班主任新年致辞集锦（3篇）

第班主任新年致辞集锦（3篇）

班主任新年致辞集锦（通用3篇）

班主任新年致辞集锦篇1

亲爱的同学们：

新年好!

新年伊始，我们回首过去的一年，已经共同度过了许多美好的时光，60多位可爱的同学组成了一个温馨，团结，健康，快乐的班集体，每天都会有令我感动的故事发生，每天老师都在笔记本上记录着你们的点点滴滴，老师和你们一起在一天天成长。

展望新的一年，毫无疑问，未来是美好的'，是充满悬念的，一定是充满希望的!相对于人的一生而言，初中生活是丰富多彩的纯真年代，十三四岁的花季永远是令人羡慕。虽然有人感慨生活的负担不堪重负，但是没有学习我们就不会长大，真正的学习必然是一个苦尽甘来的过程，它不仅仅是一个分数，更是一个过程，一个感情，认知，行动，意志共同协作的过程。我希望学习成绩暂时不理想的同学，多问问自己今天的你比昨天的你进步了吗?有没有新的可喜的变化?多和自己的过去比较，你会不断发现自己的进步和发展!

我也希望那些学习成绩暂时领先的同学，不断开阔视野，横向比较，高瞻远瞩，我们还有更多的空间，千万不能沾沾自喜，骄傲自满，我们需要更高，更远的目标。人只有一个青春，一个充满活力的纯真年代，用心体验，别让他从指间悄悄流逝而不留痕迹，别让他留下永远的遗憾，一定要让他埋下幸福的种子，孕育快乐的今天和幸福的明天!

记住：同学之间真心才是英雄!我爱每一位同学，祝大家新年快乐!

班主任新年致辞集锦篇2

各位家长朋友:

大家好！

辞旧迎新，梅花吐蕊。在各位家长朋友的全力支持下，丰华中学与全国人民一道渡过了不平凡的20__年。在新年来临之际，我代表丰华教育集团对各位家长朋友们致以新年的祝福，祝大家万事遂顺，身体安康，阖家幸福。

回首庚子新春，新冠肆虐，无奈之下，学校延期开学，师生线上教学。“高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。”直到五月初，师生才陆续返校复课，一时间校园内生机盎然，寂静的校园顿时焕发出青春与活力。一年来，丰华师生同甘共苦，努力拼搏，攻克了一个又一个难关，取得了一项又一项优异的成绩，让丰华学校的品牌在乌兰察布大地熠熠生辉。成绩的背后离不开家长朋友默默地支持，是你们信任丰华、支持丰华，义无反顾地把孩子送到丰华，丰华才有机会培养出一个又一个德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，丰华学校心怀感恩，感恩国家，感恩社会各界，更感恩家长，是你们与学校共同为孩子撑起一片蓝天。

曾几何时，发生在我校每一个感人的家校共育的'故事，让我们热泪盈眶，家长一句句贴心的语言，一次次暖心的行动，让我们老师信心倍增，坚信用我们的汗水和努力，用我们“从小事做起，从习惯抓起”的办学理念，丰华可以培养出更多的优秀人才，来报效国家和社会。

家长朋友们，丰华教育集团立足乌兰察布大地，致力于办人民满意的基础教育，服务于乌兰察布人民。

面对未来，信心满怀，我们坚持扎根中国大地办教育，坚持社会主义办学方向，坚持把立德树人作为根本任务，坚持深化改革创新，让我们共同努力把我们的事业推向前进。

谢谢大家。

班主任新年致辞集锦篇3

尊敬的领导、各位老师：

大家好！

针对在德育工作中存在的教师讲得头头是道、口干舌燥，学生听得捉摸不到、怨声载道现象，__县二中在德育工作将“德育”具体化、细微化、可视化，将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。

一是重视细节，防微杜渐。

学生的生活是由一件件小事组成的，学生品德与行为的发展也是在不断地受到小事的影响。如学生偶尔目光的游离，眼神的呆滞，表情的冷漠，行为的反常等都是生命个体活动的显现，因此，教师及时关注学生这个生命个体细微的要求、情感变化，善于调节细节，用细节溶化细节。如一个轻轻的拍打，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个提醒的手势，一个幽默的小故事等，都能让学生认知的偏差及时纠正，情感的低落及时回升。

二是发现细节，润物无声。

德育是一项极其复杂而又必须采取灵活方法的理性与情感并重的工作，因为它所面对的对象不仅是时刻处于千变万化中的活生生的人，而且还是情感远大于理智，容易冲动的孩子，他们的德性形成是一个很常的“慢”过程，这个“慢”过程是由无数的生活细节累积而成的。教师要做教育的有心人，要独具一双慧眼，要有一种教育的灵感与敏感，要善于从学生生活细节中发现教育的契机，见人之所未见，发人之所未发，于看似平常的细节中见“新奇”，于无声处见“惊雷”。在学生的生活世界中，在师生的互动中，细节很多，关键是教师如何去发现，这些都是学生生活中转瞬即逝的细节，都是极好的“流星”式的教育契机。谁善于发现这些教育细节，谁就会拥有教育的成功与精彩！

三是依托细节，引发体验。

德育工作应该善于依托学生生活中的细节，于细节处巧妙设计活动，将德育溶化。依托一个细节，将德育的目标与内容溶化，由此而获得的教育效果会因为“即时、入境”而更加长久！道德教育本身就是人的一种价值建构，是个体对德育影响的不断感受、积淀，进而重组经验，生成新的意义。

关注每一处细节，巧