扬州慢导学案

《扬州慢》导学案一、知人论世1.理解姜夔姜夔(1155—1221)，字，号。饶州鄱阳(今属江西)人，后寓居武康(今浙江德清)。南宋、。早年随父宦游，居汉阳。后过着游士式的生活，屡试不第，布衣终身。姜夔为人清高，不汲汲于功名，一生困顿；以诗词、音乐及书法与人交往，借此谋取生计。其书法精湛，诗负盛名，尤以词著称。词作或感慨时世、抒写恋情，或写景咏物、记述交游。琢句精工，韵律谐婉，风格高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。有“词中之圣”之称，与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。开创了风雅词派，即格律派，对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》《白石道人歌曲》等书传世。2.有关背景这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。这时距完颜亮南侵(1161)已有，距符离之败(1163)亦有，但扬州城仍然是四顾萧条，一片残破景象。作为一种身世孤寒、流落江湖的旅人，一种关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象之中昔年歌吹极盛的名城，却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前，他目击心伤，就在沉重的叹息声中抒发对战后荒城的伤悼之情，以及由此而生的无限哀时伤乱之感。3.解题“扬州慢”,词牌名。写的是扬州战后的景象,因是慢词故称扬州慢。慢,即慢词,是根据曲调舒缓的慢曲填写的词般篇幅都比较长。4.理解慢词慢词。慢词从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。慢，古书上写作“曼”，就是延长引申的意思，歌声延长，就唱得缓慢了。词分小令、中调、长调三种，“长调”就属于慢词，“扬州慢”中的“慢”就是慢词之意。二、初读感悟（一）预习检查1.明确字音。荠（）戍（）窥（）蔻（）2.解释下列词语①弥望：②戍角：③驻：④春风十里：⑤胡马窥江：⑥渐：⑦杜郎：⑧豆蔻：（二）诵读感悟1．诵读课文，用“/”划分朗诵节奏，并用“”标出这首诗的韵脚。淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？三、文本研究【思考1】理解内容1.分析小序有何作用。2.扬州这座繁华之城在词人眼中是如何的？（用一种词概括）体现在哪？（找出有关词句）【思考2】鉴赏语言1.“清角吹寒”中“寒”字有何妙处？【思考3】分析意象，体会意境1.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”这几句营造出一种如何的境界？【思考4】分析手法，鉴赏效果1.“废池乔木，犹厌言兵”运用了什么修辞手法？有何作用？请简要赏析。2.赏析尾句“念桥边红药，年年知为谁生？”3.本词情感真切，贯穿黍离之悲（对国家衰亡的哀痛），请结合全词分析作者是如何体现这种情感的。4.请从艺术手法上赏析“过春风十里，尽荠麦青青”。5.请简要赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”三句的艺术手法。6.请赏析本词的对比反衬手法。【思考5】对比《扬州慢》和《永遇乐·京口北固亭怀古》的异同【思考6】阅读与思考淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。立刻单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。（注）①宋光宗赵淳绍熙二年(1191年),姜借居江淮一带的合肥。金人入侵,由于南宋小朝廷偏安江南一隅,江淮一带在当时已戍边区。②江左:泛指江南。③小桥:后汉乔玄次女为小桥(小乔),此或借之谓姜夔在合肥的情人。问题：王国维在《人间词话》一书中谈到词有“有我之境”,又说:“一切景语皆情语”请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。四、明晰主旨五、拓展阅读词是按照乐谱填作的，因此大都是先有了歌谱然后才干填作歌词。作谱与填词的人都应当深谙乐理。在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，往往自已作谱，自己填词。如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出自他一人之手。但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的究属少数。大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，进行合作。如宋叶梦得《避暑录话》说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。”又如《碧鸡漫志·卷二》说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。周美成与有瓜葛，每得一解（曲），即为制词，故周集中多新声。”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家亲密配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的，在宋词中不在少数。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》词序说：“石湖（范成大的号）家自制此声，未有语实之，命予作。”