高考作文复习《莫孤军奋战求整体共赢》作文之合作共赢

目录三、优秀题目四、可用素材一、审题立意二、参考立意第一部分审题立意

材料一：“零和游戏”，也叫零和博弈，是博弈论的一个基本概念，意思是双方博弈时，一方得益必然意味着另一方吃亏，一方得益多少，另一方就吃亏多少。之所以称为“零和”，是因为将胜负双方的“得”与“失”相加，总数为零。这种现象广泛存在于有赢家必有输家的竞争与对抗中。

材料二：心理学家托马斯·哈里斯在《我好，你也好》一书中指出，团队中各自然人之间的关系可分为四种类型：我不好，你好；我不好，你也不好；我好，你不好；我好，你也好。第四种类型——“我好，你也好”，实则是共赢思维的一种体现。请结合以上材料，以“零和博弈与共赢思维”为话题，写一篇文章，体现你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题总数为零，说明材料不侧重竞争。合作在良性竞争中合作，在合作中竞争，最终达到共赢。合作共赢，方能长远

从材料来看有两个关键词，“合作”与“共赢”。其中“合作”是前提条件，而“共赢”是结果。而比较这两个关键词，在写作时可以重点挖掘“合作”。“合作”的内涵比较容易理解，但要想写出好的作文需要多角度深入理解“合作”。

在写作时，可以对“合作”进行拓展。合作可以指人与人之间的合作，也可以指集体与集体的合作，还可以指国家与国家之间的合作，或者是人与自然的合作等等。从这几个层面进行写作，安排成并列层次，体现不同层次的合作，文章的内容可以更充实，并且能够体现层次感。

当然，也可以安排成对比式结构，因为合作等于共赢，通过一些正面素材证明这一观点，如当日寇入侵之时，当神州大地被铁蹄践踏时，国共两党本是独木桥上杀声震宇的两党，却在民族的召唤中走向合作，走向双赢。类似的例子应该非常多，只要选取典型的例子即可。如果选取反面的例子，比如王安石，为了自己的改革措施，固执地与司马光相争，二人龙争虎斗，结果是两方败北，破碎了一个海晏河清的梦。

如果想要写出深度，还可以安排成层进式，如先分析何为合作共赢，然后再分析合作的形式，最后谈合作的方式等等，这样的文章更有针对性，也更能体现深度。参考立意1.合作，是双赢的智慧。2.合作，1+1大于2，助人助己。3.良性竞争中合作，实现共赢。4.你追我赶，比超敢赢，互相督促，共同进步。5.世界各国应同舟共济，不能恶性竞争优秀题目双赢之美合作共赢山川异域，风月同天乘合作之风，踏共赢之路携手合作，共赢未来聚合作之火，点共赢之灯青山一道同云雨，明月何曾是两乡同气连枝，共盼春来美美与共，共创大同合作共赢，方能长远众力并，则万钧足不举百花齐放春满园可用素材天下文章一大抄，抄来抄去有提高1.要从世界看国家，不要从国家看世界”，当今世界还不是一片和平宁静的方土，因资源争夺，民族冲突，宗教纷争等引发了科索沃战争，伊拉克战争等局部战争，还有世界毒品日趋严重的威胁和艾滋病毒仍还没有解决方案。这些摆在我们面前的问题，都是我们刻不容缓的。现在国际组织和有识之人努力取得了一些进展，更应该让我们各国联手合作，对付这些“大魔头”。学会合作，在合作中成长和完美；学会合作，在合作中辉煌与灿烂；学会合作，在合作中琴瑟和鸣。2.一传接球，接应配合，二传垫球，主攻重扣，这是中国女排完美配合瞬间。从人造卫星，到载人飞船，再到载人空间站，这是中国航天人奋斗的接力赛。没有完美的个人，但每个人各司其职、各取所长，却能创造完美的团队。没有人是一座孤岛，只有将孤岛连成一片，才会创造广袤的土地。团队合作是大势所趋，而互利共赢则是必须结果。◆名言素材

1.

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰2.

不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德3.

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华4.

能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权5.

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特6.

人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

——毛泽东7.

难得是诤友，当面敢批评；有时不能忍，猝然发雷霆；继思不太妥，道歉亲上门；于是又合作，相谅心气平。——陈毅8.

