小猫钓鱼作文指导

《小猫钓鱼》作文指导教学目的：1、对看图作文进行复习，能够拿到图片就大致的说出所写的内容。2、运用六要素将故事描述完整。3、通过观察人物表情，动作等，进行大胆想象。教学重点：运用六要素将故事描述完整。教学难点：通过观察人物表情，动作等，进行大胆想象。教学方式：讨论法教学准备：图片、材料教学用时：5分钟——45分钟课前准备：阅读描写事情的文章。教学过程：导入：师：同窗们你们懂得小猫最爱吃什么吗？生：鱼……师：那它最爱吃的鱼是从哪里来的呢？生：……进入课题：师：今天请来了一位小猫，让它来告诉我们它是怎么得到鱼的。（板书题目：小猫钓鱼）一、整体看图师：找一找图中的六要素生：时间：星期天上午地点：河边人物：小猫奇奇事情起因：小猫爱吃鱼/小猫肚子饿了/家里来客人了事情通过：等了很久，钓上一只靴子事情成果：在靴子里发现一条鱼，高愉快兴回家了二、具体说图师：较好，都说得较好。那现在我们来慢慢把一幅幅图具体地来说一说。师：从第一幅图里我们能够看出天气如何？生：阳光明媚，晴空万里，蓝天白云……师：河边美不美呢，美在哪里呢？生：河岸边长满了绿树和野花，柳树的枝条在风中飘扬……师：那如果你是小猫，你的心情是如何的呢？生：很愉快，开心……师：那接下来小猫又做了哪些钓鱼前的准备呢？生：小猫拿出鱼杆，装上鱼饵，往水里一摔……师：小猫在等鱼上钩时，它是怎么做的呢，心里是怎么想的？生：一动不动，生怕吓跑了小鱼坐在河边，目不转睛地盯着浮漂，等着鱼儿上钩心里在祈祷：鱼儿鱼儿快上钩……师：那小猫等了很久后，它是怎么感觉到鱼上钩了呢？生：安静的水面有了波动浮漂轻轻地动了一下鱼竿忽然拽不动了，仿佛被人抓住往下拉了……师：这时小猫心里激动吗？生：激动，终于钓到鱼了，能够吃饱饭了师：可是等鱼竿提上来一看，变成了什么呢？生：靴子……师：那小猫会露出什么样的表情？生：惊讶、疑惑、失望……师：小猫心里还会有什么想法呢？生：怎么没有钓到鱼呢、讨厌的靴子我要扔掉、靴子里会有什么宝贝吗，会有宝藏吗……师：在最后我们懂得了小猫在靴子里发现了一条大鱼，你们说说靴子里发出什么动静引发了小猫的注意呢？生：靴子里发出“扑通扑通”的声音、小猫很愤怒地拿着靴子想扔得远远的，可是靴子居然抖动起来了，小猫吓了一跳……师：接下来看图片你们自己来发挥想象。生：……师：鱼是怎么进入靴子里的呢？生：小猫觉得很奇怪，她想，鱼儿怎么会钻到鞋子里面去呢？大概是它把鞋子当成自己的家了吧。三、说说小收获师：你们从《小猫钓鱼》的故事里有什么收获吗？师：你们看就是钓上来的靴子里也会有小惊喜出现，因此我们要对生活充满期待。生：……课堂小结：1、这节课我们复习了看图写话，描述了一种小猫钓鱼的故事，写作时要发挥合理的想象，运用人物的语言、表情、动作、心里描写，将小猫钓鱼时的情形描写出来。平时要多多观察，这样才干写出自己的收获和感悟。2、完毕一篇200字的作文。课后交流：注意学生的标点和分段与否对的，养成良好习惯；2、关注学生与否恰本地发挥想象；3、能否故事有次序地写完整。板书设计：16、钓鱼一、整体看图时间：星期天上午地点：河边人物：小猫奇奇事情起因：小猫爱吃鱼/小猫肚子饿了/家里来客人了事情通过：等了很久，钓上一只靴子事情成果：在靴子里发现一条鱼，高愉快兴回家了二、具体说图1、合抱负象2、加入语言、表情、动作、心里描写盯着浮漂、期待鱼上钩——浮漂动了、愉快——发现靴子、惊讶、疑惑、失望——想扔了靴子——发现靴子动了、好奇——有鱼、惊喜——猜想鱼怎么到靴子里的——高愉快兴回家三、小收获细心观察生活范文赏析：小猫钓鱼小猫很喜欢吃鱼，她经常到河边去钓鱼。一天上午，小猫又来到河边钓鱼。河岸边长满了绿树和野花。小猫拿出鱼杆，装上鱼饵，往水里一摔，就坐在河边，目不转睛地盯着浮漂，等着鱼儿上钩。等着等着，小猫忽然发现浮漂轻轻地动了一下。小猫想，一定是鱼儿上钩了。她赶快把鱼杆往上一提，可提上来的不是一条鱼，却是一只鞋子。小猫感到又惊奇又失望。小猫把鞋子使劲地往旁边扔去，准备再钓一次。正在这时，小猫发现鞋子里面有动静，回头一看，原来是一条又肥