坐井观天教学设计

《坐井观天》教学设计教学目的:1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.有感情地朗诵课文。教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的见解。教学过程:一、引入：1、同窗们，你们看，谁来啦！（课件）青蛙、鸟青蛙经常在池塘、陆地等地方生活；小鸟总在天空翱翔。他们见面的机会可不多。但是，有一天，这只可爱的青蛙见到了这只可爱的小鸟，他们之间会发生如何的事呢？这节课我们来学习一则寓言故事-----坐井观天。板题。读题。寓言故事往往通过一种短小的故事阐明一种深刻的道理。它们就像一面面镜子，经常照照，你就会发现自己一每天长大了。2、读了课题，你懂得了什么？3、读了课题，你尚有什么想懂得的吗？过渡：下面，就让我们带着问题一起观赏这个有趣的故事吧！二、听老师范读课文，想一想：1、他们之间发生了如何的事呢？板书：争论2、由于什么事情争论？板书：天有多大？3、过渡：他们在哪儿争论呢？一起读课文第一自然段三、学习课文第一段1、齐读。2、指名说出青蛙和小鸟的位置师（指板画）：井沿，就是井口的边沿。沿，就是边。过渡：他们就这样一种在上，一种在下，争得面红耳赤。它们是怎么争论的？它们各自的见解是如何的？（认为天有多大？）请大家带着这两个问题，选择自己喜欢的方式，读一读课文2——7自然段，并用不同的标记把它们的话画出来。四、讲读课文二----七段1、报告画线状况，多个形式读。2、分小组讨论：小鸟和青蛙一共有几次对话？展示仪指导学生做笔记。学习第一次对话（1）指名两个学生分角色朗诵。女生扮演小鸟，男生扮演青蛙。你读懂了什么？（小鸟是从天上来的；小鸟由于口渴了，才飞来这儿；小鸟是从很远的地方飞到这儿来的；小鸟已经飞了一百多里。）（2）猜一猜：小鸟可能飞过哪些地方？（飞过雪山、草地、村庄、田野……）（小鸟真是见多识广啊）（3）指导朗诵，读出天的大。强调“一百多里”。学习第二次对话小鸟说自己飞了一百多里，可青蛙认为天有多大呢？找到对应的句子读一读。师引读：青蛙说“天但是-------，还用飞------？”“那么远”指多远？（一百多里）你能把这个问句换一种说法吗？（天只有井口那么大，不用飞那么远。）课件出示句子。指名读句子。（读出反问的语调。）大话是什么意思？（大话就是吹牛。大话就是做不到的事，也要把它说出来。大话就是没有根据的话。）（2）可见，青蛙是多么的自信，多么的自觉得是！谁能把它自觉得是的语调读出来？（指名读——自由读）（3）出示课件：上有插图和青蛙的话：“朋友，别说大话了！天但是井口那么大，还用飞那么远吗？”青蛙认为天有多大？请一种同窗代表青蛙把自己的见解亮出来。板书：井口那么大这可是青蛙的见解，小鸟的见解呢？谁愿代表小鸟把见解亮出来？出示课件：上有插图和青蛙的话：轻声读句子，找一找小鸟用什么词来形容天。指名答，板书：（无边无际）（4）无边无际是什么意思？（没有边际，形容范畴很广）小朋友们都看过天，请说说，天给你的印象是什么？（大、美、蓝……）课件你们还能够从小鸟的哪句话中看出天是无边无际，大得很。从第三段中小鸟回答说“我飞了一百多里”这句话看出天大得很。那谁能用赞叹的语调读出来。自己先练一练。除了天无边无际，生活中尚有什么无边无际？继续点击课件，海洋无边无际、沙漠无边无际、森林无边无际……练习用“无边无际”说话。（可仿写）3、师总结：小鸟认为天无边无际，大得很哪，可是青蛙却认为小鸟说的那些话都是大话。他们为此争论不休。请同桌两个小朋友，一种读青蛙说的话，一种读小鸟说的话，你们也试着争论一下吧！学习第三次对话（抓住两个“笑”）1、青蛙和小鸟争着、争着，还笑起来了。这是怎么回事呢？让我们读读青蛙和小鸟的第三次对话吧！（自由读）2、学习第6自然段：（1）听了小鸟的话，青蛙笑了，你们懂得青蛙笑小鸟什么呢？（由于它认为自己不会弄错的。）（2）出示：我不会弄错的。①我（）不会弄错的。（）里能填什么词？②你觉得青蛙怎么样想的？（必定自己是对的。）把“自觉得是”的语调读出来。③指导朗诵“我不会弄错的。”（自信、必定、自觉得是的语调）（3）它为什么这样必定自己不会弄错的？①指名答，“朋友，我每天坐在井里，一昂首就看见天。”②青蛙有无说错？我们来做个实验。ａ、请学生用圆纸筒看天花板。ｂ、你看到了什么？ｃ、青蛙坐在井里，它会看到什么？ｄ、青蛙跟你们同样，坐在井底看天，高高的井壁挡住了它的视线，只看见了井口对上去的这块天，其它广阔的天空都没看到，因此它就认为天只有井口那么大，这就是——坐井观天。③它一向都没有看到过井口以外的天，因此，它必定自己是——不会弄错的。（4）朗诵青蛙的话，读出自觉得是的语调。自由读——指名读——齐读3、学习第7自然段：（1）青蛙笑了，我们发现小鸟也笑了。它笑什么？（小鸟笑青蛙眼光太狭窄，只能看到井口那么大的一小片天，还自觉得是，不承认自己的见解有错误。）（2）因此小鸟说——你是弄错了。ａ、这是小鸟第几次说青蛙弄错了？（3）小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？（由于青蛙跳出井口后来，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误见解了。）（4）这时，小鸟的心情如何啊？（着急）为什么着急？你能读出小鸟的心情吗？4、小组合作，读第三次对话，也可找你的好朋友争论争论。评议：读得如何？（要先笑后读，要读快点）男女生再读。五、感情升华2、他们争呀争呀，终究谁对呢？（小鸟）（同样的天，为什么青蛙和小鸟的见解不相似呢？）3、小结：看来，我们不要坐井观天，要开阔眼界，做见多识广的人。（这就是这个故事告诉我们的道理。）板书：4、齐读板书：我们不要坐井观天，要开阔眼界，做见多识广的人。（这就是这个故事告诉我们的道理。）六、拓展写话。1、青蛙听了小鸟的话，再也不肯做井底之蛙了，于是青蛙跳出井口，