学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇

学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇

学校矛盾纠纷排查工作情况汇报为了建设安全和谐的教学环境，我们根据教育局的相关文件要求，结合学校实际情况，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现在，我们就学校加强矛盾纠纷排查调处工作情况进行汇报。一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。我们注重政策宣传，讲清道理，用事实来说明问题。从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，我们没有一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷。从教育局反馈的家长情况来看，我们也没有违规操作的情况。这得益于学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷。二、提高各方面工作水平，提供师生、家长申诉渠道作为学校管理者，我们要素质过硬，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。近几年来，我们的管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能够减少问题的发生概率，能够及时妥善解决问题，能够确保问题的解决不出校门。我们还注重校务公开，增强管理透明度，减少矛盾纠纷。学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。凡大事、重大决策及时公开。优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到提前公示，无疑义后再予以定局。关于家长工作，我们从两个方面入手：一是认真沟通学校与学生家长间的信息通道，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。学校管理难免会引发教师、家长和学生的意见和问题。如果不及时处理，就会导致矛盾纠纷的激化。因此，学校提供了畅通的申诉渠道，及时解决或答复有意见的教师和家长。按照“谁主管、谁负责”的原则，主管科室领导能解决的问题由主管科室领导负责解决，不能解决的问题提交行政会议和教代会讨论解决。学校还公布了热线电话、校长电子信箱和开通了校讯通，从源头上预防、减少和化解矛盾，努力构建和谐校园。工作中难免会出现漏洞和不到位的地方，每一位教职员工都应及时总结、反思，避免犯同一种错误。如果出现问题或漏洞，应及时采取切实有效的措施予以弥补，不断改进工作，以求增强实效。通过学校加强管理、重视避免内部矛盾和纠纷，构建“和谐校园”的理念，学校矛盾纠纷排查调处工作十分有效。通过不断努力，加强管理，提高教育质量，学校办学品位将进一步提升，周边老百姓对学校也会更加放心满意。这也为学校努力构建和谐校园，迈出了坚实的一步。作为学校管理者，我们要求每一位中层管理人员和教研组长不断加强研究，提高素质，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。近年来，我们学校的管理队伍素质有了明显提高，在工作中能够减少问题的发生概率，及时妥善解决问题，并确保问题不会出校门。为了减少矛盾纠纷，我们学校注重校务公开，增强管理透明度。我们成立了校务公开领导小组，及时公开大事、重大决策，优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果都要公示一周，无疑义后再予以定局。我们还从两个方面入手，认真办好家长学校，提高家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。然而，矛盾纠纷难以避免。一旦出现突出问题和意见，我们提供畅通的申诉渠道，热情及时予以解决或答复。如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责”的原则，条线领导能解决的由条线领导负责解决，不能解决的提交行政会议、教代会讨论解决，学校解决不了的也要耐心做好解释工作。如果学生有意见，就按青少年维权岗工作要求去做。如发生涉及教师侵犯学生的权益的事，就严格按照《田集镇中心学校师德规范》予以处理。