


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
北京版小学一年级英语《Whoishe?》教学设计教学依据课标分析:和机敏应用。学情分析:本课话题以询问及答复某人是谁为主,重点是学生能够在学校、公园等公共场合,学会大方地使用“Who’sthis...?He’s/She’smy. 达对朋友和家人的宠爱,形成主动和他人沟通的习惯。制造时机让他们尝试成功的喜悦。男人或女人时的人称代词和核心句型“Who’she/she?He/She’smy. cousincousin学科 英语 领域与课题Unit5Lesson19 课型 授学问技能:1、:能听懂、会说HappyChildren’sDay.Y,Z的大小写形式,感悟字母在单词中
zoo。学习目标
教学重点:1、学习询问和应答男人或女人时使用人称代词he/she。brother、sister的区分。。4、娴熟准确地说出小韵文。教学难点:1、区分he和she在真实情景中的应用。2、整体认读单词,读准所学词汇中的辅音音素/j/和/z/。学习过程环节准时活动内容活动规章活动依据及设计意图间安排Step1:1、Play a1WarmupguessingHe/Sheis.../&Leadin:game:PPT出wecalla进入学习。〔2〕示教材人物剪影,提问:Who isgirl:she.课学习内容。he/she...学习目标1引导学生听对话2、学习Step2: 1、需按挨次完成学习Listenand 绍句型 2、尝试仿照发音say: 3、大声并有感情的朗读课文〔13〕3、练习朗读课文并表演
调。Step3: 1、PPT出示Practice 学生与家长〔13〕或朋友的照片指名学生问 答 “ he/she?”dialoguewith photo.、Jigsawpuzzle.
1、观看视频答复以下问题。物,小组呈现。3、猜人物,练习句型。
让学生能够将所学内容娴熟表达力量。Step4:Listen,trace〔6分钟〕
2Missinggame,玩耍1、看图跟读,学习单词。练习 2、玩耍练习。3、学习字母3、帮单词分类,书写字母。Zz
练习辅音音素/j/和/z/导学生归纳字母形态。1、看图听Step5: 韵文 1、听韵文录音,理解韵文大意。Let’ssay 2、朗读韵2、仿照录音的语音、语调。跟读。〔6分钟〕文 work,表演韵文。
生朗读小韵文的兴趣。板书设计Lesson19(人物头像)Baobao:Whoishe/she? (字母书写)Y,y,Z,z
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中政治课程资源开发与法治教育融合研究论文
- 高中语文阅读:校园经典文学作品分析与人文素养提升论文
- 中国医用超声仪行业市场占有率及投资前景预测分析报告
- 艾炙养生馆管理制度
- 苗圃维护与管理制度
- 调直机行业相关投资计划提议
- 财务制度体系
- 艾伦心理咨询案例分析步骤
- 连锁超市安全培训教材
- 解析汇编化学-专题11化学实验基础(原卷版)
- 部编版小学语文四年级下册教师教学用书(教学参考)完整版
- pvc生产工艺流程图
- 《宇宙的起源与演化》课件
- 师傅带徒弟实施计划方案
- 10kv及以下电力客户受电工程中间检查和竣工检验规范
- 广东省茂名市电白区2022年小升初数学试卷
- 肌肉注射评分标准
- 广州市二中应元数学新初一分班试卷
- 企业服饰生产制造单模板
- 出国人员行前教育基本知识(-)课件
- 贵州省六盘水市2022-2023学年高二下学期期末教学质量监测英语试题(含答案)
评论
0/150
提交评论