皇帝的新装预习学案

《皇帝的新装》导学案学习目的：1.理解作者、作品及童话的有关知识。2.熟悉故事情节，学会使用语言、心理、表情、动作的细节写作手法刻画人物形象。3.培养丰富的联想和想象力。4.联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质，养成诚实，不爱慕虚荣的价值观。预习学案一、给下列加点字注音炫耀(

)

滑稽(

)

陛下(

)

头衔(

)

称职(

)

自称(

)御聘(

)

赏赐(

)钦差大臣（

）

爵位(

)随声附和(

)

骇人听闻(

)二、填空：安徒生（1805＿1875）全名是汉斯．克利斯坦。19世纪（国家）出名童话作家，世界文学童话创始人，世界出名的童话作家。他的160余篇童话在将近150年中被翻译成140多个文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠之家，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，出名童话有《》、《》、《》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。三、读下列内容，选择有用的知识摘抄在笔记本上1．文体介绍童话是小朋友文学的一种。这种作品通过丰富的（

）、（

）和（

）来塑造形象，反映生活，对小朋友进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇波折，引人入胜。童话又往往采用（

）的办法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可“赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。2．背景介绍：这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到快速发展，而处在北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级运用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引发英国不满，英国规定丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦回绝这一规定，英军于18炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最后成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，浪费无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》把揭发的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。探究学案一、导入二、检查预习检查预习学案上的内容整体感知速读课文，概述故事内容。（速读规定：不出声音、不回视、不用手指）合作探究1．探究人物形象：文中的皇上是个什么样的人，为什么他会被骗？（读课文，找出描写皇帝的有关语言，用“这是一种的皇帝，体现在”来评价皇帝这个人物形象。）2．探究主题：文中一共有哪些人？他们为什么不敢说真话？拓展延伸：请同窗们展开想像，游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？主题阅读读《主题丛书》中的《丑小鸭》、《聪颖的野牛》、《天上的星星》，理解童话的有关知识。练习学案读下列文章，完毕课后问题：捧着空花盆的孩子很久很久以前，在一种国家里，有一种贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，并且年迈的国王没有一种孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一种方法。他吩咐发给每个孩子某些花种子，并宣布：“如果谁能用这些花种子哺育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”全部的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心哺育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子仍然如故，不见发芽。“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日根据妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着美丽的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环顾花朵，从一种个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝愉快的影子。忽然，在一种店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的眼前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长久不萌芽的通过告诉给国王，并说，这可能是报应，由于他在别人的果园里偷搞过一种苹果。国王听了雄日的回答，愉快地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”“为什么您选择了一种端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，由于___________________________________。1．解释下列词语：（1）贤明：__________________________________________（2）纳闷___________________________________________（3）环顾：___________________________________________（4）抽咽：___________________________________________（5）仍然如故___________________________________________（6）面红耳赤___________________________________________2．这个故事的起因是（）Ａ、国王发给每个孩子某些花种子，让他们哺育出最美的花朵。Ｂ、国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一种孩子。Ｃ、国王年迈而无子，想要挑选一种义子作为继承人。Ｄ、国王年迈而又无子，他十分苦恼。3．这个故事的中心人物是（）Ａ、国王Ｂ、雄日Ｃ、雄日的母亲Ｄ、手捧鲜花的孩子4．根据你的理解，补写完全文最后一句话（写在横线上）。5．国王选雄日做接班人是由于雄日_________________________6．恰本地归纳了本文中心思想的一项是（）Ａ、本文通过一