英语教师家长会发言稿

第第页英语教师家长会发言稿

英语老师家长会发言稿1

各位家长伙伴大家好，很兴奋又和大家见面了。只是这一次见面已经大不同了。开学时候，我们的珍宝们还是稚嫩可爱的准一班级同学，现在的确名副其实的学校生了。两个月的时间，孩子们的进步很大很大。

那下面我就这两个月的**英语学习对我们的孩子做一个总结。第一，课堂常规已经初形规模，开学时候，许多孩子上课动来动去，也不知道老师的课堂口令是什么意思，现在课堂常规较好，孩子们跟着我，一个口令一个动作，清晰明白什么意思，公开课的时候我们班的英语课堂常规受到其他老师的全都好评。第二，家庭学习到位。开学之初，很少有孩子回去会听光碟或是按时听光碟，现在许多孩子家庭学习特别棒的，每天回去按时完成我布置的作业，有的小珍宝还提前就学习了下一单元，我在早晨晨间英语才一放下单元内容，许多珍宝就已经会唱了，让我特别惊讶，家长协作特别好。第三，学习英语爱好深厚。许多孩子从开始不明白什么是英语课，到现在的深深爱上英语课。课前我才进到教室，孩子们就已经换好桌位，摆放好学习记录本，等待老师进来。课上我点名小组上来讲台展示的时候，要是没点到其他组，他们就会有些绝望，都恨不得老师每次都点他们组，可见孩子们的学习爱好是很深厚的。还有好多好多的优点我就不一一举例说明白。

下面来说说还存在的一些问题，第一，部分孩子**英语每日一句弄丢了，请家长询问孩子并尽快拿同学的去复印并过塑，以免耽搁英语早读。第二，周寄宿的孩子周末回家作业许多没有完成，盼望家长回去周末让孩子仔细听读光碟，仔细说英语，玩游戏，然后给孩子签名。第二，还是作业问题，我们班大部分孩子完成作业比较好，部分家长没有监督好，间或签名间或又不签，我一检查学习记录本我就会知道的，所以请家长协作好我们的工作。现在我们总校的五班级就是从一班级开始学**，到三班级转常规课，整体孩子们的听说读写技能要比三班级起点学英语的孩子要好许多，所以平常家长要监督到位，每天听光碟，说英语，玩游戏也好，这些都要协作好孩子完成，这是一个日积月累的工作，请我们耐烦对待。

最末请家长协作我完成以下几点：一、每天监督孩子学习英语，至少非常钟；二、签名，并写上一些对孩子鼓舞的话语；三、请鼓舞孩子大声读英语，错了没关系，肯定张嘴说。

英语老师家长会发言稿2

敬爱的家长：

晚上好!很兴奋和大家再次相聚在302班这个温馨的集体中，首先我想说三个感谢：

一、向家长致谢。

1、感谢家长在平常来学校了解同学学习状况，感谢家长以电话、短信等方式和我联系、沟通。

2、感谢家长在平常监督同学听录音、读课文，并每天给孩子签字，感谢家长协作。

3、感谢家长平常给我提的珍贵看法和建议，在英语专业上，在教学方法上，在诸多方面给我的援助。

要知道，您的一个会意的微笑，一个善意的建议，一句真心的鼓舞，都会成为我们前进的动力。

二、总结上学期学习状况和考试状况。

上学期末我们班的考试结果比较抱负。绝大多数同学在这次考试中展示了自己的实力，更有许多同学较平常取得了明显的进步。这和家长在家的监督和指导是分不开的。正是有了家长们不遗余力的援助，才能在期末取得这么好的成果!

三、介绍教材

首先介绍一下教材，三班级英语，是学校英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在许多家长都知道，学校里的英语教材和中学的英语教材完全是连接的，而不是到了中学还会重新学习。假如现在的英语没有学好，那相对来说，将来中学学起来就比较累，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。先说说本学期英语学习的内容：

1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会按正确的顺次书写;在初学英语的阶段掌控好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。

2、课本后的单词表，每一个单词都很重要。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是三班级考试的重要内容，肯定要过关。

3、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背，要求能娴熟，流畅的读出来，说出来。

4、听力训练：在三班级试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的听录音跟读任务还是不容忽视的。

其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不可能照看到每个同学，不可能让全部同学都达到相同的程度。况且每个同学对新知识得接受技能都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘却，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要同学在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉开差距。所以这也造成英语成果两极分化非常严峻，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学会得100分的好成果，而有的同学只有七、八非常的成果。所以请家长肯定要从现在起重视孩子的英语学习，抓紧孩子的英语学习，要是三班级就落下了，到了五六班级再补是来不及的。

英语是一门非常的学科，它缺乏语言环境，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广阔家长大力协作。如：听录音、背诵要家长多督促;每课的单词是基础之基础。这样课堂上听写的时候，正确率才能高，所以我盼望家长能够真正了解孩子在学校的英语学习状况，盼望家长能多关注一下。

怎样援助孩子学好英语呢?我们老师自然是最径直的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长协作学校，协作老师，我们共同努力来援助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视同学良好的学习习惯的培育。

1、让孩子多听录音

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写技能的培育。听说技能差，用英语进行交际的技能也就差。因此要确保孩子每天听录音，跟读课文要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时同学可能会认为我已会背了,不需听磁带了，这是很不好的习惯，究竟听磁带对同学听力技能的提高很有援助。为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说，尽量让孩子仿照录音中的发音。

2、让孩子大声说英语

家长要每天询问孩子学习英语的状况，不管当天有无英语课。家长要鼓舞孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，实时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的立场，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来，就任由他去。你要让你的孩子知道：今日，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

3、要认识英语单词和句子。以前往往在考试过后，会有家长反应说自己的孩子还能把课文和单词都背出来，为什么还是没有考好，那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗?他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，需要要看着书读，手指头肯定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一班级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，究竟考试的时候试卷上涌现的英文多，而对应的图片少，所以在孩子认读单词的时候，需要要孩子看英语单词，而不是光看图片，只有看得多了，就会认识了。

4、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。在这里我恳请每位家长仔细督促孩子完成老师每天布置的作业，尤其是一开始，三班级英语刚刚接触书面作业，肯定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名;检查作业主要看他们书写和格式以及上次老师的批改，留意检查他们有没有订正，有时候，老师在同学的作业本上批了订正，但是交上来的时候同学并没有去订正，并且家长也在上面签字了。我想，老师之所以让家长在孩子的作业本上签字，也是盼望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习状况，盼望各位家长能够支持老师的工作，假如您有什么看法也可以写在作业本上，便于实时沟通。

5、开学以来，有些同学忘却带作业本，不带英语课本的现象还是常常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我盼望家长能够每天根据课表提示孩子整理好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。

六、结语。

我一贯盼望自己的英语课堂更加人性化，更加开放。同时，我也是一名重视同学成果的老师。如何权衡素养与应试的关系，这始终是我拿捏不准的。我想或许再与同学磨合几年，我会做的更尽如人意一些。我特别珍惜与家长每一次接触的机会，由于那样可以从各位家长身上找到值得自己学习的地方。我也万分感谢那些援助过我，给我建议的家长!最末祝福您的孩子在百小健康成长!再次感谢各位的援助!

