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文档简介

[学习目标]1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2、理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵。3、理解苏格拉底“知识即美德”这一观点。【】一、智者学派:“人是万物的尺度”1.产生背景:公元前5世纪,古希腊城邦的奴隶制发展到顶峰。人在社会中的地位,于是出现了。2.智者学派:代表人物:,提出了“”,认为人的感觉是判断一切的准绳,否定是衡量一切的尺度,体现了希腊文化的本质,是人类自我意识的第一次觉醒。二、苏格拉底:美德即知识1.主要观点:(1)针对雅典社会世风日下、道德沦丧现象,倡导“”希望重建人们的。(2)提出“”的思想。(3)提出是人的内在灵魂,人之所以作恶是出于无知。(4)可以使人认识自己内在的美德。2.历史地位:苏格拉底对人性本身的研究,是人类的重要表现之一,使哲学真正成为一门研究“”的学问。三、柏拉图和亚里士多德1.柏拉图:关注焦点在,在《》一书中,主张根据,明确分工。为的发展奠定基础。2.亚里士多德:古希腊最博学的人。他关注和,特别强调在整个自然界中,是最高级的。【经典体验】()1.“我不想变成上帝,或居住在永恒中,或者把天地抱在怀里,属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是A.禁欲主义B.蒙昧主义C.人文主义D.理性主义()2.中世纪,西欧知识界强调:“人具有高贵的理性,人具有伟大的力量……”。它体现了A.希腊罗马古典文化的传统B.人文主义的核心思想C.成熟的资产阶级思想体系D.“主权在民”的原则()3.对人文主义精神的表述,最准确的一项是A.强调人性至上,反对宗教信仰B.肯定人的价值,强调发展个性C.提倡个人奋斗,鼓励发展私有D.要求自由平等,反对神学世界观()4.古代希腊出现智者学派的直接原因是A.自然科学的发展B.城邦民主制度的高度发达C.奴隶制的高度繁荣D.普罗泰戈拉等人的推动()5、古希腊智者学派什么理论出现,表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始

A水是万物的本原

B、感觉即知识

C、人是万物的尺度

D、知识即美德()6.希腊智者学派的评述不正确的是A.其核心思想是强调人的价值、人的决定作用B.否定神或命运对社会人生的作用C.其思想有利于人的个性的发展,培养人的高度自信心D.主张培养公而忘私的高素质公民()7、“人是万物的尺度,是存在事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这句名言的内涵是A、知识即美德B、“吾爱吾师,吾尤爱真理”C、体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神D、强调人的价值、人的决定作用()8.“Manisthemeasureofallthings。”是A、梭伦的名言B、苏格拉底的名言C、普罗塔戈拉的名言D、亚里斯多德的名言()9.古代希腊智者运动兴起的基本条件是

A、奴隶制民主政治的鼎盛B、欧洲资本主义的萌芽

C、反教会斗争的初步兴起D、反封建运动的广泛开展

()10.称古代希腊是西方人文精神的发源地,主要是因为

A、希腊最早进入奴隶社会,实行民主政治制度B、希腊涌现了众多的哲学大师

C、希腊先哲最早怀疑宗教神话,强调人的价值D、希腊人最

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