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文档简介

教案系列大班美术教案详案：变脸教案及反思《大班美术教案详案《变脸》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动设计背景

本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，许多幼儿对它并不生疏，老师也常常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，假如再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的爱好。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现嬉戏和教学的奇异结合。

活动目标

1.迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。

2.小组协商履行嬉戏，体验小组合作的欢乐。

3、通过学习使幼儿的动手力量，沟通协调力量及合作力量得到熬炼和提高。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

教学重点、难点

制作“变脸”面具。

活动预备

自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

活动过程

一、欣赏川剧表演“变脸”

1.欣赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

2.欣赏第二遍后争论：你们观看他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

3.老师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“珍宝”，人们把“变脸”称为绝活。

二、欣赏面具作品

1、熟悉不同颜色的面具。

2、提示：什么颜色最多就叫它什么脸

3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?

4、颜色的接近色。(如黄色的伴侣有：橘红色和柠檬黄)

三、争论面具的绘画方法

1.玩“五官变变变”的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么?

2.具体示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。

留意可以找一找颜色的伴侣(如绿色的伴侣淡绿色和草绿色)。

四、小组合作履行“变脸”嬉戏

1.交代嬉戏规章

2.幼儿自由创作，老师提示绘画步骤

A、提示幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

B、用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。

C、为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

3.进行“变脸”嬉戏

四人一组拿好自己的面具背对观众，文章.出自快思教案网.听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴快速说出面具的颜色。

4.延长活动

师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(老师示范)。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们取得胜利的体验，感受

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