又如《明月逐人来》，宋吴曾《能改斋漫录·卷十六》说：“乐府有《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词。”但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔《长亭怨慢》词序说：“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如《鱼游春水》一词，《能改斋漫录》说：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也。录以进御，命大晟府撰腔，因词中语，赐名《鱼游春水》。”但是这种先作词后作谱的状况还是比较少的。按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到某些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充足、圆满地体现出来。因此《碧鸡漫志·卷一》说：“今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”先作词后配谱就能够不受拘束，如意体现。但这必须是作词者同时又能作曲，或者和作曲家亲密配合，才干使所作的词适宜于配上谐美的歌谱。杨守斋《作词五要》说：“第三要填词按谱。自古作词，能依句者已少，依谱用字者，百无一二。词若歌韵不协，奚取焉？”张炎在《词源》中也感慨道：“今词人才说音律，便觉得难，正合前说，因此望望然而去之。”由于宋代词人并不都是通晓音律的，能够完全根据音谱拍眼作词的并不多。普通词人作词，原来并不规定合乐歌唱，因此往往不协律腔。他们大都只是选用前人的作品为范例，依其字句声韵填之。他们把词诗律化了，只按照词的诗律而不按照曲的音律来填词，这已不是原来按谱填词的意义了。（摘自夏承焘、吴熊和《读词常识》，有删改）六、素材积累—姜夔名句1.今何许？凭栏怀古，残柳参差舞----《点绛唇》2.巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。----《凄凉犯·绿杨巷陌秋风起》3.过春风十里，尽荠麦青青。----《扬州慢》4.万里青山无处隐，可怜投老客长安。----《临安旅邸答苏虞叟》5.花满市，月侵衣。少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。6.人间别久不成悲，两处沉吟各自知。----《鹧鸪天》7.今何许，凭阑怀古，残留参差舞。----《点绛唇·丁未冬过吴松作》8.二十四桥仍在，荡心波，冷月无声----《扬州慢》七、作业完毕配套练习。答案一、1.尧章，白石道人二、初读感悟（一）预习检查1.明确字音。荠（jì）戍（shù）窥（kuī）蔻（kòu）2.解释下列词语①弥望：满眼。②戍角：军营中发出的号角声。③驻，稍作停留④春风十里：指昔日繁华的扬州道上。⑤胡马窥江：指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州。⑥渐：向，到。⑦杜郎：即杜牧。⑧豆蔻：形容少女美艳。三、文本研究【思考1】理解内容1.明确重要交代了写作这首词的时间、地点——丙申、维扬，当时的情景——四顾萧条，诗人的心境——怆然、感慨，词的主题——黍离之悲。2.明确空城。荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等。【思考2】鉴赏语言1.明确“寒”字用得很妙，寒意原来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的因素抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。【思考3】分析意象，体会意境1.明确这几句营造了一种凄冷寂寞的境界。二十四桥经历战火，虽仍然幸存，但物是人非，加上冷月无声，令人感到分外凄冷。红芍盛放而无人观赏，就显得更寂寞。【思考4】分析手法，鉴赏效果1.明确运用了拟人手法，连“废池乔木”都厌恶说到战争，可见战争给人民带来了巨大灾难，体现了作者对残酷战争的痛恨（或：对人民的同情）。2.明确以景结情故意虚写（想象）写那桥边的红芍药花，不知人们的悲苦，仍然笑迎春风，不禁责问：（你）一年年为谁开得那样艳丽？芍药花年年开放却无人观赏，体现荒芜萧条，含蓄地抒发词人的今昔之慨。3.明确上片借景抒情（情景交融），作者以沉郁的笔触勾画了一幅荒芜凄婉的画面，野麦萋萋，废池寒水，枯木西风，暗淡斜晖，清角空城，具体体现了战后扬州的荒芜萧条，情景交融地抒发了亡国之悲。下片先直抒胸臆说杜牧如果现在故地重游，也一定会大为震惊。战后扬州如此惨状，即使杜牧有杰出的才干也难以体现我此刻悲怆的心情后借景点染，二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景体现黍离之悲。4.明确①用典：“过春风十里”化用唐代诗人杜牧的诗句“春风十里扬州路”，体现昔日的繁华。②虚实结合：“过春风十里”象征昔日的繁华，此处为虚写。“荠麦青青”，为实写今天的萧条冷落。③对比：上下两句今昔对照鲜明，突出了今天扬州的荒芜不堪的景象。5.明确①反衬（或对比），用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今天的萧条残破；②用典，化用杜牧“豆蔻”“青楼”等诗句，强调此时的扬州已面目全非，即使有杜牧的才华也难以描摹；③这三句体现了对扬州遭金兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。6.明确对比反衬手法贯穿全词。上片用昔日“名都”反衬今天的空城，以昔日“春