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文档简介

2019沪粤版物理八年级下册物理9.1《认识浮力》导教学设计一、导学目标通过本堂课的学习，学生能够：了解并认识浮力的概念和性质；理解浮力与物体的浸没与浮出现象相关；掌握计算物体所受浮力大小的方法。二、教学重难点重点浮力的概念和性质；浮力与物体的浸没与浮出现象相关。难点计算物体所受浮力大小的方法。三、教学过程1.导入新知识通过问题导入的形式，激发学生对浮力的兴趣，并引导学生思考：问题一：你是否注意到，当你抱着一个满水的瓶子在水中浸没时，感觉要比抱着一个空瓶子容易，为什么会有这种现象？问题二：如果你要浸没一个橡皮球，你觉得会浸没多深？如果是一个铁球呢？请解释原因。2.学习新知识通过呈现相关的实验现象，让学生观察并进行思考：实验一：将一个空瓶子放入水中。观察现象：瓶子会漂浮在水面上。问题一：为什么瓶子浸泡在水中会浮起来？这是为什么？实验二：将瓶子装满水后放入水中。观察现象：瓶子会越过水面继续下沉，直至完全浸没在水中。问题二：为什么装满水的瓶子浸泡在水中会沉下去？这是为什么？通过引导，让学生自主发现并总结浮力与物体的关系，更加深入地理解浮力的概念和性质。3.拓展知识针对问题一和问题二中的现象，引导学生思考并总结规律：问题一：为什么瓶子浸泡在水中会浮起来？这是为什么？结论一：瓶子浸泡在水中会受到一个向上的力，这个力叫做浮力。问题二：为什么装满水的瓶子浸泡在水中会沉下去？这是为什么？结论二：装满水的瓶子浸泡在水中会受到一个向下的力，同样是浮力，但这个浮力比装满水的瓶子的重力要小。4.引入公式在导入公式之前，先通过判断题的形式来进行复习和巩固：瓶子在水中漂浮的原因是受到的浮力大于其重力。装满水的瓶子在水中沉下去的原因是受到的浮力小于其重力。然后，我们来介绍计算浮力大小的公式：公式：浮力的大小等于被液体排开的液体的重量。公式的推导和证明过程将在下一节课进行讲解。5.实践应用通过相关浮力实例，让学生进行实践计算：实例一：小明将一个空塑料瓶放在水中，瓶子的重量为0.5N，请计算此时瓶子受到的浮力大小。实例二：小红将一块铁块放在水中，铁块的重量为8N，请计算此时铁块受到的浮力大小。实例三：小刚拿了一个装满水的瓶子放在水中，瓶子的重量为12N，请计算此时瓶子受到的浮力大小。6.归纳总结通过本节课的学习，学生已经了解并认识了浮力的概念和性质，理解了浮力与物体的浸没与浮出现象相关，掌握了计算物体所受浮力大小的方法。四、课后作业根据本节课所学知识，总结并完成浮力的概念和性质的笔记。完成教材相关课后练习题。拓展：了解其他液体中浮力的应用，并写下你的发现和思考。五、教学反思通过本节课的导学设计，学生能够深入了解浮力的概念和性质，并能够运用公式计算物体所受浮力的大小。同时，通过引导思考和实例计算的方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。在课后作业中，通过拓展题的设置，激发学生

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