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文档简介

Word版本,下载可自由编辑八年级上册的语文教学计划一、教学目标

课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们掌控肯定的方法方面设计的学习目标如下。

要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的收获和评价;还要努力提升默读的质量和速度。

熟读这些课文,要从中认识叙述、描写等表述方式,揣摩记叙文语言的特征。

要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺次,认识常用的说明方法,体会说明文精确     、周密的语言。

要留意说明的顺次和方法;默读有肯定的速度;能依据要求筛选信息。

要先借助解释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中感悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。

要能借助解释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,认识借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

二、教材简析

八班级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求同学认识两种文体:记叙文和说明文;同时相应地认识两种表述方式:记叙与说明。其它,从八班级上册开头,文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。另有阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语学问等。

三、教材重点、难点

联系生活培育同学良好的语文学习习惯,并积累肯定的语文力量和写作力量。

熟悉学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。

四、学情分析

利用初一一学年的教学,从整体来看,同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提升。但有的问题也不容乐观:目前同学的`特征是两极分化严峻,而且尾巴较大,大部分同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察同学理解,运用力量,对同学掌控学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数同学来说,并非福音。因此我们的教学必需未雨绸缪,因此,我们

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