我无法驾驭我的命运，只能与它合作，从而在某种程度上使它朝我引导的方向发展。我不是心灵的船长，只是它闹闹嚷嚷的乘客。——奥尔德斯•赫胥黎整体结构天下文章一大抄，抄来抄去有提高第一步：开头如何写？（100字左右）开头1：引用法——名人名言引出话题，可信！张闻天说：“生活的理想，就是为了理想的生活。”而我们在一味的勾心斗角，鱼死网破时却忘记了竞争的本来目的。不如擦拭那恨不得将对手置于死地的双眸，良性竞争，合作相助，互利双赢，这是人生大智慧。开头2：转折法——巧用“但是”“可是”“然而”“却”等串联，欲扬先抑，以突出话题。时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行，合作共赢。开头3：整句法——对偶、对仗、排比，音韵和谐，朗朗上口。

历史的天空点点明星，璀璨夺目；文明的河流朵朵浪花，腾跃而起。我不禁疑惑，是什么促使那些永载史册的人物功成名就的呢?其中一定有——合作。开头4：拟人法——把人的言行、举止、神态等赋予自然物，生动形象，亲切可感。

俗话说“兄弟齐心，其力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。开头5：故事法——生动有趣，引人联想，意味无穷。

有这样一个童话故事：鸟类举行飞行比赛，鹰努力向上，力量消耗殆尽时，背上的一只小鸟一跃而起冲入云霄。小鸟的力量是微小的，却赢了比赛。从中我们应该深受启迪，做事要学会合作！这是成功的智慧，做事的捷径。比兴开头（先言他物，以引起所用之观点）

牵牛花与紫藤萝身躯柔软，唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间，施展娇柔之姿，悦人之目。而枯藤与篱笆也因有了生之点缀而分外灵动，引来蝶舞，引来蜂飞，引来大地春归。这，便是双赢之美。第二步：主体部分怎样写？（600字左右论证论点）在第一段提出中心论点后要有过渡段。1.过渡段。承上启下。由“地上”看得见的自然现象过渡到“地下”看不见的植物。运用整句，形成对照烘托关系，结构匀整，突出观点。（50字左右）

2.分析论证（1）：地下看不见的双赢——取材生物书。打开思路，延伸拓展。（约200字）3.分析论证（2）：大到国家，小到商业，双赢是最好的发展路径——取材经济。（200字左右）

4.反面对比论证。与上文成正反对比，突出合作双赢的重要性。（200字左右）5.明确做法。先承上启下过渡，然后联系现实生活，以虚拟画面的形式，展示怎么做，并顺势收尾。（100字左右）具体讲解如：1.过渡段。地上看得见的双赢让人微笑，地下看不见的双赢也令人惊叹。2.分析论证（1）。生物书上讲豆科植物与根瘤菌就是互利共生的。你可别看见了“菌”便觉得有所谓污泥濯淖在招手，它反倒是个好东西，根瘤菌钻入豆科的根，为它们造出许多的氮，最终被植株利用。……如此双赢，岂不是造物主的精明？3.分析论证（2）。植物界尚能如此，就更别说是人类社会了。大到国家，小到商业，双赢都是最好的发展路径。同行业当然存在竞争，但是义乌神话告诉我们，……这是何等智慧的选择啊！假如一根筋只知道相互竞争以致倾轧，结果只能是众败俱伤。这是义乌留给中国的最宝贵的财富。4.反面对比论证。自古及今，多少人为了争夺一方利益，誓将对方置于死地而后生；多少人为了一己私利而不择手段……鹬蚌相争渔翁得利，螳螂捕蝉黄雀在后……国家在鼓励人们竞争的同时，也要多给双赢一些盛赞。5.明确做法。我的物理先天发育不良，同桌的英语说得欠佳，而我的英语，她的物理都是不错的，我便与她一个作篱，一个当花，共历风雨，等待开花，终于共同进步，有所收获。相视而笑的那一刻，风穿堂，带进许多花香。第三步：结尾如何写？（100字左右，一定要照应中心论点）结尾1：意境法——描绘画面，设置情境，引人联想想象，增强感染力。“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着……”微笑竞争，携手同行。合力发展，双赢的智慧。结尾2：短句法——短小精悍，简洁有力！看淡竞争，让心灵飞扬；看淡竞争，合作共赢；看淡竞争，宁静致远！结尾3：排比法——连用三个以上结构相近的句子，整齐划一，富有气势。让成功之花在合作的土壤里盛开；让成功的清泉在合作的泉眼里喷涌；让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔；让我们在合作中拥抱成功。结尾4：祝福法——祈使句的形式结尾。

