生态学教学大纲

精品课程教学大纲生态学概论ConspectusEcology课程编号：D51001Q0教学学时：30学分：1.5学分开课学期：春季学期开课层次：本科课程类别：公共必选课一、课程的性质与任务《生态学概论》作为一门大学本科各专业的通识教育课程，是借助泛义生态学的知识体系，力求实现对大学本科生的科学素质教育与人文素质教育的有效融合；同时依靠泛义生态学的知识链，形成一种系统观念、动态观念和实践观念的训练，引导学生养成宏观思维和全局观念。二、课程的教学目的与规定首先对生态学有一种整体的理解，涉及生态学的定义、生态学形成过程、生态学发呈现状，以及学习生态学的目的与办法，以形成对生态学学习的爱好；重点掌握生态学基本知识，重要是系统论的基本知识、生态系统的基本知识和生态学基本原理，核心是构建自己从生态系统高度分析问题和解决问题的思路；学习环境污染的生态治理和生态系统的生态治理，理解现在环境污染和生物入侵的生态后果及科学防治的途径，进而强化自己的生态保护意识；理解生态经济形态构成、运行机制及运作效果优于传统经济基础上，初步掌握用生态学理论提高传统产业技术路线，并建立可持续发展的理念；理解生态文化内涵、生态哲学和生态美学，学会用生态文化重新审视传统文化，进而在言行上自觉融入生态文化，并努力成为生态文化的推荐人；生态社会部分重要介绍生态社会的理论基础、生态文明与生态社会及构建社会主义和谐社会。其教学目的是使学生在理解生态文明内涵和前景的基础上，明确自己参加构建社会主义和谐社会的途径。三、学时分派本课程课堂理论教学为20学时、室内实训教学为4学时、室外现场教学4学时，复习与考核2学时，累计30学时。其中理论教学内容与学时安排见表1。表1理论教学内容与学时安排序号教学内容总学时理论授课实验实习课堂讨论机动1绪论222生态学基本知识10823生态治理444生态经济4225生态文化4226生态社会6222四、教学中应注意的问题从学的角度讲，生态学概论是一门抽象而具体的课程，加上多数学生宏观感性认识较少，因此，教学中教学方式应以教师启发式讲述为主，辅之以课堂讨论；教学办法应以多媒体教学办法为主，因时制宜地结合现场教学。无论按何种教学方式或办法，都必须极力联系生产实践展开教学内容。五、理论教学内容绪言基本内容生态学的定义生态学的形成过程生态学发呈现状开设生态学概论的动因生态学概论的内容设立生态学概论的学习办法基本规定理解生态学形成与发展理解生态学概论课程定位教学重点分析生态学概论的学科性质，讲透生态学概论的学科任务和学习任务。教学建议充足体现生态学概论的特点，由此导出本课程学习办法和注意事项，并给学生指定参考资料。生态学基本知识基本内容系统的概念系统的属性系统思想与研究思路系统的分类生态系统的概念生态系统的组分生态系统的构造生态系统的功效个体生态原理种群生态原理群落生态原理系统生态原理生物多样性的内涵景观生态原理基本规定理解系统、生态系统的概念理解系统的属性明确生态系统的特点掌握系统思想和系统研究办法掌握生态学基本原理教学重点讲清系统思想与研究办法，精确体现生态系统的含义，透彻分析生态系统的特点，重点叙述生态学基本原理。教学建议以生态系统为过渡桥梁，将系统思想和研究办法融会贯穿于生态系统定义和特点介绍之中，充足运用实例将生态学基本原理灵活解说。生态治理基本内容全球环境问题大气污染及其生态治理水体污染及其生态治理土壤污染及其生态治理噪音污染及其生态治理固体废气物的解决与处置生物多样性及其保护自然保护区的建设与管理生物入侵及其对策生态安全生态恢复基本规定理解环境污染的生态治理理解生态系统的生态治理教学重点讲清环境污染的生态治理，透彻分析生态系统的生态治理。教学建议在分别讲清环境污染的生态治理和生态系统的生态治理的基础上，结合实例举一反三地分析生态治理。生态经济基本内容生态经济概述生态经济系统的价值转换规律资源—环境—经济核算体系环境价值论生态农业生态工业生态商业生态旅游生态消费生态建筑基本规定理解生态经济的基本理论理解生态经济实践教学重点讲清生态经济的基本理论以及生态经济实践模式。教学建议从成功的生产实例剖析和归纳生态经济，结合实际状况介绍多个生态经济模式。生态文化基本内容生态文化的概念及内涵生态文化生成和当代语境生态文化的层次性生态文化探讨的热点问题生态文化建设生态哲学概述生态自然观生态伦理生态思维生态美学基本规定理解生态文化的概念及内涵、生成及发展。理解什么是生态哲学，理解生态哲学观、生态思维和生态美学。教学重点讲清生态文化内涵，讲透生态文化与传统文化，生态哲学与传统哲学的区别。教学建议在分别介绍生态文化概述和生态哲学时，要充足分析现实背景，并有针对性地组织课堂讨论。生态社会基本内容可持续发展论生态足迹理论生态文明生态政治生态社会构建社会主义和谐社会的重大意义社会主义和谐社会的基本特性构建社会主义和谐社会的基本原则基本规定理解可持续发展理论适宜思考生态社会问题理解社会主义和谐社会的意义、特性和原则教学重点讲清可持续发展理论，讲活生态社会及社会主义和谐社会。（