《公差配合与技术测量》课程标准-公差配合与测量课标

PAGE1《公差配合与技术测量》课程标准一、概述（一）课程性质公差配合与技术测量是五年制高职数控技术及应用专业的一门专业核心课程，是机械制造技术基础类课程。该课程具有很强的实践性。其功能在于使学生明确公差配合与测量的基础知识，在实际生产中会用有关的公差配合标准，能正确选用测量器具，并会一般零件测量。因此该课程在整个机电一体化专业课程体系中必须先行开设，为后续进行机加工技术训练、机电一体化技术应用等专业课程的教学和应用奠定基础。（二）课程基本理念1．立足五年制高职，着眼就业岗位，理论教学以够用为度，训练学生的专业操作技能，以缩短学生从业的适应期。

2．倡导学生主体。教学过程注重培养学生的学习能动性，设置工业情境，学生在实训室“仿真性”的工业环境中，在工业训练设备上寻找解决的方案并加以实现。

3．注重技能训练。加强动手能力培养，带领学生进一步实践，学生在实践中发现问题，教师引导，上升到理论，补充理论内容，项目之间的联系是以模块的形式搭接，从而使学生掌握综合应用技术。直到彻底解决问题。4．改进考核方法。注重过程考核和应用能力考评，坚持考核方式多样化；笔试和口试结合，单元测试与综合测试相结合。（三）课程设计思路1．以就业为导向，确定教学项目。本课程打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目完成的需要来选择和组织课程内容，采用了综合化、项目模块化的设计方法，模块采用了理论实践一体化的思路。2．根据生产任务，组织课程内容。突出工作任务与知识的联系，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；并按岗位任务的递进和流程关系来确定各个任务之间的逻辑关系，根据公差配合与测量项目的需要确定了十二个项目，将公差配合与测量的基本知识、基本技能及相关规范循序渐进融于各项目之间，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖公差配合与测量领域所涉及基本的理论与实践知识。3．根据工作要求，制定教学目标。在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。二、课程目标总目标通过本课程的学习，能灵活运用公差配合与测量的基础知识，清楚机器零件的误差与公差的概念来研究使用要求和制造要求间的矛盾，而这一矛盾的解决，就是合理确定公差配合采用适当的测量。并为提高职业能力奠定良好的基础。1．素质：（1）具有自主公差配合与测量的新技能，能自主完成工作岗位操作与测量任务。（2）具有分析能力，善于创新和总结经验。（3）能灵活处理工作现场出现的各种特殊情况，具备工作现场的协调能力。（4）具有合作精神和管理协调能力，善于沟通，具有良好的心理素质。（5）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。2.知识

⑴记住公差配合与测量的基础知识，基本计算方法。

⑵会归纳常用公差配合的概念及术语与测量量具工作原理、特点及使用方法。

⑶通过实训使学生读懂零件图

⑷会概述中等复杂的零件图的各种标住方法，。3．能力（1）能独立完成零件的测量。（2）能看懂零件图与装配图，会选用量具，按照图样正确进行加工（3）通过探索性的实训项目，培养学生的创新能力和综合能力。

