物理-新课标苏科版物体的运动和物质

第7课时物体的运动第8课时物体的质量物质的密度第9课时物质的物理属性从粒子到宇宙第三单元物体的运动物质的物理属性从粒子到宇宙第三单元物体的运动物质的物理属性从粒子到宇宙第7课时┃物体的运动第7课时物体的运动第7课时┃考点聚焦考点聚焦考点1长度和时间的测量1.国际单位制测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量就称为________．国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制．单位第7课时┃考点聚焦2.长度的测量长度单位国际单位

________常用单位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等测量工具常用工具刻度尺精确测量游标卡尺、螺旋测微器等米(m)测量方法看选择刻度尺要观察它的______________、________和__________放刻度尺要沿着所测的长度方向，不要利用有磨损的零刻度读读数时视线要与尺面________；在精确测量时，要估读到__________的下一位记测量结果由________和________组成零刻度线量程分度值垂直分度值数字单位[易错点]“光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离．第7课时┃考点聚焦3.时间的测量单位秒(s)、分(min)、小时(h)等测量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代机械钟、石英钟、电子表、停表等第7课时┃考点聚焦4.误差误差是__________和__________之间的差异．误差不能消灭，但应尽量减小误差．5.特殊测量方法(1)累积法；(2)化曲为直法；(3)化整为零法等．[注意]测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理地选择．测量值真实值第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦考点2机械运动1.机械运动(1)定义：物理学里把一个物体相对于参照物________的改变叫做机械运动．机械运动是宇宙中最普遍的现象．(2)比较物体运动快慢的方法①时间相同比________；②路程相同比________；③比较____________内通过的路程．位置路程时间单位时间(3)速度定义物体在____________内通过的路程意义表示物体运动________的物理量公式

v＝________单位国际单位

________常用单位

________换算关系

1m/s＝________km/h测量方法用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体运动的时间，利用公式v＝________求得物体的速度单位时间快慢3.6第7课时┃考点聚焦[注意]①对于匀速直线运动来说，速度保持不变，速度的大小与路程的多少和时间的长短无关，此时速度是常量．②平均速度不是速度的平均值，求平均速度时，一定要指明是哪一段时间或哪一段路程的平均速度，否则没有物理意义．第7课时┃考点聚焦2.参照物用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物．[点拨](1)任何物体都可作参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定．如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物．(2)不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的．(3)对于同一物体而言，选择不同的参照物，物体的运动情况往往不同．第7课时┃考点聚焦3.运动和静止是________的[说明]同一个物体是运动还是静止取决于所选的__________．相对参照物知识纵横测量误差和测量错误测量误差测量错误产生原因①与测量人的估读有关；②跟测量工具的精确度有关；③受环境等因素影响①不遵循测量和仪器使用规则；②读数、记录结果时粗心减小或避免的方法①采用多次测量求平均值；②采用更高精确度的测量工具；③运用合理的测量方法采用正确的测量方法第7课时┃考点聚焦第7课时┃归类示例归类示例类型一长度和时间的测量命题角度：(1)熟悉生活中的长度、时间，会估测长度、时间．(2)能够正确选择、使用测量长度、时间的工具．(3)能准确读出长度、时间的测量数据．(4)有关测量误差和错误的产生及解决方法．图7－1例1沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图7－1甲所示．第7课时┃归类示例(1)小明用分度值是1mm的刻度尺测量其中一块地砖的长度如图乙所示，则每块地砖的长度是__________m.(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是________s.(3)根据速度、路程和时间的关系v＝________，算出小明的步行速度为________m/s.0.6000200.9第7课时┃归类示例[解析]本题以实际情境展示出测量的应用，引导学生关注生活、生产实际．进行长度测量时，除了要把直尺放正、对齐外，还要估读到分度值的下一位，所以本题计数要到0.1mm；机械停表长针转一整圈为60s，短针转动一整圈为30min，实际记录的时间为两针指示的数值之和．第7课时┃归类示例长度和时间的测量是学生要掌握的最基本的技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正确使用方法、读数、记录数据的能力，以及根据日常经验估测一些长度和时间的能力．第7课时┃归类示例类型二机械运动命题角度：(1)通过生活实例考查对机械运动概念的理解．(2)研究物体运动时，适当参照物的选择．(3)准确描述生活中物体的运动情形．(4)根据示例提供的信息判断被研究物体的运动．第7课时┃归类示例例2

甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，乙车上的乘客看到甲车和树木都在向南运动，则以下说法中正确的是(

)A．甲、乙两车可能都在向南运动B．甲、乙两车可能都在向北运动C．甲车在向北运动，乙车在向南运动D．甲车一定在向南运动，乙车一定在向北运动B第7课时┃归类示例考查运动和静止的相对性一直是中考的热点，在这类试题上一定要注意参照物的选择，解题时一定要注意对所有情况的全面考虑．[解析]甲、乙两辆汽车都在运动，乙车上的乘客看到树木在向南运动，说明乙车正在向北运动；乙车上的乘客看到甲车在向南运动，则甲车可能有两种情况：(1)向南运动；(2)向北运动，但速度小于乙车．综上所述，答案应为B.第7课时┃归类示例类型三速度的测量、计算和图像问题命题角度：(1)测量简单的平均速度问题．(2)分析描绘s－t、v－t的图像．(3)简单的平均速度的测量和计算．第7课时┃归类示例A例3

[2012·上海]甲、乙两物体同时、同地、同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s－t图像为如图7－2所示a、b、c三条图线中的两条，运动5s甲、乙间的距离大于2m，则(

)A．甲的s－t图像一定为图线aB．甲的s－t图像可能为图线bC．乙的s－t图像一定为图线cD．乙的s－t图像可能为图线a图7－2第7课时┃归类示例第7课时┃归类示例本题通过运动图像考查速度的计算和对图像信息的分析处理能力，这是中考题中考查速度的常用方法．运动图像有s－t图像和v－t图像两种，解题时要注意看清横坐标和纵坐标对应的物理量，再根据图像特点解题．第7课时┃归类示例平均速度的测量

例4

[2012·金华]如图7－3甲所示是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物(涂黑部分)密封在灌满水的长直玻璃管内，当长直玻璃管竖直放置后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间，实验数据如下表：图7－3甲乙第7课时┃归类示例(1)分析表中数据(不考虑实验误差)，从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物________(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动．不是第7课时┃归类示例方法1第7课时┃归类示例(3)在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有(写出一点即可)_____________________________________________________________________.(4)与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但乙实验还有继续改进之处，你的改进建议是(写出一点即可)____________________________________________________________________________________.增大纸板倾斜度(或增大铅笔放置高度或在更光滑的桌面上进行实验)增加玻璃管的长度(或改变小重物的密度或改变液体的密度)第7课时┃归类示例[解析](1)分析表中数据可知，小重物在单位时间内通过的路程并不相等，因而不是做匀速直线运动；(2)运动物体在某段时间或某段路程内的平均速度等于总路程与总时间的比值，为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，应该用第一种方法；(3)增大纸板倾斜度、增大铅笔放置高度、使桌面更光滑等都能使铅笔在桌面上滚动得更快；(4)由于实验进行的时间很短，可通过增加玻璃管的长度或是减小重物下落的速度来进行改进．第7课时┃归类示例第8课时┃物体的质量物体的密度第8课时物体的质量物质的密度第8课时┃考点聚焦考点聚焦考点1质量及其测量1.物体的质量定义物体所含________的多少单位

