应上文，汉将"横行"的豪气已灰飞烟灭，他的罪责也确定无疑了。9．高适的《燕歌行》中用蒙太奇镜头写出两地离情深重和久成之苦的句子是"铁衣远成辛勤久玉著应啼别离后”10．高适的《燕歌行》中先从少妇角度写，再从战士角度写离别之苦的句子是"少妇城南欲断肠,征人蓟北空回自"。11．高适的《燕歌行》中"边庭飘飘那可度绝域苍茫无所有"两句写出了征夫思妇相去万里，永无见期。12．高适的《燕歌行》中"相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋"两句写士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。六、拓展：【边塞诗】（详细版）1、边塞诗词：又称出塞诗，是在唐朝开元、天宝年间开始形成的，以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗词。2、代表诗人：高适、岑参、王昌龄、崔颢（hao)、王之涣、李颀（qi)、李益等。3、标题：常含"塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军"等字词。4、常见意象：在题材内容上，以边塞景色与战争场面为主。描写的景观有狂风、酷热、严寒、冰雪、大沙漠、惨烈悲壮的战役、异国情调的胡乐等。景物：胡天、秋月、北风（朔风）、朔云（寒云）、大漠、烽烟、孤城、雪山、边关、黄河、雨雪、风沙、黄沙、长云、关山、瀚海、边声、角声、胡雁、边雁、牧马战事意象：金鼓、旌旗、烽火、辕门、成楼、吴钩、戈矛剑戴、斧钱刀锤、雁飞鹰扬、箭飞马走、金地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、青冢、青海、阴山、龙城、燕山、蓟北、疏勒、长城、金河、雪海、安西、北庭、陇西、金戈铁马乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓乐曲：《折杨柳》、《杨柳曲》、《梅花落》、《关山月》、《行路难》等人物：单子、胡、羌、羯、夷（少数民族）、呼邪、北狄、吐谷浑、都、将军、单于、胡姬、征人、胡儿、飞将5、常见意境特点雄浑寥廓、雄奇壮丽、寂容落寞、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔、辽阔、壮阔、破荒凉、沧桑悲怆，肃杀凄凉、苍凉6、内容与情感（1）描写山川景物奇丽壮阔、苍劲寥廓的边寨风光、风土人情与边陲人民的生活状况：大漠孤烟直，长河落日圆-(《便至塞上》王维）雪净胡天牧马还，月明羌笛成楼间-（《塞上听吹笛》高适）（2）描绘成守战斗的场面，揭露官兵矛盾，表达对统治者穷兵黩武的不满、对朝廷大臣懦弱无能的谴责：战士军前半生死，美人帐下犹歌舞（《燕歌行》高适）新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾（《兵车行》杜甫）但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山（《出塞》王昌龄）（3）歌颂将士杀敌卫国建功立业、不惜为国捐躯的豪情壮志（将士收复失地的愿望、决心）;黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（《从军行》王昌龄）对将士艰苦激烈的成边生活的同情：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。(《白雪歌送武判官归京》岑参）戍边将士思乡怀人之愁，描绘美满幸福生活、对和平生活的向往：闺中只是空思想，不见沙场愁杀人（《题苜蓿峰寄家人》岑参）更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁（《题苜蓿峰寄家人》岑参）(6)投笔从戎、建功立业；壮志难酬、怀才不遇、报国无门；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲》范仲淹）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（《书惯》陆游）送别友人时或惜别感伤，或壮别感奋:劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（《送元二使安西》王维）莫愁前路无知己，天下谁人不识君（《别董大》高适）7、常用表现手法及表达效果：1融情入景、以景衬情野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）［表达效果］渲染气氛、烘托情感正衬：凄清单调的景﹣﹣思乡、幽怨的