（4）能列举国内外先进测量成果在制造设备中的应用。三、内容标准项目名称项目一公差配合的基本术语及定义参考学时6学时教学目标知识1.本课程的性质、研究对象及任务，了解尺寸的术语及定义的应用2.互换性概念能力1熟悉尺寸的术语及定义的应用2.判别互换性适宜场合3．明确互换性概念，说出本课程的性质、研究对象及任务素质1.培养自学及动手能力。2.通过实践操作，巩固专业思想，激发学习兴趣。3.提升生涯规划与终身学习能力。相关知识1．孔：主要是指圆柱形内表面。．轴主要是指圆柱形外表面2有关尺寸方面的术语及其定义3．偏差与公差的术语及定义4．配合的术语及定义。操作训练任务1课程性质、任务及要求任务2尺寸的术语及定义任务3偏差与公差的术语及定义任务4配合的术语及定义考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展公差与偏差的区别，配合机制的选用项目名称项目二测量的基础知识参考学时2学时教学目标知识测量的基础知识简单量具的应用能力1．明确互测量的基础知识2会应用简单量具进行测量素质1.结合实习，培养吃苦耐劳、敢于面对失败、锐意进取、爱岗敬业的职业精神2.结合分组实习，树立与人合作的意识。3.充分挖掘学生的创造潜能，提高动手能力和推销自己等方面的能力。相关知识一、测量与测量要素二、测量器具和测具方法的分类三、测具误差的概念操作训练任务1测量的基础知识任务2长度单位任务3简单量具考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展简单量具的比较项目名称项目三游标量具参考学时4学时教学目标知识1掌握游标卡尺的结构和用途2游标卡尺的刻线康理和读数方法3游标卡尺的使用方法及维护保养、注意事项能力明确游标卡尺的刻线原理和读数方法素质1.结合实习，培养吃苦耐劳的精神。2.培养学生归纳概括能力和演绎推理能力3.通过评价，增强学习成就感和自信心相关知识1标卡尺的结构和用途2游标卡尺的刻线康理和读数方法3游标卡尺的使用方法及维护保养、注意事项操作训练任务1游标卡尺任务2其他游标量具考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展各游标卡尺的比较项目名称项目四标准公差与基本偏差参考学时8学时教学目标知识基本偏差、标准公差的概念2.另一极限偏差的确定3、基孔制配合与甚轴制配合4．公差带代号与配合代号能力明确基本偏差概念，说出另一极限偏差的确定方法3．清楚公差带代号与配合代号素质1.结合理实一体化教学，培养动手与创新能力。2.树立就业和自主创业的坚强信心。培养实事求是、团队合作的精神。3.通过综合评价，充分发掘学生的创造潜能，增强学习成就感和自信心相关知识1．极限偏差表2．配合的选择3．基孔制配合与甚轴制配合．4．公差带代号与配合代号操作训练任务1标准公差任务2基本偏差任务3基准制任务4基准制（二）任务5公差配合的选用考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展基准制的选用项目名称项目五表面粗糙度参考学时4学时教学目标知识1.表面粗糙度概念2表面粗糙度对尽件功能的影晌3基本术语及定义4．表面粗糙度的选用能力明确表面粗糙度对尽件功能的影晌，说出基本术语及定义素质1.结合实习，培养吃苦耐劳，一丝不苟的精神。2具有合作精神和管理协调能力，善于沟通具有良好的心理素质相关知识一、表面粗糙度概念二、表面粗糙度对尽件功能的影晌三基本术语及定义四、评定参数的数值系列五表面粗糙度的选用操作训练任务1表面粗糙度的基本概念任务2表面粗糙度代号及选用考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展表面粗糙度的选用原则项目名称项目六测微量具参考学时4学时教学目标知识1．千分尺的结构及读数原理2．千分尺的测量范围和精度3．千分尺的使用能力明确千分尺的测量范围和精度素质1.结合实习，加强动手能力培养，树立自主创业的坚强信心。2．通过实例分析使学生学会解决问题的能力，增强学习成就感和自信心相关知识1.千分尺的结构2.千分尺的读数原理3.千分尺的读数原理操作训练任务1千分尺任务2特殊千分尺考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展特殊千分尺的使用项目名称项目七指示式量具参考学时2学时教学目标知识百分表的结构、百分表的工作原理2.百分表的使用及维护保养能力具有百分表的使用及维护保养的能力素质1.结合实习，培养精益求精的精神。2.树立就业和自主创业的坚强信心。3.通过拆装练习，注重培养解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力相关知识百分表的结构百分表的工作原理百分表的使用及维护保养操作训练任务1百分表任务2杠杆百分表和内径百分表任务3百分表的使用及维护保养考核评价1.课堂及实训表现、安全意识占10%2.作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展内、外径百分表的比较项目名称项目八角度量具参考学时4学时教学目标知识游标万能角度尺的结构2角度尺的维护及保养能力明确角度尺的维护及保养素质1.结合实习，培养精益求精的精神。2.树立就业和自主创业的坚强信心。3.通过拆装练习，注重培养解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力相关知识游标万能角度尺的结构2角度尺的维护及保养操作训练任务190°角尺任务2游标万能角度尺任务3正弦规考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%项目名称项目九量块与量规参考学时2学时教学目标知识1.量块的测量2.量块的选用和尺寸组合3.使用保养能力明确量块的选用和尺寸组合、使用保养素质1.结合实习，培养精益求精的精神。2.树立就业和自主创业的坚强信心。3.