五年级期中考试总结

五年级期中考试总结五年级期中考试总结范文五年级期中考试总结范文1期中考试已经结束，班级考试总体分析状况：从考试的成绩看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，没有不及格的。学生进步很大，增加的每一分都凝聚着师生的血汗，对学生有这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更多的但愿!这次期中考试基础知识和基本技能的考核，逐题看过学生的试卷，综观学生答题的状况，我发现存在不少问题值得反思：1、语文、数学、英语成绩，偏科现象严重。2、有一部分学生学习习惯不好，总认为是在给老师学，变主动为被动，在上课听讲和完毕作业方面都是应付差事，处在游离学习状态，把注意力分派到其它地方，考试仍然无法收心，不能静心做题，甚至题目都不审完就开始按自己想的去做了。3、也有的学生过于看重考试成绩和名次，因此在考试的时候，免不了要紧张，成果事与愿违，致使某些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。规劝这样的学生，后来要保持良好的考试心态，把考试当做检查自己学习效果的一种手段就好了。4、有同窗作文写偏题，作文没写完，造成扣十七、八分甚至二十几分。5、班上个别几个成绩差的和纪律不好的学生应当引发我们的关注，成为我们此后工作的重心，课上多提问，课后多督促，及时发现和解决他们身上出现的问题，力求让他们进步。“吃一堑，长一智”但愿每位学生都能对的看待考试，考得好的同窗要“百尺竿头更进一步”。考得差的同窗，从考试中找到自己的局限性，取人之长，补己之短，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一种好心情，用一种日常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目的迈进、奋斗。如果始终像以前，不做出变化的话，尝到苦果的终将是自己。五年级期中考试总结范文2这次期中考试在考务安排上来说应当是最佳的一次，由于把英语和数学换了换时间，这样让数学老师和综合组老师帮忙批改语文试卷，大大提高了阅卷效率。第一次在晚自习上课前基本完毕全部工作。真的很感谢全体教师的敬业合作！但是在其中还是有某些安排的不够完善的地方：一是第一场开考后数学试卷放在办公桌上没有人管了，保密工作没有做好，以至于出现考前漏题的嫌疑；二是五年级的数学卷选的很没有水平，造成学生没有正常发挥。三是四年级的语文试卷在批改正程中上午分题时没有分好，以至于到最后没有人改，我只得又到处找人帮忙。以上三点责任重要在我，我没有提示考务办的老师要将数学卷密封起来，分题时也没有完全明确分工，没有承包到人。工作没有做细。这些都是此后我应当注意的。我所教的两个班级这次的语文平均分相差4.5分，我分析了一下，发现五三班学生的成绩比较均匀，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班却存在严重的两级分化，四班的90分以上的13人，是全年级最多的，并且好几个95分以上的，高分特别高。可是70分下列的却有10人，比其它三个班的总和大概还要多。尚有两个居然不及格，并且最低的还只有42.5分。这十个同窗几乎是第一题的根据拼音写中文都要错3到5分，成语补充不会写，默写尽是错别字。基础知识一塌糊涂。考前我将前四单元出现频率最高的生字词和成语总结出一共70个，规定每个学生必须掌握。又规定日积月累中的诗句背写人人过关，还把一至四单元的作文全都复习了一遍。在突击复习的过程中，大部分学生认真看待了。可还是有些学生无论如何不乐意学或是学不会。例如四班的孟令坤就是什么也不学，每次让读书他都几乎不张嘴，让背的东西什么也不会背，听写的时候他就翻开书抄。每次批改完练习册都要单独让他到办公室补课。可是这样长时间以来怎么也提高不了学习主动性，成绩不进反退。真让人头痛！尚有刘海波，刘毅，刘泽群等基础始终比较差，同样一种词语别的同窗一两遍就记住了，他们十几遍都记不住，并且又很不勤奋。看来接下来的学习中，需要对他们采用某些强制学习的方法了。给他们规定时间，规定任务，强制学习，并且有必要采用某些对应的奖惩制度。对于绝大部分的学生还是要以激励为主，多夸夸，多鼓劲，力求更上一层楼！五年级期中考试总结范文3对于这次期中考核成绩，能够说是相称不抱负，现综合状况，作下列分析：本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全方面、综合的，题型也比较全方面，不会超出所学范畴，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分派较合理。因此说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全方面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不抱负，究其因素在于：学生中存在相称一部分的同窗基础知识不扎实，但是关。这次考试中40分下列的学生占了相称大的比例。在这部分学生中，诸多是由于基础差，基础知识单薄，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都但是关。而这些二、三、四年级的知识但是关，到了五年级就跟不上了。中层生40—69分的学生也占了相称大的比例，这部分的学生重要是由于对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。高层生80—99分的学生占的比例小。优秀生极少。因素在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。整个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的因素多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。另外，学生的成绩提不高，还在于诸多学生对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。在碰到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不懂得自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习爱好非常重要，诸多学生对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。再者，根据家访所理解到的状况，诸多学生在家里的学习不自觉，相称一部分的学生回到家里只是完毕当天的作业而已，谈不上预习、复习。固然，学生考出这样的成绩，作为科任的我，也有不可推卸的责任。由于教数学这一学科，未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时理解学生的'掌握状况，这是我的局限性。另外，由于上半学期的授学时间较急迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是造成本次考试成绩差的因素之一。以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据上半学期所得的状况，制订多个有效方法，以提高学生的学习爱好为主，培养学生的良好学习习惯。在此后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，理解其学习状况，因材施教。同时，虚心向其它教师讨教，学习经验，争取下半学期把成绩提高上去。五年级期中考试总结范文4总体来说本次考试题难度适中，再加上五一班的学生学习态度端正，学习主动性高，综合实力强，因此本次考试成绩稍微好某些纯属正常。领导安排我做经验交流，我感觉很羞愧，由于我做的其它老师都做到了，并且做的比我还要好。现在就将我平时的做法和大家交流一下：一、狠抓基础。英语教学，单词的记忆是基础，而后是词组、句型、对话和短文。1、在课堂上我重要采用多个形式的读，再结合图片和动作使学生熟悉单词的音形义，同时加大书写量，力求使学生当堂掌握所学内容。2、重视复习。每人一种课后作业本，每天抄写单词或惯用句型，我坚持批阅。不定时听写、默写单词，句型，使学生不敢有懈怠心理。每七天抽一定时间复习前面单元中的内容。二、学困生帮扶，采用“一帮一”的方式协助学困生进步，“小老师”们都很热心、负责，不厌其烦地教那些学困生。像xx和xx等同窗帮扶的学困生成绩都有不同程度地提高。三、勤和组内其