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2019暑假学习共同体苏科版八年级物理第三章光现象第二节人眼看不见的光教学设计1.教学目标了解人眼对光的感知能力有限，不能感知所有的光。理解人眼看不见的光现象，如红外线和紫外线。掌握人眼看不见的光的特点和应用。培养学生的观察和实验能力。2.教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：人眼对光的感知能力有限红外线和紫外线的特点和应用实验设计与观察3.教学重点和难点教学重点：红外线和紫外线的特点和应用。教学难点：通过实验和观察，培养学生的观察和实验能力。4.教学过程4.1导入与引入问题（5分钟）引导学生思考：你知道人眼能感知几种光？为什么我们看不见红外线和紫外线？学生可能会提到人眼能感知的光有七种颜色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。然后引导他们思考为什么我们看不见红外线和紫外线。4.2讲解人眼看不见的光（15分钟）介绍人眼对光的感知能力有限，并且只能感知到光的一小部分，即可见光。讲解红外线和紫外线是人眼看不见的光，它们的波长分别大于和小于可见光的波长范围。解释为什么红外线和紫外线在生活中有重要的应用，如红外线遥控器和紫外线杀菌灯。4.3实验设计与观察（30分钟）分组进行实验设计，每个小组设计一个简单的实验来观察红外线或紫外线的现象。引导学生思考实验步骤和注意事项，提醒他们安全操作。每个小组依次展示实验结果和观察到的现象。教师对实验结果进行解释，引导学生总结红外线或紫外线的特点和应用。4.4总结与拓展（10分钟）引导学生总结本节课学到的知识点，复习人眼看不见的光的特点和应用。提醒学生在日常生活中注意红外线和紫外线的应用，并加以探究。鼓励学生思考并提出有关人眼看不见的光的问题。5.教学延伸本节课的教学内容可以与生活实际结合，提醒学生在日常生活中注意红外线和紫外线的应用，并鼓励他们进行深入探究。可以让学生自己设计实验，观察和研究人眼看不见的其他光现象，拓展他们的知识面和实验能力。6.教学评估通过观察学生的实验设计和实验结果，听取学生的思考和总结，以及课堂上的提问与

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