英语老师家长会发言稿3

敬爱的各位家长：

下午好!

我是五(3)班的英语老师，首先欢迎各位家长的到来。借此机会，我想应当给各位家长谈一下孩子们在这一个学期学习英语的状况。开学初，本班同学在英语学习中缺乏积极性，自觉性差，凡事都要不停地反复的督促。布置的任务不能实时的完成。而五班级的英语教材相较三、四班级，又有所改变，起初孩子们没有找好学习的切入点，所以我们在座有些家长就反映孩子的英语成果较之前有所下降。一学期下来了，在强化课堂教学，抓好课堂效益上，我结合教材和同学的多方面状况，做了以下一些工作：

1、五班级英语在听、说、读、写方面的要求更加重要，我们尽量在课堂上援助同学掌控知识，开展活动，让他们在不知不觉中张口说英语。比如我们班庄园，王辉，钱勇，曹旭成，王声康，许雅文等同学，每节课的知识和作业都能当堂掌控和完成。

2、爱好是最好的老师。英语课中多是一些情景对话，我们经常设置一个情境，让同学进入其中，以表演的形式学习新知，乐在其中。如李杰，葛宇，逗号，潘建如，李浪，张朋顺，周扬名，吴家佩，花尉揩，沈培欢等同学，常常表演和惟妙惟肖，让人忍俊不禁的同时，其他同学也加深了对课文的理解。

3、孩子们都是要强的，我们进行各种各样的竞赛，让他们自发地要求进步。最近我们开展一对一的擂台赛。孩子们学习的积极性高涨。如张峰玮与庄园同学之间，杨冬煦和潘康同学之间，你追我赶，共同进步。

我们也进行了一些简约的测试，有许多同学较开学初都有很大的进步。尤其是张影，张骄傲，刘俊杰，李杰，鲍胜凡，潘国光，吕文豪等同学。我们班同学，优秀的同学不仅成果好，在英语表达技能上也有提高，学习有困难的同学也不气馁，一贯在努力地向前冲。学习英语是为了以后能与人用英语沟通，平常有积累，最末就能收获胜利。让我们一起为孩子们营造一个快乐欢乐的学习氛围，真正让孩子们相对学的轻松，扎实，有效。

最末，祝各位家长新年欢乐，合家美满。愿我们的孩子每天进步!

英语老师家长会发言稿4

敬爱的各位家长：

下午好！

我是刘老师，小伙伴都叫我Miss刘，我负责的是我们幼儿园全体小伙伴的英语教学。很兴奋能在这里和大家共享一下幼儿英语这门课程。说起英语这门课程或许大家并不生疏，在坐的我们从上中学开始就已经接触过英语了，大家多多少少都懂一些英语，可是大部分爸爸妈妈在辅导孩子时还是不知道从何下手。这是由于幼儿在学习方式上和成人是不一样，不同年龄段的孩子在教育方法上也都是不同的，假如我们以成人的思维去教育孩子确定是行不通的。

现在的社会拼的不是知识，而是竞争力！而好的学习方法就是竞争力！为什么有的孩子成天在玩，但学习就是很好?而有的孩子整日埋头苦读，甚至全家齐上阵，陪他写作业、给他请家教，可最末孩子的成果还是上不去。是他们学习不够努力吗？是他们的父母不够称职吗？还是他们真的很笨？都不是，只是他们用错了学习方法而已。

现在我们就来谈一谈什么样的学习方法才是好的学习方法。我们常常教育孩子要“刻苦学习、每天向上！”其实，这句话本身就不科学！莫非学习就非得吃苦吗？假如我们一开始就给孩子灌输“学习是苦的”这个概念，试问有哪个孩子会去喜爱一个苦的东西？论学习，古有“头悬梁、锥刺股，”现有“废寝忘食”，莫非他们真的是在吃苦吗？还是我们只看到了他们外在的苦而忽视了他们内在的乐？其实，只要找对了学习方法，任何孩子都可能成为德才兼备的好同学。首先，我们得让孩子知道学习是欢乐的。而欢乐的学习是没有压力的，假如我们成天逼孩子学这学那，到最末孩子不但没学好反而对学习产生一种恐惊感、甚至厌恶。而试验证明，人的大脑在厌恶与抵触的心情下进行学习是根本记不住的。举个例子来说，有个爸爸辅导孩子写字，原来老师布置的作业是一个字写一行，可这位家长发觉孩子写了一行后没记住就让孩子再写一行，可孩子还是没记住，到最末这位爸爸一气之下让孩子一个字写了二十行，结果孩子还是记不住。这下这位家长彻底崩溃了，他想不通自己的孩子怎么会这么笨，一个字写了二十行竟然都记不住，搞得这个孩子也开始怀疑自己了。这为家长就是典型的教育不当。结果害了孩子也苦了自己。

所以，无论如何我们都要记住一句话：千万不能逼孩子！有句话说的好：“好孩子是夸出来的！”你认为你的孩子很棒，你的孩子就会真的很棒！你要是成天骂他笨骂他傻，他就会真的变笨、变傻，渐渐地就开始破罐子破摔，到最末干脆彻底放弃学习了。这样的例子我们见的还少吗？所以，不管我们的孩子是学得好还是不好，我们都得鼓舞他、适时地表扬他，渐渐地他会越来越有自信，越来越喜爱学习。由于，自信心是一个孩子的根，没有自信心的孩子是不可能成长的更好的！千万不要说：“我这孩子就知道玩，对学习一点也不感爱好。这样的话我常常听到。事实真的是这样吗？确定不是！爱好并不是与生俱来的，是要靠后天培育的。假如你不去培育他，让他知道学习是一件有趣的事，那他确定只知道玩。玩儿多好呀，干嘛要去学这学那呢？

我相信我们幼儿园的小伙伴是很喜爱上英语课的。由于，每节英语课我都会以游戏贯穿整个课堂，让孩子们一边玩游戏，一边读英语，只要他们学得欢乐，自然就喜爱上英语这门课了。孩子们的爱好被点燃了，积极性自然就高，学习效果自然会好。我相信这对他们今后的英语学习确定是很有援助的。当然，除了在幼儿园学习英语外，我们家长也可以多买些有趣的幼儿英语读物或英文动画片给孩子，让他们多看、多听、多说，我相信接触得多了孩子们的英语确定能学好。

最末，再次感谢各位家长们的到来！我们要相信我们的宝宝是最棒的！并且会越来越棒！感谢！

英语老师家长会发言稿5

敬爱的各位家长：

上午好!

