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Word版本，下载可自由编辑八年级地理期末教学工作总结20xx年x月x日时间匆忙而过，回顾本学年的地理教学工作，有获得，也有教训，使我在教学中获得很大的收益。为了更好地做好下学年的工作，现在总结一下本学年地理教学工作中的一些收获：

地理学科在学校来讲是一门非中考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。八班级同学，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟识，从这点，激活同学对中国的地理环境、风土人情等熟识、理解。故此，我们要抓住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学。如何引领同学重视地理，激活学习爱好，进一步夯实地理基础，成为本学年地理教学的中心目标。

八班级的同学经过一年的系统学习，大部分同学掌控了肯定的地理学问，但同学之间的水平参差不齐，一些同学由于日常投入少，未能准时做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，后进生人数偏多，他们在课堂上留意力不集中，对其他同学造成肯定的不良影响。中等生的读图分析力量不强，对技巧性和敏捷性大的题目仍难以适应。

一、激活同学的乐观性及学习爱好

在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引领同学思索课文中提出的问题和情况，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。

二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能引发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟识把握地理学问的重要性。其它，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引领同学正确熟识把握地理基础学问与学好其它学科的关系。

三、制定一系列的教学方法

在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对八班级同学的特征，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通运输业等方面。

四、在教学中提倡自主、合作、探究式学习。

从而使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参与探究并获得学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践力量和协作、探究精神，同时，还能够培育同学对祖国、家乡的'感情，增加爱国、“爱家”意识。

诚然教学中仍旧存在很多不足之处，如：有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提升、同学探究学习意识不显著、成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提升

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