期中考试复习方法

期中考试复习办法有关期中考试复习办法两篇篇一：对的认识期中考试以及复习办法期中考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去半学期来，老师授课、学生学习状况的检查及反馈，它将被用于下阶段师生教与学的调节，因此每位同窗不仅要做好各学科的复习，还要特别重视从期中考试中所获得的信息，客观地分析学习中的得失，使此后的学习含有更强的针对性。学习是学生的天职，考试是最佳的试金石。面对考试，学生千人千态。妄自菲薄的人，惧怕它；目空一切的人，唾弃它。唯有勤勤恳恳持之以恒的学生，不惊不恼，不乱不燥，气定神闲。要懂得：机会只来临于有准备的头脑，成功只光顾勤勉向上的人生。要相信：每一种勤勉的日子都有回报，每一滴汗水都有收成。天平在每个心里，印迹在每个人眼中。期中考试临近，首先我们要拟定好目的。每个人都渴望成功，但有些时候却难免误入狭窄的小巷。目的和现实之间总有一段距离。在走向目的的途中，最忌好高骛远，不切实际。不符合现实的幻想，永远只是一种美丽的泡影。另首先，要做好充足的复习，梳理出知识点，整顿好疑难点，特别应当攻克曾出错的环节，认真吸取教训，绝不允许自己在下一次考试时重蹈覆辙。再次，需合理充足运用时间，一种半星期的时间不算长，但善于安排的人却能够获得一种长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就对谁无情。一场知识性的考试，同时也是对人格的一次考验。诚信是心灵的折光，不仅能够照亮自己，也能温暖他人。一种人，怀揣了诚实，也就得到了命运的黄金。复习不是简朴的机械重复，是一种阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程，反映一种同窗自学能力、自理能力和自控能力的强弱。期中复习重要是对已学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延伸的过程。如何搞好期中复习，下面提几点建议：一、明确期中复习的重要任务。重要有五个方面：1、查缺漏。通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对单薄处进行重点强化。2、加深理解，巩固吸取。把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。3、构建体系。对知识举办系统整顿归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一种有机构成部分。4、强化记忆。以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。5、力求规范。在解题思路、办法、过程方面力求简捷规范，在书面体现和卷面形式上做到简洁规范，提高应用技能技巧，使知识融汇贯穿。二、制订计划：在明确期中复习的重要任务的前提下我们应当制订一种具体的计划表，将每天要复习的各门学科的内容具体地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的确保方法，如果不完毕任务，对自己有什么样的处罚方法。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应当根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应当在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。三、细化目的，提高复习质量。由于全部科目较多，复习时间有限，就要给自己划定每天的任务，提出具体的学习规定，这样就会增强复习的`目的性和急迫感，进而提高复习的效率。还必须做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到复习备考中去。如，上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话，临时收敛起你的爱好和爱好，不要过多地学习现在不该学的东西等等。复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在确保“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和习题时，首先要独立分析思考，对的解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切忌先看答案。第二做到体现和运算规范精确。第三对问题力求一次性解决，强调精确性，不要寄但愿复查和修改。复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃（固然如果你有的话），答对的内容不要再看，集中精力看做错的题目，如果是选择题读完题目后，只看对的的那个选项，错误的不要看，问答题，重要看你自己丢分的地方就能够了，这叫对正相信息的再强化。