今日，很荣幸地作为孩子的英语老师，和大家共同探讨英语学习的问题，本人水平有限，不当之处，敬请批判指正。

首先简约说一下刚刚过去的期中教学检测的状况。这次考试总体还是不错的，但是不能说明一切，但却可以反映一些您的孩子在学校里的学习状况。由于孩子们都是在三班级开始学英语的，经过近两年的学习，他们之间已经拉开了不小的差距。一些同学学习爱好浓，学习劲头足，在课堂上能够积极思维，踊跃发言，课后也能够实时复习和巩固，形成了良性循环的好势头。先看试卷，也有一些同学，平常学习立场不仔细，书面作业拖延不交，口头作业根本不完成，基础不扎实，结果功亏一篑，学习自然也成了件头痛事，麻烦事。我认为，孩子学习上的差别关键与孩子的学习习惯和方法有关。有的孩子的习惯特别好，能够自觉主动的按时完成老师的要求，有的孩子没有养成好习惯，不知道为什么要学习和怎样高效地学习，学习也就没有了积极性和主动性了。那么怎样援助孩子学好英语呢?下面我将作业的状况和需要家长们协作的地方做一下说明。

1、听读的作业：请务必督促同学在家听英语并跟读，直到娴熟，最好能背诵，这样做可以培育语感，对孩子的学习有很大援助。

2.星号单词的默写：每一单元的五角星词是要求会听说读写的，家长可以让同学自己默写或者说中文意思同学写英文都可以，但最重要的是在同学默写完后，督促他们对着书本实时更正。

3.抄写的作业：布置抄写单词，其目的不在于抄多少遍，而在于让同学记住这些单词。但是在实际操作中，我发觉同学不重视这项作业，认为只是抄抄而已，书写潦草，只求速度，更别说是去背了，结果所学知识得不到巩固，几次下来，他就会掉队了，而且更没有了学习的积极性，久而久之，形成恶性循环。因此，恳请各位家长在家里要督促孩子保质保量地完成英语作业。而且只要有背诵的作业都需要签名，以便老师实时掌控学习状况，最好写清晰掌控到什么状况，比如已读熟，或已背诵，或哪个词不会读等等。事实上，我们班签字的状况不是很抱负，每次都会有部分同学找各种理由推脱。所以建议家长实时检查过问孩子的作业状况，督促孩子按时完成作业，签好字。

另外，我认为多和老师沟通和沟通也很重要，这样可以实时发觉问题并实时订正错误。最好不要等着老师去跟你联系，由于有的孩子多次不写作业或不带课本怕被批判，就不告知老师家长的号码，或者说一个空号和停机的号，给家校沟通带来不便。

总之，只要孩子每天进步一小步，就会向胜利迈进一大步，不妨把您的时间多一点留给孩子,把您的关怀多一点送给孩子,把您的信心多一点让给孩子，孩子会带给你很大的惊喜。最末，送给大家一句话以共勉，教育孩子的时候要常用拇指多鼓舞，慎用食指少批判。祝福各位家长身体健康，工作顺当，感谢。

英语老师家长会发言稿6

敬爱的各位家长：

下午好!首先要感谢各位家长百忙之中能来参与这次家长会。真的很感谢给我这次与大家沟通的机会，这也足以说明各位家长对孩子的重视以及对我们工作的支持。为什么这么说呢?说到这说点题外话，之前总有家长以各种理由将来参与家长会，不知他们是真有事，还是觉得可来可不来，甚至有的家长我们老师是这么也请不来，电话叫不来，孩子稍话也叫不来，带了两年没有见过家长的也有，见了互不认识的也有，我觉得这有点不太正常。言归正传，接下来说说英语学习。

一、期中检测状况

四一：考试人数52人，平均分96.85分以上48人，优秀率92.31%，70至84分4人，良好率为7.69%，100分的有18人。

四二班：考试人数62人，平均分92，85分以上55人。优秀率88.71%，70至84分2人，良好率为3.23%，60-69分的1人，不及格的4人。100分的有22人。

四三班：考试人数66人，平均分92，85分以上57人。优秀率86.36%，70至84分5人，良好率为7.58%，60-69分的1人，不及格的3人。100分的有13人。

四四班：考试人数64人，平均分88，85分以上48人。优秀率75%，70至84分9人，良好率为14.06%，60-69分的1人，不及格的6人。100分的有11人。

试卷分析：

1、基础知识答题较好，失分率低，只有个别同学有错。比如第一大道题的看图片写单词，一个班有五六个有错，这些也都是平常单词听写不过关的同学。说到单词听写，每个单元学完会集中听写本单元的四会词句，也就是课本后面带星号的单词以及每单元中四线三格中的句子。每个单元基本上会听写三次。较三班级词汇明显增多。课本后面词汇表中的黑色单词要求三会，即听说认读，带星号的单词达到四会要求，即听懂，会说，能够认识读出来以及听写默写会。我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。

2、语言综合运用，句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最末一题。考察对所学语言的理解，推理等综合应用。

主要是对所学句型的考查。句型多。纵观整套教材，三班级英语主要解决基本的语音语调问题，援助同学积累较好的语音语调基础;四班级的英语主要解决识记单词和理解简约的句子的问题，援助同学构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础，援助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。细心的家长会发觉，由于句型多，有的孩子常常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。

3、还有个别孩子答题习惯不好，重复选项，空题以及抄写错误。

虽然成果不能说明一切，却可以反映一些您的孩子在学校里的学习和表现状况。由于孩子们都是从三班级开始正式开始学英语的，经过近两年的学习，他们之间已经有了肯定的差距。有些同学学习爱好浓，学习劲头高，在课堂上积极思维，发言积极，课后也能实时复习和巩固，形成了良性循环的好势头。也有一些同学，平常学习立场不仔细，家庭作业拖延不交，口头作业根本不完成，基础不扎实，成果不抱负，学习对他来说自然就成了件头痛事，麻烦事。

我认为，孩子在学习上的差别关键与孩子的学习习惯和方法有关。随着班级的上升，知识量的加大，同学之间的差距逐步增大。同学们都是在三班级时同一起跑线上起跑的，经过一年多学习，同学与同学之间已经拉开了差距。一些好的同学学习爱好浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后实时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些同学，平常学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲涌现困难，听不懂。但仍旧不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的同学还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。有的孩子的习惯特别好，能够自觉主动的按时完成老师的要求，有的孩子没有养成好习惯，对学习没有积极性和主动性。下面我就结合作业要求说明一下需要家长们协作的地方。

二、几点建议与要求。

英语学习主要阵地是课堂，巩固是课外。即要做好家庭作业，英语作业主要就是听说读写四个方面。听录音，认读会，会背诵，四班级也不再是简约的抄写，会仿写句子等。

1.听课的习惯。

“向40分钟要效率”是每一位老师的追求，也是我们对每一位同学的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、留意点都一一讲解，大部分同学学得轻松、欢乐，所教单词课上就能掌控，句型也能娴熟掌控，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别同学听课习惯还停留在低班级水平，留意力只能坚持十几分钟，需要常常提示，这样就会导致新单词读音都不能掌控，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。让每一位同学明白：课堂上糜费了一分钟，或许课后花非常钟、一小时也难以弥补。(建议家长常常性的跟老师进行沟通沟通，询问孩子最近一段时间的听课状况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排)

2、督促孩子坚持听录音

这需要有磁带，假如家里没有磁带，你可以到书店给孩子买一套，或是借一套，录制也可以，总之是孩子有音可听。离开了老师，磁带就是老师，跟着录音机，孩子就能自己学英语发音。录音的都是外国人标准的发音，比老师的发音要精确。

有的家长说孩子听不清，那是刚开始，对音还辨别不出来。每天坚持听，不多，非常钟即可。慢慢的，听音过程由听到模糊一片到能听清几个词，再到能听懂简约的一句话，最末连贯成一段文章。时间长了，单词之间的连读，断句都能听出来。就像听中国话一样，听完就知道是什么意思，在大脑里不经过翻译的过程。

