中学中听评课制度

XXXX中学中听评课制度为了深入开展课堂教学研究，增进教师之间的信息交流，规范教师听评课的行为，以达到互相学习，取长补短，共同提高的目的，特对教师的听评课提出如下具体要求：一、教师听课要求（一）听课节数：每人每周听课不得少于1节(节假日及考试时间除外)，教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于30节；其它教师听课不少于16节。校级领导每学期听评课不少于30节。每学期进行多次过程检查，每次检查结果全校通报。学期得分为历次检查的平均分。注：听课节数不含外出教研活动所听的课，听课要覆盖所有学科和所有年级（二）听课要求：1、听课前一定要先了解教材内容要求。2、听课人要提前2-3分钟进入教室，不中途离场。3、听课人应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。4、听课过程有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。5、听课记录中要有课堂评价或教学建议。6、听课后要与授课教师交换意见。7、班主任有责任多听本班的课,任课教师以听本学科教师的课为主,年轻教师应主动多听老教师的课,以学习课堂教学实践经验。8、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。关注学生学习状态：包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态。关注教师教学行为：包括组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。9、教导处每学期对教师听课、评课进行多次检查打分，相关情况进行汇总统计，考核结果计入绩效考核。严禁出现实际未听课却有听课记载的现象，如有出现也将记入业务档案中。（三）听课的种类1、随机听课：指校级领导、中层行政人员、年级主任、学科组长、备课组长等随机听教师的课。2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。（1）周公开课听课：由教导处组织，备课组上报，语数英每周每组一次公开课活动，其他学科按理综、文综及春考专业每周每组一次公开课活动。②公开课一般安排在本学科的活动时间，如有特殊情况，教研组长要预先通知教师安排好自己的课后参加活动。③相关行政人员参加活动。④上课结束后，进行评课、议课活动，活动由教研组长主持。⑤公开课听课及评课、议课是必须参加的活动，不得缺席。特殊情况须向教研组、教导处请假。⑥备课组长负责出席人员的考勤和公开课活动的记载并上交教导处存档。⑦学科组长要将考勤表、公开课教案、听课评价表汇总装订，学期结束前交教导处存档。(2)观摩课、汇报课由教研组组织听课、评课，将集体研讨业务活动记录上交教导处存档。二、教师评课要求评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。评课应围绕以下内容进行：1、评教学思想。依据课堂教学活动的实例和课改理念，评议教学思想在课堂教学中的体现，突出体现我校“236”生本高效课堂教学理念。2、评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。3、评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。4、评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。5、评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。6、评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度7