国际单位：________常用单位：t、g、mg测量工具日常生活常用：案秤、台秤、杆秤实验室常用：____________基本性质质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随物体的_______、_______、_______、温度的改变而改变物质kg托盘天平形状状态位置[点拨](1)要对质量有感性的认识：一枚大头针约80mg，一个苹果约150g，一头大象约6t，一只鸡约2kg.(2)也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m＝______计算出物体的质量．第8课时┃考点聚焦2.质量的测量(1)托盘天平的使用①“看”：观察天平的________以及游码在标尺上的__________．②“放”：把天平放在__________上，把游码放在标尺左端的____________处．③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的__________，这时横梁平衡．④“称”：把被测物体放在__________里，用镊子向________里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到________________．称量分度值水平台零刻度线中线处左盘右盘横梁恢复平衡第8课时┃考点聚焦⑤“记”：___________的质量＝___________的总质量＋游码在标尺上所对的刻度值．⑥注意事项：A.不能超过天平的称量；B.保持天平干燥、清洁．被测物体右盘中砝码[点拨]天平使用口诀：先水平，游拨零，横梁平，左物右码两边盛，增减砝码游拨动，横梁再平，防超保洁要记清．在调节托盘天平横梁平衡时，指针总是指向横梁下沉端，此时应将平衡螺母向天平翘起端调节．(即：指针偏左，螺母右调；指针偏右，螺母左调)第8课时┃考点聚焦(2)测量分类：①直接测量：固体的质量．②特殊测量：液体的质量、微小质量．第8课时┃考点聚焦考点2密度及其测量1.密度定义单位体积的某种物质的________公式

ρ＝________单位国际单位：________常用单位：g/cm3

基本性质密度是物质的一种特性①同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关①质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；②体积相同的不同物质，密度ρ与质量成正比质量kg/m3

第8课时┃考点聚焦[点拨](1)1g/cm3＝103kg/m3.(2)水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它的物理意义是：_______________________________.1m3水的质量为1×103kg

第8课时┃考点聚焦2.测量液体体积工具名称量筒、量杯用途测量液体体积(间接地可测固体体积)使用方法“看”量程、分度值单位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平台上“读”量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平第8课时┃考点聚焦

3.密度的测量(1)测固体的密度第8课时┃考点聚焦[点拨]在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这是一种科学方法——等效代替法．(2)测液体密度烧杯和杯中剩余液体

①用天平测液体和烧杯的总质量m1； ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出

的质量m2；④液体的密度为ρ＝__________方法天平、烧杯、量筒、被测液体器材

ρ＝原理mV

第8课时┃考点聚焦考点3密度的应用鉴别ρV

第8课时┃考点聚焦第8课时┃归类示例归类示例类型一物体的质量及其测量

命题角度：(1)理解物体质量的含义．(2)熟悉、会估测生活中的一些物体的质量．(3)设计情景考查物体质量的基本性质．(4)天平的基本使用方法及其注意事项．(5)天平的非正常使用．(6)设计实验测量固体或液体的质量．(7)有关质量的简单计算．甲乙例1

[2012·潍坊]小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量．调节天平平衡时，将游码调到零刻度后，发现指针停在分度盘的右侧，如图8－1甲所示．要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向________移动．天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位置如图乙所示，则橡皮的质量是________g.如果调节天平平衡时，忘记将游码调到零刻度，则他测量的橡皮质量比真实值________．图8－1左33.2偏大第8课时┃归类示例[解析]根据天平调节规律“左偏右调，右偏左调”可知，应使右端的平衡螺母向左调节；天平的读数规则是物体质量等于砝码质量与游码示数之和，所以橡皮的质量为33.2g；若忘记将游码调到零刻度，则读数时多读了游码原来所指示的质量数，因此测量结果偏大了．第8课时┃归类示例正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，也是考查重点．一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还会涉及测量精确程度的评估以及非正常使用情况下的天平测量质量．第8课时┃归类示例类型二物质的密度命题角度：(1)物质密度含义的理解．(2)密度与体积、质量的关系．(3)常见物质密度的大小关系，记住水的密度．(4)解释生活中一些与密度有关的物理现象．(5)有关密度的简单计算．第8课时┃归类示例例2