每天坚持，不间断。可以两三天重复听一段内容，每天都让声音进入耳朵，大脑进行辨别。

3、督促孩子多读

读援助孩子练习发音。我们在课堂上学习课文，尽量多给孩子时间读。孩子回家后还要读，不仅自己读，孩子跟录音读，确定自己发音是否精确。家长又时间可以听孩子读，多鼓舞，表扬孩子读得好，是学语言的料。孩子读完签字，使得孩子没有偷懒的机会。

4、督促孩子勤写勤记

单词、句子还是要写写的，写使孩子对单词句子的印象更深刻。有些单词需要背过，句子也需要背过，并会实际应用;有些单词需要认识。写文章需要单词，实际沟通需要单词构成句子，记得单词多了，组句子就不会困难，沟通起来就顺当些。即使写了，没有背写过，对孩子也有援助，最低他对单词的印象比较深刻了，应用起来得心应手。每天跟单词见面，即便不特意记也会记住。

针对详细孩子的状况，家长采用详细的方法。程度较好的孩子，家长每天过问一下即可，由于他们自己就会把作业完成甚至超额完成;程度不好的孩子，家长多费点心，多扶一扶，先陪着他们学，当习惯养成，再渐渐放手;对于那些一点基础都没有的孩子，我们把要求放到最低限度，孩子能学就抓紧予以表扬和鼓舞，积少成多嘛。每天认一个单词，一个句子，两个月还能认60个单词、60个句子呢!60不是个小数目。所以只要学，就是慢点，也能学会。

5、作业的习惯。

在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原那么，针对当天所教的知识进行须要的读、写练习，以便实时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别同学，组长跟他要作业犹如“讨债”，能拖那么拖，能赖最好，用这样的立场对待每天的作业，他的学习成果就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也的确做到了还做得特别好。

这里我还想特别提一提每天的家长签字，或许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是间或一次有这样的做法，你的孩子或许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采纳家长签字这一形式，只是盼望在老师和家长的共同督促之下，使同学尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。而且只要有背诵的作业都需要签名，以便老师实时掌控学习状况，最好写清晰掌控到什么状况。比如已读熟，或已背诵，或哪个词不会读等等。事实上，我们班签字的状况不是很抱负，每次都会有部分同学找各种理由推脱。所以建议家长实时检查过问孩子的作业状况，督促孩子按时完成作业，需要的时候签好您的名字，协作我们有效地开展工作。

三、常常与老师沟通。

家长与老师常常联系，可以实时了解孩子在学校的表现，课上是否用心听讲、积极思索，作业是否能实时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。

感谢大家!

英语老师家长会发言稿7

敬爱的各位家长：

大家好!感谢各位家长能从百忙之中抽空来参与这次家长会，由此可见各位家长对孩子将来进展的重视，我们学校进展的关注，对我们老师工作的支持。作为你们孩子的英语老师，今日，我很荣幸地来到这里，和诸位一起共同探讨“怎样援助孩子学好英语”，发言中假设有不当之处，敬请批判指正。

首先我向各位家长简约介绍一下英语学科的特点，英语是一门环环相扣的学科，假如你以前没有学好英语，那相对来说，你现在的英语学习就显得比较吃力;同样地，假如你现在不学好英语，那将来的英语学习就会变得难上加难，这样长期以往，必将积重难返，所以为了孩子们的将来，为了能让他们在轻松的环境中学习成长，我们的家长们要和学校一样，重视孩子们的英语学习，学好英语我们也要从娃娃抓起。现在学校英语，细心的家长发觉学校英语的词汇量与语法知识点相对是比较多的。所以孩了们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。对于三班级的同学而言，英语学习是处在同一起跑线上的，但经过半个学期的学习，同学与同学之间已经有了些差距。一些好的同学学习爱好浓，学习劲头足，课堂上积极思索，踊跃发言，课后实时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，家长和老师都会因此感到欣慰。可也有一些同学，平常学习马虎，基础不扎实，平常下的功夫也够，导致他们现在课上所讲的内容不易接受，甚至听不懂，还有极个别同学的书面作业拖拉不交，对于老师布置的口头作业更是置假设罔闻，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的同学在英语学习上还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率会因人而异，存在着个体差别。尽管他们平常不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝缺憾，我们总盼望他们能够再上一个台阶。

怎样才能援助孩子学好英语呢?我们老师是最径直的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地盼望我们的家长们协作学校，协作老师，靠我们共同的努力来援助孩子学好英语。用一句时髦的话说就是：我们要和孩子共同成长。为了培育好孩子，为了让孩子们学好英语，我就需要重视孩子们良好的学习习惯的养成。作为他们的英语学科的教学者，我给各位家长就孩子学习英语提出以下两点建议，以供各位家长参考。

1、让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写技能的培育。听说技能差，用英语进行交际的技能差，为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说。三班级的英语学科考试中听力成果就占到了70%的比例，不能听的英语也就成了“聋子英语”，没有任何应用价值，也和我们的素养教育目标南辕北辙。

2、让孩子大声说英语。家长每天要留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓舞孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。不能大声说出来的英语就成了“哑巴英语”。这样的话，英语作为一种沟通手段也就失去了应用价值，也违抗了让孩子们学习英语的初衷。

因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，实时巩固，养成良好的习惯。家长的行为将会起榜样的作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，家长对学习的立场，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来。就任由他去。你让你的孩子知道：今日，你花更多的时间去养成好习惯，明天，你就可以更好，更轻松。今日，你偷懒了一会，明天,你的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的核心和盼望，有一位家长说过：“要把培育孩子当作自己的事业来做。”这句话重情重理，道出了全部家长的心声，只要我们多投入一点，相信孩子会予以我们更多的回报!我们不应当也绝不能让我们的孩子们输在起跑线上，盼望通过我们和各位家长的共同努力，能为孩子们美妙的将来制造一个更加科学、更加和谐、更加充斥人文气息、更加充斥欢乐的学习环境地!

我的发言完毕，感谢大家!

英语老师家长会发言稿8

各位家长:大家好！

我是孩子们的英语老师。许多家长或许是第一次见到我，大家彼此间可能比较生疏。盼望今后有更多的机会与您沟通。

首先感谢家长们对我工作的理解支持。从每一次的微信录音作业或是英语卡片制作中，我能感受到1班家长们对孩子英语学习的重视。你们的重视与支持，是我工作最大的动力。今日我就以下三点谈谈学习英语要留意的方面。

本学期我的教学思路是在围绕书本十个话题，培育孩子们的听说技能。教学重点是26个字母的认读与书写，以及字母在单词中的常规发音。为孩子们拼读单词打下基础。接下来我会继续通过制作字母卡片来加强对字母的认识。以及巩固复习字母操来让孩子们认识字母的名称，理解并运用字母的发音规律。为英语进一步的读写技能打下基础。