除了处理解决问题程序明确外，学校还公布了学校热线电话，预防、减少和化解矛盾，落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求，努力构建和谐校园。我们也及时进行工作总结，不断加以反思改进。工作头绪多，难免会出现漏洞和不到位的地方。每一位教职员工在工作的过程中及时总结，不断反思，决不犯同一种错误。如果出现工作问题或漏洞，应及时采取切实有效的措施予以弥补，不断改进工作，以求增强实效。我们深信：通过不断努力，加强管理，提高教育质量，一定会使学校办学品位进一步得到提升，一定会使周边老百姓对我们学校更加放心满意。这也为我们努力构建和谐校园，迈出了坚实的一步。根据教育局的指示，中心校非常注重矛盾纠纷排查调处工作，以营造和谐、稳定、人文、健康的教育教学环境为目标。针对我镇的实际情况，中心校开展了矛盾纠纷排查调处工作，现汇报如下：一、加强领导，精心组织，确保矛盾纠纷排查调处工作落到实处。中心校将矛盾纠纷排查调处工作摆上重要的议事日程，召开专题会议，由中小学校长、教师代表、学生家长代表共同参与，制定实施方案和工作制度。中心校和各中小学设专人负责日常工作，确保矛盾纠纷排查调处工作的实施。为进一步加强领导，中心学校成立了“矛盾纠纷排查调处工作领导小组”，并在全镇中小学成立党支部、工会、保卫科、警务室、班主任、学生家长委员会等各种机构，负责不同范围的矛盾纠纷排查调处工作。由于分工明确，各施其职，相互协调，矛盾得到及时化解，使校内师生员工和睦相处，教学秩序井然。二、调查摸底，确定重点，及时全面掌握矛盾纠纷和不稳定因素。中小学校长要不断加强政治研究和业务研究，提高政治素质和业务素质，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。近几年来，我镇教育系统的管理队伍素质明显提高，能减少问题的发生概率，能及时妥善解决问题，能把问题的解决不出校门。学校实行民主管理，科学决策是减少矛盾纠纷的关键；做到校务公开，增强管理透明度是减少矛盾纠纷的良药。为此，全镇各中小学成立了校务公开领导小组，大事、重大决策及时公开，评优评先、年终考核、绩效工资发放等做到公平、公正、公开、透明、合理，并把结果公示，无疑义后再予以定局。在做好家长工作中，中心校从两个方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，对存在问题要做到底子清、事因明、方法正、及时耐心主动做好宣传解释工作，把大事化小，把小事化了。学校管理难免会引起教师、家长和学生的不满，如果不及时处理，就可能导致矛盾和纠纷的不断升级。因此，我们学校采取了提供畅通申诉渠道、及时解决或回复的对策。如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责”的原则，由条线领导解决能够解决的问题，提交行政会议、教代会讨论解决无法解决的问题，对于学校无法解决的问题，也要耐心做好解释工作。最近，我们对中心校20**年的进行了清理和建立台账，通过下访、接访和召开矛盾纠纷措施分析会等多种方式进行排查，及时汇总排查出来的问题，全面掌握矛盾纠纷和不稳定因素。为了维护教育稳定，我们需要加强舆论宣传，利用各种手段广泛宣传维护稳定的重要性和“中心校调处中心”的作用，动员广大人民群众积极支持和参与矛盾纠纷排查调处活动。我们也要完善各项工作制度，使矛盾纠纷排查调处工作规范化、制度化，全面建立“积极预防、及时发现、有效控制、妥善解决”的矛盾纠纷排查调处长效机制。我们还要利用多种形式和多种渠道广泛深入开展《条例》等法规政策的宣传，教育教师、学生及学生家长通过正当渠道反映诉求，有效防范简单问题复杂化、局部问题扩大化、小问题变成大问题，尽量降低解决问题的难度，使群众依法有序上访，依法维护自己合法权益。我们还需要分级负责、归口调处、明确职责、严格奖惩，充分调动教师参与XXX的积极性。同时，健全完善各级矛盾纠纷排查调处工作机制，注重加强预警预测，建立灵敏有效的信息网络，及时掌握矛盾纠纷信息，把矛盾纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。按照“分级负责”的原则，坚持“谁主管、谁负责、谁调解、谁落实”的原则，实行分级负责、归口调处，把受理的矛盾纠纷调处责任落实到各中小学和个人。最后，我们需要加强对矛盾纠纷排查调处工作的督促检查，严格考核奖惩，把矛盾纠纷排查调处工作作为考察校长工作作风和处理复杂问题能力的重要内容，把工作绩效纳入综合工作目标管理考核。对积极预防和有效化解矛盾纠纷的学校和个人进行表彰奖励，对因思想不重视、工作不主动、导致矛盾排查不及时、调处不到位、造成矛盾激化的，要坚决实行责任追究。积极发挥工会、教代会的作用是非常重要的。为了确保学