[2012·扬州]在生产生活中，下列情况主要从密度角度考虑的是(

)A．用塑料做炒锅的手柄B．用塑料泡沫做表演场景中倒塌的“墙壁”C．用水给发动机冷却D．用铜丝做导线B第8课时┃归类示例[解析]A．用塑料做炒锅的手柄是为了防止使用炒锅时烫手，利用了塑料导热性差的特性，不合题意；B.塑料泡沫密度较小，同体积时与其他材料相比，质量较小，因此，在表演场景中将其制作成倒塌的“墙壁”，可保护演员的安全，符合题意；C.用水给发动机冷却，主要利用了水的比热容较大的特性，不合题意；D.用铜丝做导线，主要利用了铜具有良好的导电性，电阻小，不合题意．本题有一定的综合性，分别涉及到导热性、导电性、密度、比热容四个物理特性，明确每一个选项的应用方式，不难做出判断．第8课时┃归类示例类型三密度的测量命题角度：(1)设计实验测量固体或液体的密度．(2)熟悉并估测生活中的一些物质的密度．第8课时┃归类示例例3

[2012·南京]某同学用天平和量筒测量小石块的密度：(a)

(b)

(c)

甲乙图8－2第8课时┃归类示例(1)测量原理是_________．(2)如图8－2甲所示用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是______________(填字母)．(3)由图甲(b)可知：小石块的质量是________g.(4)将小石块放入盛有40mL水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是______________kg/m3.(a)(c)(b)71.43.57×103

第8课时┃归类示例第8课时┃归类示例量筒损坏测密度图8－3第8课时┃归类示例类型四密度的应用命题角度：(1)设计实验鉴别物质或空心问题．(2)利用密度间接测量物体的质量或体积．第8课时┃归类示例例4

[2012·无锡]地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是____________kg/m3.能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_________________________________________________.(已知正常食用油的密度约为0.91×103～0.93×103kg/m3)0.92×103