一、英语课堂学习应当着重课堂学习效果。

英语课一周三节另外加一个早自修，而一周课时基本上要完成一个单元的教学。有的时候课文的难点较多，所以我一般需要两个课时的新授课。而第三课时就是巩固复习以及综合运用或是完成相关听力笔试练习。新授课中，我会对课文的重点难点，设计各种教学活动，创设真实情境，引导孩子们在轻松欢乐的氛围中主动地猎取知识。培育孩子们的口语表达、沟通、团结合作的技能。但是我发觉课堂中有以下状况涌现影响了课堂效率：

1.课堂留意力不集中、小动作、掰手指。温馨提示一次两次甚至三次。为了能让孩子们加强自律，我只能以小组竞赛加减分或是个人扣分来予以惩处。

2.课堂学习积极性有，可是长久性不够。前个二非常钟听得很牢，后面时间就坐不住了。要么就是回答下列问题特积极，但别人回答下列问题的时候，没有耐烦倾听。其实听也是一种学习，而且语言的学习中，听说读写的四个技能，听是放在首位的。没有听的输入，哪来说的输出。课堂中思维活跃是好的，但要能动能静。一个班级40多个孩子，不是每个问题每个孩子都能回答到。老师也要顾全大局，我也不想忽视或是落下某些孩子。假如没叫到你，也请你耐烦等待，尊敬回答下列问题的同学，宁静倾听。也可以悄悄地在心里念念答案，等老师叫到你时，你肯定能精确无误的说出答案。

3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿张口，或是不情愿扮演某个角色，不仅影响了自己还影响了同桌或小组其他同学。长期以往，口语技能、合作技能得不到熬炼提高。

二、课后知识的巩固与拓张。

1.英语的学习重在多听多读多仿照。英语回家听的作业我会依据课程进度，提出不同的要求。没上课前，是预习听音仿照。这个时候可以圈出不会的词。而新课结束后会是听读，这个时候重在标准每个词的发音，每句话的语调，以及整篇课文的情感。那么复习阶段，就是甩开听的支撑，独立的仿照朗读或熟读。另外孩子的认知技能还有限，有的时候学过的东西简单遗忘。所以有心的爸爸妈妈们，要常常让孩子独立的朗读学过的课文，实时巩固。

2.英语学习工具。磁带、点读机、纳米盒、口语100。无论哪种方式，需要保证每天都能听读15分钟。读的时候要大声、仿照、吐字清晰、感情丰富。

3.多听英文歌，看英文原声影片。

英语学习贵在坚持！就似乎跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学渐渐对英语失去新鲜感续而厌烦最末掉队。盼望我们家长对子女多一份关爱，督促孩子！爱好是最好的老师，愿孩子们在英语学习的路上轻松欢乐，学有所获！

英语老师家长会发言稿9

各位敬爱的家长：

大家下午好!我是本班的英语老师张老师。今日在家长会上能与家长们就毕业班同学的学习与进展开展研讨，我觉得机会特别珍贵!

今日家长会我说的一共有2各方面。

第一是：英语中期考试考试成果汇报。第二是对家长提出几点建议。

下面我先说第一方面：英语中期考试成果。我带的是5,6两个班英语。这一次全班级英语最高分在6班，是刘鑫同学，总分值150分，考了146分。这两个班中期考试英语并列全班级第一。在次，我想我们应当用掌声来表示庆贺!当然，这次好成果的取得与家长的亲密协作和同学的努力是密不可分的。在此，我感谢大家。盼望各位家长能继续坚持下去。

初三的英语相比初一初二，难度加大，知识面广，综合性强。可以说，九班级这一年讲基本决断每一个同学在学习和升学方面的命运。因此，我对家长提出以下建议：

1.做好孩子的思想教育工作，援助孩子制定科学有效的英语学习计划。有目标就会有行动。假如家长不介意，可以运用我传到群里面的作业家督表。

2.肯定要做好孩子的课后作业检查工作。每天英语家庭作业主要包括预习课文，复习知识点，背诵课文和上课做的笔记。

3.要和孩子多沟通。实时了解他在学校的学习状况和遇到的困难。

4.英语是一门语言学科，学习语言贵在坚持!所以要保证每个孩子每天在家学英语最少40分钟。

通过我20**年的英语教学，我总结出：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒散的人。

最末，也盼望家长与老师的教育能保持全都，我更盼望我们的每一分努力都能让每个孩子开出漂亮的花朵!

我的发言完毕，感谢大家!

英语老师家长会发言稿10

各位家长伙伴，大家下午好！

首先感谢各位在百忙之中前来我校参与孩子的家长会，这是家长伙伴们对我们工作的大力支持，更是对孩子学习、成长的一次关爱。我是七班级9班的英语课任老师，在这里，我代表孩子们以及七班级9班的各任课老师向你们致以激烈的欢迎和崇高的敬意！〔鞠躬〕

下面，我先做个自我介绍。本人参与工作已21年了，拥有英语和音乐双本学历，取得中学、和高中两种老师资格证，能够胜任中学和高中英语和音乐教育教学工作。在工作中，我总是兢兢业业，把工作当做事业来做，把同学当做自己的孩子来呵护和关爱。同时，在课堂上严谨教学，课堂外友好相处；课堂上是同学的严格良师，课堂外是孩子的知心益友。随着年龄的增长，对同学的爱大于对同学的严。自认为：没有教不会的同学，只有不会教的老师。但是，面对同学性格差异、基础水平不均、优劣差距大的现实，我的工作也显得很苍白。〔举例：山区孩子英语基础与川区孩子对比〕

接下来，我先给各位家长伙伴谈谈我们班平常的英语学习状况。

开学初，原任李老师带了一周半的课，第二周周末我接任9班的英语课后立刻对同学做了个小测验，然后了解了他们的英语基础，针对基础采用了一些教育教学方法，培育孩子们良好的学习习惯。如：晨读活动、小组学习、面批作业、亲查课文等。起初我每天坚持7:00整开始给同学领读，让他们能精确、正确的读单词、读课文，过了两周后基本上有英语发音较好的同学来领读，我加以订正或补充。分好的5个小组，每天6:40-7:00以及课外活动时间，在我的办公室门前进行组内学习，一天一个小组，由组长监督组织，我时时进行抽查监督。关于作业，我要求同学每天需要在午自习后交齐，由英语课代表报到我的办公室我，还有同学的家庭作业，每天我都分组亲自批改，一些书写差、基础薄弱的同学，我要求他们临摹英语字帖，写活页单词，并时时检查。语言的学习需要进行大量的仿照和积累，所以我要求同学每天背记课文、对话等，起初我亲自一个一个检查并签名，后来让小组长检查记载。

总之，同学平常的英语学习是和我紧密接触的。当然，人无完人，我觉得自己因学校其他工作的影响，对同学的学习还是或多或少有所影响，导致有时没方法关顾更多方面，请各位家长伙伴多多谅解。

接下来我对几次测试和本次期中考试向各位家长做一分析。

小测验，90分以上11人，最高分95分徐婧凤；第一次月考90分以上18人，最高分98分徐婧凤；这次期中90分以上23人，最高分146.3即97.6分，有两名同学并列第一，康兆元、徐婧凤；小测验60分以下11人，月考8人，期中试6人。每次考试的内容都比前面多，而且难度加大。

