北师大版数学《练习七》教学设计教案及反思

教案系列北师大版数学《练习七》教学设计教案及反思教学目的：

1综合复习了三位数的加减法，并复习万以内数的大小比较。

2使同学在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验数学与日常生活的亲热关系。

教学重难点：综合复习了三位数的加减法，并复习万以内数的大小比较。

教具：情景图。

教学过程：

(一)

教学内容:63页64页

第1题:

50-16380-250500+2301000-80063+52460+70700-190670+300

让同学课前履行,课堂检查,集体订正

第2题：

启发同学先说一说自己是怎样想的,怎样找最大数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最小.哪两个数的差最小.通过7个小问题培育同学依据表格猎取信息的力量。

第4题：

先让同学独立思索并解答，发觉问题后再绽开争论。可利用绳子进行演示，也通过画线段图的方法关怀同学理解题意。(1000-156=844(米)

演示，也通过画线段图的方法关怀同学理解1000-156=844(米)844-156=688(米)

第5题：

由同学先说出题意，再提出问题并解答。如,女鞋卖出多少双?125+75=200(双)男女鞋共卖出多少双?125+200=325(双)

第7题：算一算,这些商品的价格比原来廉价多少元?

引导同学在理解图意后独立解答,用鼓舞性的语言进行评价.也适当引导同学互评.

第8题：

先独立解答并比较得数的大小，再沟通自己的想法。启发同学用估算的方法。然后再按得数的大小进行排列.

小结:今日你学到了什么,有什么收获?

(二)

教学内容：65页66页

分页代码

1、计算并验算。

285+78718-542495-181638+315525-389795+180

让同学课前履行，课堂检查，集体订正。

2、第9题：

引导同学认真审题。利用题目供应的信息，列式计算，解决问题。然后全班沟通。如，桃子有多少箱？109-25=84（箱）两种水果共运进多少箱？109+84=193（箱）

3、第10题

引导同学认真审题，在独立思索的基础上，通过列式计算，解决问题。体验数学与生活的亲热联系。这张桌子多少元？168+282=450（元）芳芳家这一副桌椅共多少元？168+450=618（元）

4、第11题：

先让同学估量，两个班级的人数分别不足250人，所以小剧场的座位是够坐的，再具体计算共有多少人，空多少个座位。248+247=495（个）500-495=5（个）495+（5）=500（个）（够坐，空5个座位。）

5、第12题

第（1）小题要求会看火车里程表。如到137千米。第（2）小题则要会依据此表计算两地距离在看懂里程表的基础上，对比铁路路线图，关怀同学理解怎样求两地之间的距离。如求到的的有多少千米，就要用到到的距离减去到的距离。即497-137=360（千米）第（3）小题应放手让同学提出问题并尝试解决。如，到有多少米？979-137=842（千米）

6数学嬉戏：“奇异的495”，组织同学通过计算，探究其中的奇妙，培育同学学习数学的爱好。如任意三个不相同的数字组建一个最大的数和最小的数,求出它们的差,再用差中的三个数字重新组建的最大的数减去最小的数,这样重复下去,其结果必是495.如7、9、2。972-279=693963-369=594954-459=495。

7布置作业：按上述嬉戏中的做法试一试。

（2）小题则要会依据此表计算两地距离在看懂里程表的基础上，对比铁路路线图，关怀同学理解怎样求两地之间的距离。如求到的的有多少千米，就要用到到的距离减去到的距离。即497-137=360（千米）第（3）小题应放手让同学提出问题并尝试解决。如，到有多少米？979-137=842（千米）

6、数学嬉戏：“奇异的495”，组织同学通过计算，探究其中的奇妙，培育同学学习数学的爱好。如任意三个不相同的数字组建一个最大的数和最小的数,求出它们的差,再用差中的三个数字重新组建的最