不能，地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内第8课时┃归类示例第8课时┃归类示例第9课时┃物质的物理属性从粒子到宇宙第9课时物质的物理属性从粒子到宇宙第9课时┃考点聚焦考点聚焦考点1物质的物理属性硬度描述物质________程度的物理量，是物质的物理属性之一比较物质硬度的方法将两种物质相互刻画，观察在哪种物质上留下划痕，则该物质硬度小软硬[说明](1)硬度是物质的物理属性之一，利用比较硬度的方法可以将一组物质的硬度由大到小排列出来．(2)物质的物理属性还有密度、状态、透明度、导电性、导热性、弹性、磁性、比热容等．(3)对物质进行分类时可以按照不同的物理属性对一组物质分类，即方法不是唯一的．第9课时┃考点聚焦考点2分子1．分子分子是保持物质____________的最小微粒．2.分子动理论物质是由分子组成的；分子一直处在_____________地运动中；分子间存在相互作用的_________和________．3.扩散现象扩散现象是由______________________引起的，________越高，分子的无规则运动越剧烈．化学性质永不停息引力斥力分子的无规则运动温度第9课时┃考点聚焦[点拨]微观世界的分子及分子运动人们无法直接观察它，可通过观察扩散实验来分析宏观现象，通过推理认识微观世界的分子在不停地做无规则运动．[拓展]分子间的作用力分子间同时存在相互作用的引力和斥力．当分子间的距离很小时，引力小于斥力，表现为斥力；当分子间距离稍大时，引力大于斥力，表现为引力；当分子距离很大时，分子间作用力变得十分微弱，可以忽略．第9课时┃考点聚焦[比较]物质固、液、气三态中的分子状态分子间距离相互作用力分子的运动形状流动性体积固态很小很大在平衡位置附近运动有一定的形状不流动有一定体积，不易压缩液态较小较大在一定范围内运动没有固定形状易流动有一定体积，不易压缩气态很大很小自由运动没有固定形状易流动没有固定的体积，可以充满能达到的空间，易压缩第9课时┃考点聚焦[提示](1)通过比较可知，固体、液体、气体所表现出来的不同性质，是由分子间距离、分子间作用力决定的．(2)固体和液体能保持一定的体积，它们的分子不散开是因为分子间存在引力；固体和液体又很难被压缩则是因为分子间存在斥力．第9课时┃考点聚焦考点3静电现象1.两种电荷自然界中只有两种电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫______电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫______电荷．2.电荷的基本性质(1)带电体能够________轻小物体．(2)同种电荷互相__________，异种电荷互相_________．3.摩擦起电用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电．摩擦起电并不是创造了电荷，只是将电子从一个物体________到另一个物体．正负吸引排斥吸引转移第9课时┃考点聚焦考点4比分子更小的微粒原子内部结构(1)原子由__________和绕核高速运动的核外________组成．(2)原子核由__________和__________组成．(3)质子和中子由__________组成．[比较]质子带正电，中子不带电，所以原子核带正电；原子核的质量较大，电子的质量较小，电子在原子核的引力作用下在核外绕原子核做高速运动，这一模型与太阳系十分相似．太阳系中太阳位于中心，八大行星在太阳的引力作用下绕太阳运转．原子核电子质子中子夸克第9课时┃考点聚焦[提示]原子结构的探索历史大家要记忆：(1)1897年，汤姆生发现了电子；(2)1919年，卢瑟福用α粒子从氮原子核中打出了质子，提出了原子核式结构模型；(3)1932年，查德威克发现了中子；(4)1961年，盖尔曼提出夸克的设想．第9课时┃考点聚焦考点5浩瀚的宇宙1.探索宇宙的历程中国古人很早就对星空进行观察，并根据星象制定历法．在欧洲，由于宗教势力的影响，人们长期认为地球是宇宙的中心，太阳和其他行星围绕地球转动．2.日心说1543年哥白尼通过30多年的观察与分析，提出了_________．宇宙观：我们居住的地球只是浩瀚星空中太阳系这个大家庭里的一颗相对较小的行星．[提醒]光年是我们用来衡量宇宙天体之间距离的长度单位.1l．y.＝9.461×1015m.“日心说”第9课时┃考点聚焦3.“宇宙大爆炸”学说散布在宇宙中的星系多达1000亿个，人们认识到，宇宙是一个有__________的天体结构系统，20世纪20年代，天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”，这一现象说明星系在__________我们.1948年，物理学家伽莫夫提出，宇宙起源于距今约150亿年的一个“原始火球”，原始火球发生爆炸，导致宇宙空间不断膨胀，而温度逐渐冷却下来，形成今天的还在膨胀着的宇宙．[说明]宇宙膨胀是指天体之间的距离在增大，而不是天体在增大．层次远离第9课时┃考点聚焦第9课时┃归类示例归类示例类型一物质的物理属性

命题角度：(1)将物质的物理属性与日常生活中物质的用途联系起来．(2)从各种角度对物质进行分类．(3)了解物质的属性对科技进步的影响．例1

[2012·连云港]下列关于物质属性的描述正确的是(

)A．轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小B．纳米铜与普通铜相比具有更好的延展性C．热水壶的手柄通常用胶木制作，是因为胶木的导热性好D．电线的内芯通常用铝或铜制作，主要是因为铝或铜的强度大、抗拉性好B第9课时┃归类示例[解析]轮船用钢铁制造是利用钢铁的硬度大；纳米铜比普通铜具有更好的延展性；热水壶的手柄用胶木制作，因为胶木有较好的隔热性；电线的内芯用铝或铜制作，主要利用铝或铜的电阻小，导电性强．本题考查了区分物质不同特性的能力，难度较小．易错点是：不同物质的各种特性容易混淆．第9课时┃归类示例类型二分子动理论命题角度：(1)生活中的扩散现象及探究．(2)分子热运动现象及特点．(3)利用分子间的相互作用解释生活现象．第9课时┃归类示例例2

[2012·菏泽]在封闭的场所里，只要有人吸烟，场所内的其他人就会闻到烟味，从而损害他人健康．从物理学角度来看，场所里烟雾弥漫属于________现象，这个现象表明______________________________________.扩散分子在永不停息地(做无规则)运动第9课时┃归类示例[解析]两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动．吸烟时产生的废气的分子无规则运动到空气中，这是扩散现象．第9课时┃归类示例嗅觉判断法在判断分子运动类的