从期中考试的成果来看，同学大部分都表现不错，跟平常相差不大，发挥较正常，个别同学进步很明显，如：郭菲菲同学，第一次测验84分，月考108分，本次140.6分即93.7分，与第一名只差4分；还有徐晓枫、魏相东等。当然在大部分同学进步的同时，有少数同学除了英语学习的爱好还需提高外，主要的缘由就在于不愿在英语的读记上下功夫，说简约一点就是还有些偷懒的思想，对自己的学习很不够负责，如：孟建、火克昌、袁宏、方顺乾等，英语成果一贯在下降，本次期中下降了5—11个名名次。另外，前面讲到的来自山区的两个自然村的同学，还有方家泉等小地方学校来的同学，基础太差，学的仔细但是赶不到前面来，无论从作业上还是在课堂内外，都特别仔细好学，如：徐晓嵘、要瑜、施银花、徐双回、沈天福等。再就是小部分同学上课有小动作、窃窃私语的不良习惯，还有就是上课走神，听课的效果不好，对学习影响极大，如：徐佩瀚、邵文清、王志杰等。课堂是学习的主阵地，不把握好，就没有进步的可能。假如同学留意力不集中，不但影响自己还影响到老师的心情，甚至打断老师的讲课。

基于以上状况，在这里，我向各位家长提几点建议，请家长结合自己子女的状况进行有针对性地教育。

第一、要对自己的子女提出要求，并督促其进步。

老师的要求是基于全班的，面对的是45位同学，而你的要求是针对你的子女一个人的。虽然说“一日为师终身为父”，这其实是从对老师的敬爱角度说的，有缘教育你的子女，是我们的荣幸，但我们最多只能予以三年的教育，而你却是子女的终身老师，你的要求对子女是长期的，有人说，父母的心有多高，他的孩子就能飞得多高。虽然说得有些片面，但也不乏有些道理。没有对子女提出要求的家长是个最不懂得运用家长权利的家长，换言之，也是一个不负责任的家长。在中学阶段，正是孩子不断成长开始懂事的阶段，这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大。

怎样对子女提出要求是个我们家长思索的大而慎重的问题，要求过高，不切合实际，对孩子没有作用，过低没有激发力，也没用。所以提出合理要求的前提就是对子女作科学深入的分析，包括他的现有的基础和学习的潜力、技能。曾有家长说：“我的孩子在下雪一贯学习好，在班上前三名，可是到中学怎么学习退步了？”其实，家长伙伴们，你知道吗？你的孩子在学校仅仅是在40-80人的小范围内作比较，然而到了中学是在四五百人之间作比较，学习的压力有多大你们知道吗？或许他们比在学校学的更加刻苦了，可是，在这样一个竞争激烈的大环境中，刻苦不能代表就能进步，由于在你努力的同时别人可能会比你更加刻苦。〔所以，当你对孩子作比较的参照物不同当然就会得出你们现在的这种结论。〕〔举例：三马子与大汽车、火车、飞机的参照物不同，三马子的速度就不言而喻了。〕对孩子的学习要科学正确地加以分析，在提出相应的要求，定制孩子“蹦一蹦”就能够得着的目标。这样，相信你的孩子肯定会协作你，为实现或者说让你兴奋而更加刻苦努力的学习的。我们这次考试是进如中学以来第一次综合性考试，可以当作你提出要求的一个重要的依据，但决不是唯一的依据，我们要从进展的眼光对孩子提出稍高于现在的要求，短期的目标提出要让他跳一跳够得着。除此之外，家长心中还得有个长期的目标，这个长期的目标依据你孩子的状况，可以现在告知他，也可以一贯不告知他，但你心中肯定要有个盘算，盼望孩子在学习上要走多远。还是那句话，你的心有多高，你的孩子可能就飞得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飞得比天还高。你的这个心思就是你的长远的目标。

第二、关注孩子的心理改变。

孩子虽然大部分时间在学校里，但不是说你就没有可以关注孩子的可能了。其实，这恰恰说明，在周末回家的时候，你要多跟孩子沟通。各位家长请你认真回想一下，孩子周末回家的时候，你除了要求他实时完成作业之外，还跟孩子认真的或心平气和的交谈过没有，假如没有的话，就是没有深入了解孩子，这种做法是不对的，由于对孩子的成长及其不利。现在调查发觉，在青少年当中患心理封闭症的人数较多，为什么？就是由于没有很好的沟通。在这个年龄阶段，是个相当危急的地阶段。我刚才用了危急，并不是夸大其词，而是事实。依据心理学家讨论分析，孩子进入中学之后直至高中，在心理上是个裂变期——也称心理断奶期。这个时期表现出的是独立意识的加强，但孩子真正的独立技能还不够具备，表现出的是对成人意识的相抵触，表现出了对同龄人的亲近，这些是正常的心理表现。我们不要大惊小怪的。这时，家长**同等对待孩子，跟孩子多做沟通就显得比较重要，也是实现你的愿望的必经途径。假如一相抵触，你的教育起不到效果不说，你会觉得你的孩子越来越不像你的孩子，会影响到你和孩子之间的父子母女感情，对以后的关系都会有很大的损害。关注孩子的心理改变，其实就是关注孩子的健康成长。

第三、多跟老师做沟通。

家长把子女送到我们这里来以后，大多自己忙于工作无暇顾及孩子的其他方面，这点我们理解。可是教育孩子单由学校老师承受，不说老师承受得了还是承受不了，其实这样的教育是完全有缺陷的。没有家长和家庭参加的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和学校甚至社会的共同参加，才能有较好的教育成效。我们可能不大了解你们家里的状况，做同学的思想工作的时候就没有针对性，你们可能不大了解学校里的教育以及孩子在校的状况，教育孩子也就没有针对性。老师不可能常常跟全班的44位家进步行联系，只有家长在适当的时间打电话或者到学校里跟老师作沟通，才能实时了解孩子的在校各方面的表现。

但令人缺憾的是，我们班的家长在这一点上做得很不够。开学到现在，能跟我们老师进行主动联系的家长还不到5位。这其实已经影响了我们孩子的学习成长。

第四、规划孩子的周末活动

与孩子一起规划周末的学习及其其他活动。

其中家长要关注的活动，我认为有以下几方面。

不宜进游戏机室或网吧，以及成人化较强的娱乐场所，不玩家庭成人上的网络游戏；不宜跟社会或周边公认的行为不良的孩子来往；不能让孩子在没有得以你的许可的状况下出外半天以上；不能让孩子没有在你的许可下走访同学达一天以上；不许孩子一次看电视达一个小时以上，一天看电视达两个小时以上；不能让孩子在同学家过夜。