四、认真读课本：现在的同窗大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，全部的考试都是从课本知识中发散来的，因此在复习时就必须读课本，重复的读，细节很重要，读书你一定要很认真的阅读，最佳读出声，这样子，某些细节就在不经意中记得了。读完之后，应当能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一种知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就能够在整体上把握课本知识。从整体上把握课本知识有助于我们对于试卷中的某些基本的题目有一种宏观的把握，对于试卷中的问答题，能够从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答下列问题的严密性。五、梳理重要办法、突出重点。提高知识掌握的精确性记忆能力是核心。记忆水平的高低，重要看能不能再认，能不能回想再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。在理解基础上，将知识系统归纳的办法，它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分，这样就更容有时要记忆的事物实在无法找到故意义的必然联系。掌握最基本的东西，是大多数同窗的基本任务。掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和办法是获得优秀学习成绩的基础。由于全部的知识、技能，涉及试卷内容的百分之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同窗来讲，这些内容是你的重点所在，不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。在学习过程中，不停思考、回想能大大提高学习效果。围绕专项复习，打破章节之间的界限，搞清晰章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一种有机的整体。或者说，在头脑中形成一种学科知识的总体框架和重要线索。根据自己的回想和理解对所学内容进行整顿，列出诸如《学科知识系统表》是一种好的方法。能够围绕专项适宜做些综合题或进行一题多解的练习。要着重掌握分析问题、解决问题最基本最普通的思路和办法，要搞清晰问题解决的全过程。六、离不开做一定数量的练习。在复习中做练习（作业、试卷）本身就是学习活动中的一种实践，一定要多动动笔。不完毕一定数量的书面练习，是绝不能达成知识的消化和掌握的。做题的速度要快，即提出效率上的规定。快速而精确地解决问题，除了要以对学科知识、规律透彻理解、纯熟掌握为基础以外，也尚有个学习办法和学习习惯上的问题。常有这样的同窗，平时作业独立完毕，过程清晰，对的率也高，但考试成绩总不抱负。其中的因素之一，恐怕就是平时时间宽余，完毕作业从从容容，四平八稳。而一旦考试有个时间规定，匆匆中思路就乱了，大错误小疏忽都出来了，跟不上速度，也就谈不上质量了。因此，同窗们平时复习做练习的时候就要注意速度，故意识地训练自己思维、体现和运算的敏捷性。通过独立分析而解答对的的，并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题，考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和办法，非常不好。平时复习练习要注意训练自己思维、体现及运算的精确度，解题答题力求一次就对。有的同窗不通过认真努力的思考和钻研，就喜欢在答案的“启发”下做题，这是个很不好的习惯，这在解答选择性题型时特别要避免。七、掌握复习办法：文理交替。要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替。就是不把内容相近的科目集中在一起学，而是将文科和理科互相交错安排。为什么要这样做呢？一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近，长时间使用同一部位，造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而产生疲劳。长时间学习内容相近的学科，造成学习上的单调刺激，容易引人发困，产生睡意，或者叫产生克制，就犹如听单调的下雨滴水声或钟表的“嘀嗒”声同样，这样再坚持学习下效果不会好。二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较靠近，产生重叠、交错，因而引发回想时的混淆和差错。