通过拆装练习，注重培养解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力相关知识1．块的形状、尺寸系列和用途2．量块的选用和尺寸组合3．角度块4．、使用保养操作训练任务1量块任务2量规考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展使用保养项目名称项目十形状公差和位置公差参考学时6学时教学目标知识1.知道形位公差的标准及代号2.了解形位公差的基本代号标注3、概述要素的分类4.形位公差的代号与识读能力1明确形位公差的代号基本代号2读懂形状误差和公差3.读懂位置误差和公差素质1.结合实习，培养精益求精的精神。2.树立就业和自主创业的坚强信心。3.通过练习，注重培养解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力相关知识1.形位公差的标准及代号2.形位公差的基本代号标注3、要素的分类4.形位公差的代号与识读操作训练任务1形位公差标注的规定任务2零件的要素任务3形位误差和形位公差考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展形位公差带的含义项目名称项目十一形位公差的标注参考学时6学时教学目标知识概述形位公差的标准及代号2知道形位公差数值的标注3.读懂形位公差有附加要求时的标注4.掌握形位公差标注示例、读法及常用检测方法能力明确形位公差的代号意义明确形位公差的代号标注意义掌握形位公差标注及常用检测方法素质1.结合实习，培养精益求精的精神。2.树立就业和自主创业的坚强信心。3.通过拆装练习，注重培养解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力相关知识1形位公差的标准及代号2形位公差数值的标注3.形位公差有附加要求时的标注4.形位公差标注示例、读法及常用检测方法操作训练任务1形位公差标注的规定任务2形位公差标注示例、读法及常用检测方法考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%知识拓展项目名称项目十二复习参考学时4学时教学目标知识概述公差与配合的基本概念及术语知道配合种类及选用概述形位公差的标注方法概述检测长度尺寸及形位公差的量具的种类及其使用方法能力具有形位公差的标注能力具有正确使用量具进行检测的能力素质1.结合实习，培养精益求精的精神。2.树立就业和自主创业的坚强信心。3.通过拆装练习，注重培养解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力相关知识公差与配合的基本概念及术语配合种类及选用形位公差的标注方法检测长度尺寸及形位公差的量具的种类及其使用方法操作训练任务1分析图纸上轴的各部分尺寸,对公差配合的概念及术语进行复习总结任务2选择适合检测所给零件轴长度尺寸的量具,对其使用方法进行总结任务3分析图纸上轴的各部分形位公差,对形位公差进行复习总结任务4选择适合检测所给零件轴形位公差的量具,对其使用方法进行总结考核评价1课堂及实训表现、安全意识占10%2作业、课堂笔记占10%3．单元测验占25%。4．实验操作技能考核与实验报告占30%5．学生自评与互评占15%6．学生解决实际问题的综合能力、创新精神和创造力占10%四、实施建议（一）教学建议学时建议项目内容学时备注项目1项目一公差配合的基本术语及定义6项目2项目二测量的基础知识2项目3项目三游标量具4项目4项目四标准公差与基本偏差12项目5项目五表面粗糙度4项目6项目六测微量具2项目7项目七指示式量具2项目8项目八角度量具4项目9项目九量块与量规2项目10项目十形状公差和位置公差8项目11项目十一形位公差的标注6项目12项目十二复习4机动4合计60学时教师必须重视学习现代教学理论，不断更新观念，充分运用项目教学法，探索新型教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。学生必须重视提升自己的职业素养，培养自己应用公差与配合技术解决问题的综合能力，发展自己的个性特长，在学习过程中学会与人合作，自觉地成为问题的发现者和解决者。倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。运用思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中发现问题、提出问题，加强师生、生生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一的被动接受知识的学习方式。要创设工作情境，加强过程体验，增强学生的就业意识。由于本课程的教学目标不仅是让学生学习公差与配合的基础知识和基本技能，更重要的是提升学生的职业素养，改变学生的学习方式，教会学生学会学习的方法。因此，在教学过程中，要注重改变教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。（二）教学评价改进评价方式，改变单一的总结性评价的方法。液压与气压传动技术课程实施过程评价、阶段评价和总结评价。过程评价。它是对学生在学习中应用公差与配合的态度和能力、参与度、解决问题的能力、对新技术的接受能力、与同学协作的能力、对新的应用环境的适应能力、社会活动能力、使用公差与配合技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。阶段评价。它是对学生液压与气压传动技术课程某一阶段学习任务的评价，以某一模块为内容，通过完成某一“任务”，对学生掌握公差与配合应用基础知识和基本技能的程度进行评价。总结评价。它是对学生完成公差与配合课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生运用公差与配合技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。本课程具体评价如下：1课堂及实训表现、安