应当支持的活动是：正常的同学交往，有益的学习小组活动，有益于身心健康的旅游及其它社会实践活动，学习之余的休息散步等。

另外，还要常常督促孩子有计划地完成家庭作业，每周周末要检查孩子的作业、练习册，甚至是他的课堂笔记等，看看孩子的自我学习到底是否自觉、仔细。

家长伙伴们，学习的好坏、成果的高低不能完全断定一个孩子的将来，成果好的长大后不见得就肯定会比成果低的孩子有出息。相反，差同学或许在社交、为人处世等其他方面的技能可能还会比好同学都优秀。〔举例：我以前的同学。〕当然，或许有的同学说：“我不愁吃不愁穿，我们家的钱够我吃穿一辈子。”是的，家大业大话也大，但是事实证明：多大的家业，孩子不争气也是白搭。〔举例：古代的世家公子。《红楼梦》中的贾府〕还有，我也听到有的家长埋怨我们学校不太好，老师水平低。可是，近三年来，我们学校不断为高一级重点学校输送了许多同学，而且名列前茅的也层出不穷。如：考入省级重点高中的同学三年来已超过20余人。平均每年3-7个。20**年我的兰州一中、兰大附中等，20**年兰大附中、兰炼一中、兰化一中等，都有同学被录用。去年，我校进入榆中一中的三名同学都被分在重点班，他们的成果居于榆中县前十名。大家想想，升级类重点高中有多少个市地县区的同学在竞争，向兰州一中，报考资格是诊断成果需要在600分，报考人数在5千到8千人，而只招收800人。榆中一中也是一样，全县同学只录用800人。

鉴于我的这些分析，你还会对你孩子的学习成长漫不经心吗？你还会让孩子坐吃山空吗？你还觉得我们学校或者我们的老师水平低吗？请大家在家长会后好好思索。

我的讲话到此为止，会后家长伙伴们假如需要具体了解你的孩子的英语方面的状况，可以到安保室找我。

再次感谢大家的光临！感谢！

英语老师家长会发言稿11

各位家长大家好！

我是一班级英语老师汪娟娟，特别兴奋有这样一个机会和大家面对面沟通。一班级入学是孩子人生中的一次重大转折，学习和生活会发生很大改变，为了让孩子们喜爱并学好英语，今日我会跟大家共享一些我个人的教育心得和孩子学习需要留意的环节，盼望能帮家长伙伴们解决一些迷惑，让孩子们平常的学习能更得心应手。

一、英语的重要性

相信每个家长都有这样一个共识：随着社会的进展，英语的受重视程度越来越高，“学好数理化，英语不好也白搭”正是现代社会对英语的重要性的一个通俗描述。假如我们的孩子能从小开始学习英语，娴熟地掌控并应用英语，无论是个人自信心还是将来进展，都是极其有利的。

二、孩子的特点以及相应的教学举措

孩子们的年龄都集中在6——8岁，共同特点是好玩，好动。留意力还不能长久稳定。但他们可爱、聪慧、热忱。正处于掌控语言的最正确时期。我作为他们的英语老师，我将尽职尽责，全力以赴通过丰富多彩形式多样充斥趣味性的教学活动

三、教材特点

本学期学校采纳了新的教材，是译林出版社的牛津学校英语，每学期上完一本。此册书共有10个单元，每个单元分三个部分，分别要求听，认，说。从难度上来说，此教材比去年学校采纳的外研社版要简约许多，词汇量少，句型简约，这大大减轻了孩子们学习的压力，同时也减削了家长辅导的难度。教材遵循由浅入深，由易入难的规律，所选内容均是与同学平常日常生活有关，可以密接结合平常的生活经受，切实做到了理论与实践结合，让孩子在现实生活中也能有机会熬炼英语口语。

四、良好学习习惯的培育

重视孩子朗读作业的完成。英语学习的初级阶段，一般书写作业较少，大多是一些朗读的作业。朗读作业同样特别重要，完成时肯定要让孩子大声的朗读给您听，哪怕您没时间，边做家务边听，也要让孩子读给您听，老师要求读几遍，就需要完成几遍，当然，这个几遍只是一般意义上的，()也就是老师感觉读这几遍孩子能记住，能记牢。假如您的孩子不能完全掌控，还可以多读几遍，以孩子能记准记牢为标准。读完后家长签字，要详细签上读了几遍，是否读熟。

五、树立家校通力合作，教育才能达到最正确效果的观念

要树立正确的教育观念。现代社会，在学校阶段对孩子影响最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师，同学的进展却有极大的不同，有的学习优秀，能考上抱负的重点中学，而有的却差强人意，甚至举步维艰，为什么呢？除了孩子个体的缘由，家庭教育的不同是造成差异的主要缘由。父母生下孩子，花了大量的时间精力哺育他，您的立场、习惯决断了您孩子的立场和习惯。

六、着重鼓舞评价，促进同学的和谐进展。

孩子刚进入学校的时候，年幼的他们也将面临很多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是胜利之母，但对这个阶段的孩子来说，“胜利”是胜利之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有爱好、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发觉孩子的点滴进步，多鼓舞孩子。对学习上涌现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。一班级的知识对成年人来说您确定觉得太简约了，但对孩子却不同，而且每个孩子的接受技能不同，要多给孩子一些消化汲取的时间，不要急于求成。

以上是我和家长们沟通的几点建议，不当之处请批判指正。盼望在老师、孩子和家长的共同努力下早日看到孩子们的进步。幼儿园家长会英语老师发言稿家长座谈会英语老师发言稿

英语老师家长会发言稿12

在座的各位家长伙伴：

大家好，

我是咱班的英语老师MISSJiao,，很兴奋能有这样一个机会，能和大家进行面对面的沟通，下面我就英语学习方面说一些真实的感言：

首先说一下期末考试，平均分91分，从这次的英语考试的阅卷分析来看，孩子们考的并不抱负，部分基础知识题失分许多，听力和笔试部分都有依据依据问句选答句，出错多。笔试部分选出不同类的单词，这个题型很简约也出错，有的错许多，说明单词都不能认读，这些简约的题目错误多就说明课本的基础，每单元的Let’slearn和let’stalk没掌控，我盼望通过这次考试引起咱们的重视，课堂上我要加大对部分薄弱同学的检查力度，并实时反馈增加学习压力，可是实施有难度，盼望家长了解一下英语的学习任务特别紧凑，我们的课本有六个学习单元和两个复习单元，每个单元有AB两个部分，每部分都有一个let’slearnlet’stalk需要学习掌控。还有字母发音书写的部分需占用1-2个课时，英语课的课时少一周只有2课时，所以迫切需要咱们家长们在家督促巩固复习。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不可能照看到每个同学，不可能让全部同学都达到相同的程度。况且每个同学对新知识得接受技能都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘却，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要同学在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。

更有的同学听讲不专注当堂学不会，回家再不巩固不会的就越来越多。英语老师教的的班级都比较多，请理解我们不可能去联系每一个同学，盼望家长对自己孩子的学习实时摸底，英语检查很简约你只需要听他读之前学过的内容看看她会不会，就知道她学的怎么样。写的方面现在只学习了书写字母，课堂上会挨个订正，可是最末一题A-J还有许多孩子出错，这就需要家长们个别做工作，减轻老师的负担。究竟不是班主任课时少没有许多时间去个别辅导，字母书写是基础，字母都写不好更何谈今后的英语书写，现在我们勤快些多为孩子负责一些，以后不会由于他的英语成果太差而犯愁。

家长们看看自己孩子的成果,要是成果低,建议假期补补课,不至于以后学的累.我个人认为英语学习与爱好和语感有很大关系,情愿学感爱好的'话就不会感到累,成果就会好,学得好语感就会形成,为今后的英语学习打下良好的基础,就不会涌现到了中考高考英语太差成为瘸腿科目.建议假期时间长给孩子报爱好班的同时依据孩子的英语学习状况考虑报一个英语班,究竟考试科目相对更重要些.最末说一下下学期英语学习需要你们帮助的工作:

