学校德育工作三年发展规划

学校德育工作三年发展规划乡饮中心学校德育工作三年发展规划(9月-----8月)一、德育工作理念二、德育工作指导思想学校德育工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以<中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见>为规定,进一步贯彻贯彻<公民道德实施纲要>和<中小学生日常行为规范>,针对青少年学生身心成长的特点,以育人为根本,以爱国主义教育为根本,以常规管理为抓手,以新道德教育为基础,以文明礼仪教育和心理疏导为突破,以主题教育为重点,以逐步形成自我教育,自我管理的实践活动为载体,紧密贴近学生的思想与情感、生活与体验,切实加强学生的思想道德建设,增进学生健康成长。三、德育工作发展的总体目的小学部以”好习惯,早养成”为主抓手狠抓养成教育,初中以”负责任、有爱心、知荣辱、懂感恩、讲诚信、能自信”的德育体系为主抓手有效开展新道德教育,进一步贯彻<中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见>精神,努力实施德育教育,继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合宁阳县教育局的工作要点,特别是今年以来提出的新道德教育和文明礼仪教育思想和理念,加强班主任队伍和教师队伍建设,不停提高班主任教师的本身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和崇高的道德品质为重点。全体教工牢固树立”每一种教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。努力构建和完善学校、家庭、社会”三位一体”的德育教育体系,不停加强和改善学校德育工作的内容和方式,不停强化德育教育的针对性、主动性和实效性。四、德育工作发展的分期目的与方法①第一阶段:(9月---8月)目的:制订学校德育新三年发展规划并初步实施、尝试。加强制度建设,加大管理力度,坚持形成良好的班风、校风、学风,小学部以”好习惯,早养成”为主抓手狠抓养成教育,初中以”负责任、有爱心、知荣辱、懂感恩、讲诚信、能自信”的德育体系为主抓手有效开展基础道德教育,增进学生的思想品德继续提高。培养和造就一支素质过硬、政令通达、敢打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。方法:1、成立以校长为组长的学校德育工作领导小组,加强德育网络的规范性(涉及校长、副校长、学管处主任、团委书记、大队辅导员、全体班主任等)。建立一支以班主任为核心,以及专兼职教师构成的德育骨干队伍。并努力提高她们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识,并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。2、在学科教学和课堂教学中主动进行德育渗入,使学生含有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;初步含有社会主义民主法制观、人生观、价值观;初步含有社会责任感;含有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;初步含有适应终身学习的基础知识,基本技能和办法;初步含有强健的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。3、重视班主任队伍的思想建设。要完善学校的班主任工作制度和考核制度,高度重视班主任工作”在愈发强调未成年人思想道德建设的今天,加强班主任队伍的建设显得更为急迫。优化班主任福利和待遇,强化班主任工作的主动性和主动性,教育与引导并进,促使班主任爱岗敬业。4、重视班级的文化阵地建设。进一步开展争创”文明礼仪师范班”的创立活动,创立”舆论导向对的,组织纪律严明,学习氛围浓厚,学生团结友爱,班容班貌整洁”的良好班集体。继续建设健康、丰富、文明的校园文化,营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。②第二阶段:(9月-----8月)目的:巩固我校特色,吸纳她校经验,坚持小学部以”好习惯,早养成”为主抓手狠抓养成教育;初中以”负责任、有爱心、知荣辱、懂感恩、讲诚信、能自信”的德育体系为主抓手的德育体系的课题研究,加大师德建设、班主任培训力度,常规工作管理的系统性等,形成”全员、全程、全方位”的德育工作新格局。使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。努力践行心理健康教育和法制教育,努力获得对应的市级优秀学校的称号。进一步深化班主任队伍建设,凝心聚力,努力打造一支班主任管理精品队伍,争取在省市级班主任有关的报刊和杂志上,有大量的班级管理的文章面市。方法:1、对全校教职工加强师德教育,强化”教书育人”、”人人都是德育工作者”的意识。大力宣传典型树楷模,使教师们都成为学生无声的行为标尺。2、开展文明礼仪培养系列活动。坚持以培养良好的文明素养和行为习惯,懂得与人交往的基本礼仪与社会规范为重要内容的行为规范教育;坚持培养学生人人含有爱她人、爱集体、爱祖国的意识与情感的爱心教育;能懂得生命的重要,开展珍爱生命,争做含有良好的身心健康的中小学生活动;开展以培养含有感受美、发现美、发明美的能力的劳动教育和艺术教育。3、强化班级各项规范管理评比制度。以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的,进一步巩固、完善考核工作细则,加大值周的力度,由校行政具体负责,建立领导带班制度,带班领导加强监督的作用。从细微之处入手,强化管理,给全体同窗发明良好的学习和生活环境。并充足运用班会、国旗下讲话、校内外德育实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育,做到重点清,规定明,方法实,由知到行,环环扣紧,把礼仪教育落到实处。4、加强班主任的理论和政治学习,有针对性的开展班主任经验交流会和班主任培训会。多借鉴外地的先进的成型的班主任经验,努力提高班主任的思想觉悟。指导班主任及时总结班级管理经验,并整顿修改,力求能够在各级各类报刊杂志上得以发表。③第三阶段:(9月-----8月)目的:德育教育特色及教育效果明显,良好的德育新格局已经形成。本校三结合教育明显,向宁阳县级优秀家长学校迈进。集结班主任经验,修订成册,组织专门教师和队伍进行完善,争取出经验、出成果,在县域内塑造较好的班主任管理口碑。另外,还要认真总结、主动反思、全方面规划启动新一轮学校德育教育自主发展规划。方法:1、整顿德育制度,使德育管理规范化,并形成文字材料;抓发展工程,形成德育教育系列化;抓创新工程,继续完善我校德育特色工程。2、加强德育教科研,增强全员德育教育意识,形成一支德育科研队伍,针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组,突出”美育”主题研究,使学生在校园环境中认识美、追求美、升华美,充足体现美育教育的功效。并形成一批较好的典型案例。3、发挥校园网作用,建立健全网上德育教育,要为家长提供交流平台。并根据学生行为和心理特点,加强学生心理健康辅导,关心成长困难学生,协助学生健全人格。进一步发挥家长学校和家长委员会的作用,坚持”学校---家庭---社会联动”,增进学生主动学习的格局,主动申报家校联系示范学校