小班数学教学计划

东凤明珠幼儿园小班第一学期数学教学计划类别教学目的教学内容类别教学目的教学内容逻辑推理学习按物体的外观特性做相似属性的分类。学习对象和物品之间的对应关系，并做一一对应练习。能根据物品的特性做出简朴的分类与视觉上的辨识，并能比较出异同学习分辨男生女生，初步学习比较大小。学习将颜色与物品做适宜的匹配观察两个物品外部形状与颜色的差别理解事情发展的先后次序，学习用数字来表达序号学习按规定走简朴的途径图。培养初步的观察能力，能发现物体的明显特性。学习用一一对应的办法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，初步感知“多”“少”和同样多通过观察，培养幼儿分辨物品间的差别的能力学习根据某一线索（性别或身体大小）判断对象与物品的对应关系进一步巩固对红黄绿三种颜色的辨识通过观察找出两个物品之间相似特性的对应关系初步感知时间的演进过程。能根据示范图判断出相对应的物品量的比较1、学习直观比较两项和三项物品高矮的办法，建立高和矮的概念。2、学习直观比较两项物品大小的办法，建立大和小的概念。3、通过动手操作，感知“1”和“许多”的不同。培养初步的比较判断能力，尝试用目测比较的办法，分辨物体的长和短。学习在两个大小不同的物体中分辨哪个大哪个小理解“1个、1个......”合起来就是许多。数的认识1、认识1-5的字形特性及顺唱数，培养手口一致的点数5以内物品的能力（说出一共多少）。1、感知5以内数字的实际意义，并学习5以内点、数、物的对应。类别教学目的教学内容类别教学目的教学内容形状特性1、认识圆形、正方形和三角形的形状特性，能别别不同的形状。2、认识红、黄、绿三种颜色，并能进行形色对应。3、根据局部图案外形、颜色等线索，拼贴出完整的图案4、学习以不完整的形状为线索，找出相对应的形体。5、巩固对三角形、圆形、正方形的认识，并用这三种图形进行自由拼组，初步感知图形之间的组合关系。1、能找出圆形、正方形和三角形并说出名称。2、在日常生活中，能分辨红黄绿三种颜色。3、尝试完毕整体图案的拼图活动。4、能依形体特性判断出相对应的物体并独立做连线。5、能运用简朴的几个图形，自由组合变化，独立完毕自己创作。空间位置1、初步理解目的地和途径的概念，感知两地之间行程的途径和每条途径上颜色的不同2、判断上下，里外的空间位置，建立空间概念3、在大环境中能用“上下”、“里外”描述物品的相对位置。4、复习途径的概念，理解途径上不同的图形和数量。1、能用语言说出要去什么地方，应当走那条路2、能根据参考物大胆说出“XX”在“XX”的上面或“XX”在“XX”的下面。3、能用“上”“下”“里”“外”描述物品在环境中的位置4、能描述出途径的特性，分辨途径的七点和重点，理解其互有关系。东凤明珠幼儿园小班第二学期数学教学计划类别教学目的教学内容类别教学目的教学内容逻辑推理通过观察，初步理解集合的特性并学习按事物的特性和属性进行分类。初步学习按形状和颜色两种特性进行对应感知两种事物之间的关联性，通过形状颜色提示找出事物之间互相对应的关系理解事件发生的先后次序，感知时间的演进过程，并学习用数字来表达事物发展先后的次序。能按颜色或种类进行对的的分类，并说出集合的特点，如：它们都是蓝色的或它们都是小猫等。能在教师的指导下完毕物品二维特性的统计。能观察出两种事物之间的关联性并将有关联的事物进行对应统计。能对的摆出花开的先后次序，并精确地用数字来表达。量的比较1、感知跷跷板一边高一边低的情绪，学习看跷跷板的高低来比较轻重，建立轻重的概念2、初步感知容积的含义，通过比较容器外观大小的办法来比较容积的大小。3、通过观察容器的水位来判断容量的多少，并理解容量多少与容器粗细和水位高低的关系。1、能对的分辨跷跷板的高低与轻重的关系，通过操作理解轻重的相对性。2、能通过目测外观的大小来分辨容积的大小3、能对的判断容量多少与水位和容器粗细的关系，在老师的指导下完毕不同容器的容积比较。数的认识1、 学习按颜色特性进行分类并对应计数集合中物品的数量。2、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念和按从上到下的次序进行点数。3、认识6-10的字形特性及1-10的顺唱数，培养手口一致的点数10以内物品的能力（说出一共多少）能手口一致地对的点数数量并能按颜色对物品进行分类。能对的说出1—5的序数。3、感知10以内数字的实际意义，并学习10以内点、数、物的对应。类别教学目的教学内容类别教学目的教学内容形状特性认识心形、三角形、星形的形状特性，并学习按符号的标志进行形状与颜色的对应。观察不同形状的符号及形状组合，理解给定符号的排列次序及形状组合的意义通过观察，分辨图形的异同，根据图形的局部特性，判断出完整的图形，完毕拼组。初步理解拼图的基本办法，根据图案的局部特性和切口形状，找出图案缺失的部分。能对的识别心形、三角形、星形，并按形状特性进行分类涂色。能说出4种图形的名称及形状特性并按照提示进行拼摆组合次序。能根据图形的局部特性说出是什么图形并完毕对的的拼摆。能精确地完毕简朴的拼图。空间位置通过观察，建立平面位置的概念，并通过对应找出平面位置的相似空间位置。通过观察建立途径和目的地的关联性，并学习做途