在安排学习内容时，很注意文理交替，以减少互相干扰，又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。例如，学完语文看物理，做完数学看政治历史等保持一种良好的心态，做好期中复习！篇二：如何进行期中考前复习如何进行期中考前复习转眼间，开学已经近两个月，期中考试就要临近了。期中考试作为阶段性的测试，其重要目的是检查学生在前半学期的学习和复习状况，检查学生获得了哪些进步，还存在哪些问题。说白了，期中复习就是发现阶段性问题并进行及时弥补的过程，并且在“温故”的基础上达成“知新”，让学生在原有的基础上得到提高。复习的目的把应付考试作为复习的重要目的，这事实上是对复习的片面理解。其实复习能够随着学习始终，如课堂复习、每课复习、单元复习、期中复习、期末复习等。从表面上看，复习只是学习的重复，但这种重复和初次学习时大不同。进行复习时，知识水平和能力比初次学习时要高得多。学习的角度也发生了变化，是站在整体和全局的角度来看问题了。由于这种变化，使得复习的内容即使还是学过的那些知识，但通过重复却能够得到许多新收获，即所谓的“温故而知新”。这种新收获，集中体现在复习带来的四点好处，即：一、回想重现，使知识巩固化。记忆是需要不停重复的，通过不停重复记忆，知识才可能真正变成自己的。遗忘是一种正常的心理现象。在复习时，要重新回想过去学过的知识，使这些知识在头脑中再一次出现。例如，一位老师在复习时让学生做了这样一项工作：首先让学生浏览课本，然后教师读单词，学生回想，碰到自己较为生疏的、已被遗忘的词语，学生先摘录出来，再进行复习记忆，通过这样复习，能够达成事半功倍的效果。二、查漏补缺，使知识完整化。在漫长的学习过程中，由于多个因素的干扰，往往使某一部分知识没有学好。由于所学的知识又有一定的独立性，因此，这些漏洞和欠缺在学习背面的新知识时，特别是在换了学习课题后，经常被无视，一时没有察觉到它们对学习的影响。如果坚持进行复习的话，那么这些漏洞和欠缺，在复习时就能够及时被发现和弥补。因此，坚持进行系统复习的教师和学生，极少有“欠债”现象，他们所教所学的知识是比较完整的。我们要充足运用我校的单元检测，找出局限性，及时补漏，这也是我在各组参加试卷分析时规定大家必须指出局限性，说出如何解决的目的。三、融会贯穿，使知识系统化。这能够说是系统复习给学习带来的最大好处了。复习过去的知识能得到诸多新的收获。这个“新”重要指的是知识达成了系统化的水平，或者说达成了融会贯穿的新水平。数学老师都懂得，数学知识含有系统性，知识之间横成线，竖成片，同一系统知识是呈螺旋式递进的，许多有关知识是分散在不同年级逐步出现的。因此一种单元或几个单元学完，学生头脑中的知识构造比较杂乱、无序，因此大家在复习时要对知识进行系统化的联系复习，既要瞻前又要顾后。四、综合应用，使知识实用化。在复习的过程中，要避免无效信息的重复传授、无效训练的简朴重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，就必须在复习课前采用测验、考察、提问，或通过个别理解等形式对学生进行摸底、调查，根据反馈来的信息通过对学生进行适量的训练，首先能够使学生知识系统化，另首先又能够使学生应用系统化的知识解决综合问题的能力必将大大加强。例如：每次作前指导，教师普通都只是就该次作文训练的规定讲些与本次作文有关的知识，做些必要的引导，满足于把作文写出来就行了，而在复习课上，有人误认为作文没有什么可复习的。其实，复习是提高学生综合作文能力的重要一步。教师应居高临下，对前四单元作文训练的内容和形式进行系统的归纳、总结，让学生从总体上回想四篇作文的特点，结合学生写作的实际，解析各类作文的标题、开头、正文、结尾的写作知识和规定，指出学生的共性局限性。这样，通过融会贯穿的复习，提高学生的写作认识，这里我要强调的是，口语交际或者体现交流性质的训练内容教师应当注意，说和写往往总是联系在一块儿的，教材中有诸多就是先让学生说后让学生写的。某些惯用的复习办法：前面我说过，复习不是简朴的重复，而是一种带有发明性的在再教学，因此，必须有一定的办法才行。一、再现法再现法是教师通过一定的办法，让学生再现原识记材料的办法，例如语文中的听写就是很典型的一种再现。其目的一是检查记忆的精确性，纠正记忆错误；二是通过复习来巩固记忆。运用再现法时，最佳能将原识记材料放在身边，方便随时对照检查，这重要运用于某些基础知识的复习。二、口述法口述法是运用口头复述的办法，教师能够根据复习任务把重要意思给学生讲一遍，也能够和学生合作，师生共讲共说。这种办法，不仅能够强化记忆，并且能够逐步养成主动思考的习惯，既能够回想，又能够使知识逐步趋于系统。三、要点法即在复习过程中，谋求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。这就规定大家必须搞清晰本课、本单元、本阶段教材的要义所在，吃透教材才行。四、检测法即在复习中，运用检测这种手段，发现学生