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第第页高中英语作文教学方法1、审题是关键
英语写作虽然与汉语写作有所区别,但是它所提供的情景以及要求还是需要学生仔细阅读,从中找出相关的信息。试题中提供的情景是确定写作内容的最主要的依据,情景中有许多内容是可以被学生利用或借鉴的,例如看图说话,就要仔细阅读图中的内容,然后再根据要求把所要表达的要点一个不落的整理出来。并且在提示语当中,它会明确指出,用什么样的体裁或格式来进行写作。
2、明确得分点
学生在写作时,由于不知道哪些知识点重要,就做不到抓住得分点有的放矢地写作。所以教师在进行英语写作教学时,一定要根据历年高考命题时的特点,告诉学生如何抓住得分点,把所有要点联贯成文。这样既避免使得分点漏网,同时又可使学生任意发挥。例如,2013年上海市高考英语作文:上海博物馆拟举办一次名画展,现就展出场所(博物馆还是社区图书馆)征集公众意见,假设你是王敏,给上海博物馆写一封信表达你的想法。
你的信必须满足以下要求:1)简述你写作的目的及你对场所的选择;2)说明你的理由(从便利性、专业性等方面对这两个场所进行对比)。此次作文题目并不难,不容易写偏题。但是学生如果没有审清题意,没有明确得分点,也很难获得满意的分数。今年这篇文章的要求可以被细化成以下几点:(1)交代写信目的;(2)做出场所选择;(3)讲理由多角度;(4)对比两个场所;(5)撰写正式信件。如果这5点中有遗漏,应该被视为没有彻底完成任务。所以,只有把得分点明确,在写作时观点明确,语句通顺,没有出现明显的语法错误,一般能得满分。
3、表述要符合英语语言习惯
英语写作切忌写成汉语化的作文。我们不能把所要表达的内容按照汉语的句式翻译出来,它不符合英语的语言或语法的要求,所以我们要扬长避短,在不改变原文基本内容的前提下,灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式。或者是化繁为简,化整为零,把一个复杂的句子分成若干个小分句,这样就不会出现明显的语法错误,句子相对来说也比较通顺,又能符合原句的意思,丢分概率就比较小了。为了使学生在写作时能更好地符合英语语言习惯。我经常要求学生在平时训练中经常挑战自己,尝试使用更多的表达,而不要因为害怕犯错只用自己熟悉的、过于简单化的表达。相反,在考试中却应该使用自己熟悉的表达,而不应该铤而走险,甚至自己创造表达。句型的变换是需要的,否则文字读来机械呆板、索然无味。但是,如果为了变化而变化,就和过于刻意地替换词汇一样,矫揉造作,让读者觉得这个作者要么就是幼稚的初学者,要么就是浮夸的、自以为是的家伙。
4、总结
学生在写作时,要做到仔细审题,仔细阅读写作要求,明确写作时的题材、所要运用的时态、写作所要表达的内容及写作顺序;在文章结构上要做到完整,采取灵活的句式,吸引改卷教师的眼球;在写作时能使用一些过渡性的短语或词语,使文章表达流畅,
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