小学教学设计

小学教学设计小学教学设计：绘本教学-《小猪佩奇过生日》

一、教学目标

1.通过绘本教学，培养学生对绘本的兴趣和理解能力；

2.培养学生对家庭生日聚会的情感和价值观的认识；

3.提高学生听说读写综合能力。

二、教学重点

1.学生能够听懂并读出绘本中的核心词汇和句子；

2.学生能够通过绘本故事理解家庭生日聚会的重要性；

3.学生能够对家庭生日聚会进行口头表达。

三、教学准备

1.绘本：《小猪佩奇过生日》；

2.彩色画笔和纸；

3.生日蛋糕、气球等生日用品；

4.设计好的教学PPT。

四、教学过程

Step1：导入（10分钟）

1.师生互动：问候学生，询问他们最近过生日了吗？他们的生日是什么时候？

2.呈现生日用品：老师拿出生日蛋糕、气球等生日用品，引导学生展开讨论。

3.显示绘本封面：出示绘本《小猪佩奇过生日》封面，问学生是否知道《小猪佩奇》这个绘本或动画片，是否对《生日》这个话题感兴趣。

Step2：阅读绘本（15分钟）

1.分发绘本：将绘本发给每个学生。

2.自主阅读：要求学生静静地阅读绘本，了解故事中的人物、情节和插图。

3.同桌讨论：让学生和同桌合作讨论故事中的问题，激发他们的观察和思考能力。

Step3：绘本故事讲解（15分钟）

1.故事讲解：老师讲解绘本故事，强调故事中的生日聚会和家庭团聚的重要性，引导学生思考生日聚会的意义和他们在家庭中的角色。

2.听力训练：出示几个与绘本故事相关的图片，要求学生通过听描述猜测图片的含义。

Step4：绘本练习（15分钟）

1.快速复述：老师出示几张绘本插图，要求学生快速复述绘本故事的关键词和句子。

2.听力任务：播放绘本故事的录音，要求学生跟读故事中的核心词汇和句子。

Step5：绘本创作（20分钟）

1.绘本创作：要求学生根据绘本故事的框架和内容，自行创作一个和生日相关的小故事，并用彩色画笔描绘故事情节。

2.分享交流：选择几位学生上台分享自己的绘本，其他学生进行简单的点评和交流。

Step6：生日聚会讨论（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们模拟家庭生日聚会的场景，讨论如何给家人过生日，包括准备什么食物、送什么礼物、玩什么游戏等。

2.小组展示：请几个小组分享他们的讨论结果，其他学生进行简单的点评和交流。

Step7：复习与总结（10分钟）

1.视频复习：放映《小猪佩奇》生日特辑的一段视频片段，回顾绘本故事中的内容，帮助学生复习和加深对故事的记忆。

2.教师总结：老师对整节课进行总结，强调生日聚会的意义和家庭的重要性，鼓励学生积极参与家庭活动。

五、教学反思

通过绘本教学《小猪佩奇过生日》，可以激发学生的学习兴趣和阅读能力。在教学过程中，学生除了能够通过阅读绘本，理解故事情节和插图外，还能进行绘本创作和小组讨论，培养他们的想象力、思考能力和口头表达能力。同时，通过对家庭生日聚会的讨论，让学生认识到家庭的重要性和团结的力量。整个教学过程紧密结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。六、教学延伸活动

1.生日贺卡制作：让学生用纸张、彩色笔等制作生日贺卡，可以写上自己的祝福语和绘制生日图案，送给亲友或老师。

2.生日派对角色扮演：安排学生分组，让他们扮演不同的角色，在课堂上模拟生日派对，包括送礼物、做蛋糕、唱生日歌等。

3.生日谜语游戏：准备一些与生日相关的谜语，让学生猜谜语的答案，通过游戏加深对生日的理解。

4.生日美食制作：让学生体验制作生日蛋糕、饼干等生日美食的过程，带领他们感受到家庭生日聚会的温馨与喜悦。

5.绘本分享会：让学生选择自己喜欢的绘本，进行阅读和分享，增加学生对绘本的喜爱程度，提升阅读能力。

七、教学评价

1.教师观察：教师可以观察学生的课堂主动性、参与度和表达能力，了解他们对绘本教学的接受程度。

2.学生自评：教师可以让学生自评自己在阅读绘本、创作绘本和参与讨论等方面的收获和进步。

3.小组评价：让小组成员互相评价和反馈，提供一些建议和改进意见，促进学生的合作和互动能力的发展。

4.绘本创作评价：教师可以评价学生的绘本创作，包括故事情节的连贯性、语言的表达和绘画的能力等方面。

5.社会互动评价：教师可以观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，了解他们在团队合作、沟通交流和分享思想的能力。

八、教学反思

通过绘本教学《小猪佩奇过生日》，学生在轻松愉快的氛围中学习到了关于家庭生日聚会的重要性和感受到家庭的温暖。教学内容注重学生的阅读、听说读写能力的综合训练。采用多样化的教学方法，如分组讨论、角色扮演和绘本创作等，激发学生的学习兴趣和主动参与意识。

在教学过程中，教师要注意引导学生思考生日聚会的意义和家庭中的角色以及与他人互动的方式。同时，在课后的延伸活动中，教师要注重培养学生的创造力和合作意识，让他们在实践中体验生日聚会的乐趣。

通过这样的教学活动，不仅提高了学生的英语综合能力，还能够培养他们的社交能力、合作意识和创造力。此外，教师要注意根据学生的实际水平和兴趣，灵活调整教学内容和教学方式，使每个学生都能够得到适合的学习。

在教学过程中，要注意培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，引导他们通过阅读绘本，了解世界、培养思考能力和提高语言表达能力。同时，要充分尊重学生的个性和思考习惯，鼓励他们多提问、多思考，在实际生活中运用所学习的知识，培养他们的综合素养和创新能力。

综上