削的编程与操作课程教学设计

会计学1数控车削的编程与操作课程教学设计岗位的市场调研数控专业人才的需求普通车床操作员数控车工操作员数控铣工操作员数控程序员第1页/共13页岗位分析第2页/共13页专业名称数控加工技术岗位名称数控车床操作员工作任务进行工艺与程序编制，操作、维护数控车床，完成零件加工1.识图与绘图常用量具、仪器使用机床选用与维护典型零件的加工工艺规程编制数控车削零件的手工编程使用CAD/CAM编程数控加工程序刀具选用、刃磨能够保质保量地独立操作机床完成零件的加工现场6

S整理10

、清洁环境，日常设备维护工作条件1

、在数控加工车间独立完成机械零件的加工。2

、所需数控车床设备、刀具、夹具、量具和辅具齐全。3

、大部分时间在封闭的车间站立工作。4

、符合安全操作规范。5

、配有劳保用品。1.具备中专及其以上数控技术应用专业相关学历员工的前提条件身体健康，精力充沛，反应敏捷。具有较强的团队协作意识较好的人际沟通能力5.有较强的责任感和严谨的工作态度。岗位群典型工作任务分析行动领域学习领域序号典型工作任务名称行动领域名称归类原则1零件图的识读零件图的绘制机械工程图的识读与绘制工作对象相同2普通车床的零件加工刀具选用和刃磨车床日常维护与保养普通机的零件加工工作流程相互关联3工艺文件的识读与编制零件的数控铣加工零件数控车加工数控机床日常维护与保养数控件 的加工工作流程相互关联行动领域的确定普通车床操

作数控车工操

作数

控

铣

工

操

作

员数控程序

员第3页/共13页职业能力第4页/共13页专业能力社会能力方法能力1.识读机械工程图1.沟通交流1.解决数控加工中实际问题数控机床操作能力零件产品检验能力1.数控编程能力组织配合公共关系处理能力独力学习数控加工方面新工艺、新操作技术能力。数控机床维修保养能力专业培养目标主械生要产面、向工服机艺务械编第制制一造、线行数能业控从，编事在程机管与理加及工产、品产营品销设工计作、。生具产有线职高业技生能涯人发才展基础的应用型教学组织与实施老师与学生资讯决策计划实施检查评价通并过主引动导获，取让完学成生任明务白的应相该关做资什讯么，完准成备实施方案的确定及实施之前的根据要求制定工作计划动手操作，完成任务总做结得在更接好下？来的练习中哪些方面应对操作进行检查第5页/共13页主要教学方法“台阶轴类的零件加工”学习情境描述加工程序编制与仿真加工执行实施控制刀具卡、工序卡编制方案决策加工工艺方案设计详细计划讲 授小组讨论学习任务告知资讯准备任务驱动主要实施步骤主要实施内容组织方法学生全员参与，设计零件正确的加工工艺路线教学目标与要求小组成员、工作任务分配，培养团队合作意识零件数控加工零件展示与考核小组讨论教师引导小组讨论教师引导归纳总结小组讨论归纳总结教师引导学生实施同学互评教师评价603530时间分配（分钟）2518030评价学生独立正确地编制刀具卡、工艺卡，考虑合理的装夹与定位方式学生独立编制零件数控加工程序，实现数控仿真加工安全规范完成零件数控加工。学生能上台流利地表达零件加工工艺，提出问题，解决问题。内容选取第6页/共13页资讯准备（任务一）加数工控阶车梯刀轴具，调如整图卡所、示数，控数加量工为程序10卡件，进毛坯行Ф仿4真5的加4工5，钢优。化要走求刀设路计线数和控程加序工工艺方案，编制机械加工工艺过程卡、数控加工工序卡、第7页/共13页内容选取（任务一）加工工序卡第8页/共13页工序号工序名称工序内容夹具刀具量具1车右端面夹持棒料左端，加工零件的右端面三爪卡盘外圆车刀（kr"=

5

°）游标卡尺2粗车右端外形粗加工零件的右端外形，至长度57

mm处，留有0

.2

mm精加工余量三爪卡盘外圆车刀（kr"=55

°）游标卡尺3精车右端外形精加工零件的右端外形，至长度57

mm处三爪卡盘外圆精车刀（kr"=55

°）外径千分尺（25

～50mm)4切断控制总长切断控制总长，保证总长53

mm.三爪卡盘切断刀（刀宽：4

mm)游标卡尺内容选取详细计划与方案决策执行实施与控制第9页/共13页程

序

编

制

与

仿

真

加

工零件数控加

工内容选取利用多媒体生动、形象、直观地展示课堂信息。利用宇龙仿真教学软件进行仿真教学。。以学生为主体

行动导向教学

理实一体

“教学做评”合一教学方法与手段多媒体教

学仿真教

学现场教

学第10页/共13页培养学生的实践操作技能，体验职场氛围。考核方式与标准第11页/共13页序号考核项目考核内容成绩比例（%）1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神202过程操作操作规范103笔试综合测试学生对较复杂零件进行数控手工编程知识的掌握程度304答辩根据给定的零件图