愿爱好和平、追求文明进步的人们，张开广泛合作的双臂，拥抱自然、拥抱社会、拥抱人生事业中的你我他，迎接光辉灿烂的明天吧！结尾5：叠加法——引用+排比+比喻，众名人说……内容丰富，论证有力。

荀子告诉我们，要“善假于物也”；司马迁告诉我们“今两虎共斗，其势不俱生”；罗贯中告诉我们吴蜀合作、孙刘联军的佳话。朋友们，人生的路还长，虽说“一夫当关，万夫莫开”，但前行的路上不妨考虑一下联手合作。结尾6：唯美结尾——唯美句子

管谁当篱？任谁作花？联袂努力，静候发芽。补己之短，扬己之长，风沙过后，春光遍布，与君共享双赢之美。标题+开头+主体+结尾=一篇精彩作文

学生文章展示双赢之美

牵牛花与紫藤萝身躯柔软，唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间，施展娇柔之姿，悦人之目。而枯藤与篱笆也因有了生之点缀而分外灵动，引来蝶舞，引来蜂飞，引来大地春归。这，便是双赢之美。

地上看得见的双赢让人微笑，地下看不见的双赢令人惊叹。

生物书上讲豆科植物与根瘤菌就是互利共生的。

你可别看见了“菌”便觉得有所谓污泥濯淖在招手，它反倒是个好东西。根瘤菌钻入豆科的根，为它们造出许多的氮，最终被植株利用。诸位都知道，植物若无氮，便纵有物华天宝、龙光斗牛，也成不了气候。根瘤菌被誉为“固氮工厂”，足以见其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是个有情有义的家伙，自己生产的营养也部分供给了根瘤菌。如此双赢，岂不是造物主的精明？植物界尚能如此，就更别说是人类社会了。

大到国家，小到商业，双赢都是最好的发展路径。同行业当然存在竞争，但是义乌神话告诉我们，天下虽有独木桥，抱团转身，完全可以双赢。当众多商家组成商品的汪洋大海，当相同的行业形成规模气候，义乌瞬间变成了世界小商品的集散地，义乌人可以挣全世界的钱，这是何等智慧的选择啊！假如一根筋只知道相互竞争以致倾轧，结果只能是众败俱伤。这是义乌留给中国的最宝贵的财富。

自古及今，不知道有多少人一度为了争夺一方利益，誓将对方置于死地而后生；更不清楚有多少人曾经为了一己私利而不择手段，导致同归于尽的结局。鹬蚌相争渔翁得利，螳螂捕蝉黄雀在后，都是恶意竞争的典型事例。国家在鼓励人们竞争的同时，也要多给双赢一些盛赞。毕竟，人生不是体育游戏，竞争不可少，双赢更重要。古语“唇亡齿寒”，就是不团结合作的结果。

我的物理先天发育不良，同桌的英语学的欠佳，而我的英语和她的物理都是不错的，我便与她一个作篱，一个当花，共历风雨，等待开花，共同进步，终所大获。相视而笑的那一刻，风穿堂，带进许多花香。

管谁当篱，任谁是花，联袂努力，静候发芽。补己之短，扬己之长，风沙过后，春光遍布，与君共享，双赢之美。【亮点评说】

从地上到地下，从自然界到课本，从植物界到人类社会，从义乌到成语故事，多角度多侧面取材，论证全面。注意了时空等逻辑顺序，深入浅出；“植物界尚能如此，就更别说是人类社会了”“自古及今”，过渡自然。兼用比喻、拟人、对偶、排比、引用等各种修辞，语言生动，富有表现力。蝶恋花

高山，没有流水的潺潺淙淙，却凭借流水，和出一曲意境深远的名曲——《高山流水》；流水，没有高山的雄壮巍峨，却凭借高山，上演一出“飞流直下三千尺”的精彩画卷。

大树，没有小草的翠绿柔美，却凭借小草，烘托出广袤中的劲拔和雄健；小草，没有大树的高大葱郁，却凭借大树，渲染出浩无边际的辽阔和苍茫。

蝴蝶，没有鲜花的芬芳四溢，却凭借鲜花，舞动一场绝美的视觉盛宴；鲜花，没有蝴蝶的灵动自由，却凭借蝴蝶，铺陈一段醉人的国色天香。

山