浅谈如何培养学生学习道德与法治课的兴趣 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈如何培养学生学习道德与法治课的兴趣摘要：随着时代的发展，成人成才是家庭、学校、社会、国家对青少年的殷切期思维、精心练习，提升教师基本素养等途径来培养学生的学习兴趣。关键词：学生 道德与法治课 兴趣引 道德与法治课思想性、综合性强都比较强，生活实践性比较突出；然而，总有一些学生和家长认为道德与法治学科是副科，没有语文、数学、英语那么的重要，所以学习道德与法治课的积极性不高，学习兴趣不浓——这就导致好多学生不太喜欢这门课程，更谈不上学好这门课了。但，道德与法治课是对学生进行思想品德教育的重要途径，对学生价值观。所以，根据新课程标准的要求，探索激发学生学习的兴趣，培养其思维能力已经成为不可回避的话题。究竟如何培养学生学习道德与法治课的兴趣呢，我认为可以从以下几个方面着手：一、注重新课导入，引发学生兴趣。引发学生兴趣，调动学生的积极性，使课堂很快活跃起来。在道德与法治课教学中，一个精心设计的新课导入，往往会直接影响到学生的注意力、影响到学生进入课堂的学习效率。新课导入我们应该根据教材内容安排和学生实际情况采用视频导入、图片导入、故事情境导入、歌曲导入等丰富多彩的方式。不管是哪一种导入方式，关键在于铺垫新课氛围，引发学生兴趣，把学生的注意力凝聚起来，从而激发学生的探索欲望、求知欲望，使学生的思维充分活跃起来，让他们带着渴望的心理走进新课、探索新课、完成新课的学习任务。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、设置悬念，激发学生兴趣和学习动机。生联系爸爸妈妈和日常行为得出的家的概念。有的学生说：“家里有亲人，家中有亲本联系实际的相关知识。三、用爱心激发学生的兴趣。有人认为道德与法治课是一门简单、朴素的课，教师在讲台上读、学生在下面划、教师厌教，很不利于对学生学习兴趣的培养。作为道德与法治课的教师，一定要有一颗热爱学生、疼爱学生、关爱学生的心——因为，爱是开启学生心灵的钥匙，是培养学生生就会以十倍、百倍的信念喜欢你、喜欢你所教的这门课，这就是“亲其师信其道”—的爱心关怀学生，而不能把学生仅仅看成是灌输知识的对象。学生的思想也比较丰富，会以更加激昂的精神状态投入到学习中去。22022年安徽省中小学教育教学论文评选四、善用多种媒体，培养学生的学习兴趣。信息技术2.0工程极大提升了教师的应用多种媒体的能力，在道德与法治课教学中以获得更多的教育教学资源，甄选更加适合学生年龄阶段、更加符合教学内容的资源，对道德与法治课堂感兴趣、喜欢上道德与法治课。例如，在学习八年级上册，第八课，第一课时“国家好大家才会好”一课——“国家利益是人民利益的集中表现”：国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄大，情感特别浓，自省特别真。尤其是5G技术的发展与应用，为道德与法治课也带来学知识与内容产生新奇感、惊讶感、新颖感，引起学生的兴趣，吸引住学生的注意力，可以更好地提高学生学习的积极性和主动性，自然会带来良好的课堂教学效果。五、拓展思维，培养学生兴趣。们迸发出更大的学习热情，以更加坚毅的志向努力获取新知，提升观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力，提高道德境界。初中的学生心智尚未成熟，面对社会中所以，道德与法治教师理应积极帮助学生认识到社会的真实，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。有步骤的帮助学生拓展思维，开阔视野，认识学习的重要性，培课与充分准备，在课堂上引领学生进行探讨。例如，在八年级上册第七课第三课时“服发学生的兴趣，发挥学生的主动性、积极性。学生在我的引导下进而深刻探讨了中学生可以从事的公益活动种类，以及中学生参加公益活动的重要意义。这样，有利于培养学32022年安徽省中小学教育教学论文评选的是，充分体现了道德与法治课理论与实际的紧密联系，课本与生活的紧密联系——堂上所学到的知识和认识问题、分析问题、解决问题的思维方式，进而达到学以致用、系生活实际，注意知识的迁移和灵活运用,培养学生用所学知识解决实际问题的能力。总之,要培养学生学习道德与法治课的兴趣,离不开道德与法治思维的培养。六、精讲精练，巩固兴趣。内容,依据学生实际，参考课堂时间，做好作业设计、创作相关的练习。比如小组共同育”的演讲比赛等。这样的作业设计，不但锻炼了学生的各种综合能力,还启发了学生论赛、撰写政治小论文、研究性学习等多种形式和方法,来提高学生的道德品质和政治程度的学生设计他们能够回答出来的问题,并及时给予肯定和表扬；对于基础性、知识让学生获得更多的成就感,激发他们的学习兴趣,增强学生的学习自信心。七、注重教师基本素养，树立终身学习观念。2022年版新课程对教师提出了更明确、更高水平的要求,更加注重教师的专业化发展,42022年安徽省中小学教育教学论文评选勤于了解国际国内大事,勤于写读书笔记,做卡片,注意资料的搜集,不断提升知识水平。道德与法治学科教学有着它自身的特点,需要我们在每一次教学中都要不断地去探索、去体会,与教材、学生、教学方法等方面相结合、善反思、重总结。同时，还要多与同道德与法治课老师要不断地提高自己的专业技能、综合素养和能力水平，争取做到博览教师不断提升自身基本素养，追求“终身学习”的理念，学生在日常生活中自然会收到细节，效仿老师不断学习、积极进取。同时，特别注意，对犯错误的学生最重要的是帮助他们辨明是非、分清好坏，从而认识错误、痛改前非，应教育从严、处理从宽。在教育过程中，教者应晓之以理、动之以情、导之以行。这时，教者的宽宏大量，往往能赢得学生的无限感激，换取学生对自身行为的深刻反思和严格要求。所以，教师的教学基本功和个人修养水平，会直接影响到学生的学习兴趣和激情，进而影响到整个教学效果。当然，培养学生学习道德与法治课的兴趣，其方法应该是多样的、丰富的。只有我怎样培养人、为谁培养人”，发挥好道德与法治老师的重要作用，才能够引领学生在丰富多彩的道德与法治课堂中发挥主动性、积极性，培养学习道德与法治课的兴趣。只有以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，才能培养好学生学习道德与法治的课兴趣，使学生逐步形成正确的价值观、必备的品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。参考文献[1]雷夫.艾斯奎斯