1,听录音签字.课后听录音作业,督促孩子仔细对待复习巩固.你的放松就是孩子成果落后的径直缘由，下学期不是径直在书上记作业这样子会乱，每个孩子发一张听力作业记录表，写好日期作业内容需要家长填写听录音状况反馈并签字，我会定期在群里反馈听录音作业完成状况，盼望大家理解和协作。

2，课堂40分钟，当然盼望大家相信我，我一贯在努力思索细心备课将课堂上的有趣高效，高效离不开大家的协作：(1)有个别不守纪律，学习动机不强，偷懒开小差，课堂上管不住嘴，这种状况我会小窗口联系你，盼望采用措施帮助管理，加强监督巩固。(2)表现好我的嘉奖机制就是大拇指，大拇指多说明课堂现好，大拇指少说明表现不佳，假如孩子得到大拇指盼望家长们协作嘉奖一下，加强学习的积极性。究竟年龄还小这种方法还是比较管用的。我女儿上幼儿园带回来一朵小红花我们都会很兴奋并为他积攒起来适当嘉奖，他就会努力表现去争取。(3)欢迎家长们课余时间用电话跟我沟通孩子的学习状况。有针对性辅导孩子。我知道你在关怀你孩子的英语学习状况。在学校里我会尽自己的最大努力去关注和关怀每一位同学。

3，我们英语的练习题有配套练习册和新课堂，这学期配套作为家庭作业每单元学完会布置，盼望在家督促最好检查一下。新课堂我是考试前带领复习挑题做，或课堂上挑一些题做，盼望做的保证每天带来英语课的书，包括课本，配套，新课堂，英语本子。有的孩子人家写他没本子坐着玩，老师很生气能怎么办他?学习习惯一塌糊涂，怎能学好?新课堂带着孩子提前自觉做，作为复习巩固，我会予以嘉奖。

我教一班级两个班三班级两个班，一共四个班同学的英语，工作量相对较大，工作中难免会涌现一些不足，盼望家长能实时的指出同时也能予以我一点理解和支持，让我们共同为孩子的进展和提高努力!下学期我会在班级的群里常常就孩子们的英语学习与大家做沟通。盼望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成果!

最末位家长工作顺当，家庭美满。

英语老师家长会发言稿13

敬爱的各位家长：

你们好!首先感谢各位家长，今日你们能够在百忙之中,抽出珍贵的时间来参与家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这也是对孩子的一种尊敬和鼓舞。开家长会是为了加强家校联系，相互沟通孩子们在校和在家的一些状况，以便我们实时调整工作，提高教学的质量，同时也盼望家长能了解我们的工作安排，有效援助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最正确的成果，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。

今日我很荣幸，能代表四班级六位英语老师，就本学期的英语教学与诸位共同探讨，讨论对策，援助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更准确地说是养成良好的听说读写的习惯，掌控一些最基础的语法。下面我从以下几方面来说说。

一、英语学习的现状

学校阶段的英语学习是我们孩子外语学习的第一次，是建构外语学习方法和策略的基础工程。孩子们通过学习英语，不仅获得相应的语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略，促进他们全面进展。整个学校英语的学习分低、中、高三个阶段，一二班级着重同学基本语音的仿照，三四班级那么着重英文的规范书写，(五六班级才是孩子真正开始接触语法。)那么四班级是很关键的一年，由于四班级起到了承上启下的作用，我们要在三班级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的爱好，为将来升入高班级打下坚实的基础。

可喜的是我们老师看到了很多孩子进入四班级以后的进步，芊的“六本英语簿”和涛的“老师我可以在你身边做作业吗?”洲和婷的爱好组的英语故事的朗读豪的预习,很多同学都能完成老师布置的预习作业.

二、如何让孩子喜爱学英语主动学英语

本学期牛津英语4a一共10个unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授课，unit5和10是复习课牛津英语4a的unit1234和6789单元各由六到七各板块组成,第一部分是readandsay是情景会话板块;第二部分look,readandlearn主要按话题归类和图词结合呈现词汇;第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌控;第五板块readandact板块的任务主要是培育同学初步的语感,阅读技能和良好的朗读习惯;第六板块listenandrepeat是语音训练板块;第七板块funhouse是一个活动板块.教材要求教室留意培育同学良好的朗读和书写习惯.努力做到以听说助读写,以读写促听说

首先，应当让孩子明确英语学习的重要性，援助他们树立信心。我们可以告知他们英语是一种交际工具，是你长大以后一贯要用的工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是肯定可以学好的。

其次，援助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良好的学习习惯是英语学习胜利的一半。什么是良好的学习习惯呢?良好的学习习惯分两部分：一是课堂习惯，二是课外习惯。课堂良好习惯表现为：能集中留意力听，能积极大胆发言，能适时的做好须要的笔记。集中留意力听这点我觉得很重要，许多孩子在做题和考试中遇到困难，很大的缘由就是上课没有用心听课，“都是上课不听惹的祸”，“适时作须要的笔记”这一点，对与成人来说是相当简约的，而对与一个十几岁的学校生来说，却有意想不到的难。他们或者忙于写，或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但这是孩子为今后学习需要掌控的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要求同学仔细听，我会留出时间给孩子们记笔记，并且我会检查他们的课堂笔记。课外良好的习惯表现为：1.能完成老师布置的预习任务(预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思),2.能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作;能自觉阅读和运用英语书籍(包括时代英语报、英语字典)。以上这些，其实是后续学习的预设，作用是不容忽视的。

再者，要关注孩子的学习过程，不要只着重结果。意思是说不要等成果出来了再说，而是时刻关注孩子每一天的成长。所谓：好好学习，每天向上。一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比如说，每天，我们是否听到孩子大声地说或读英语，大声尤其重要，由于英语的语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，简单造成发音不到位，错音也不简单被发觉;每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音;每天是否能听到孩子脱口而出简约地英语句子。。。。。。。我惊喜的发觉我们的大部分孩子现在的朗读技能很强,一个个读的那么好,那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读,你会和我一样有惊喜的感觉.

三、不仅要关怀孩子身体健康，更要关注他们的心理进展。

爱好、情感和立场等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低班级孩子往往爱好很高，但到了高班级，随着难度加大，爱好继而大大减弱，这很正常。由于中低班级的爱好中最主要原素是新奇心，是最原始来得快，去得也快。只有通过仔细，踏实、勤恳地学习得到胜利地体验，才能形成更高层次的爱好。爱好有了，自然就有好的立场，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。

这就是常说的：身心健康。

四、本学期几点详细做法，大部分是承袭三班级

1、关于单词和句子的背诵和默写。

这是基础之基础。每课的单词(包括b部分的单词和书后的单词表中蓝色部分的单词)要求同学能默写，要求同学回家背诵并试默，高质量的试默要做到实时、有效。当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上默写的时候，同学就有底气，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小得胜利体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培育了好习惯。这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好，当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子，需要老师给他们开“小灶”。开学初我在三一班找了上学期每天早上到我办公室默写单词的几个孩子闻他们这个学期还需要老师每天早上给你们默词吗?他们说不用了,他们现在可以自己完成了,我听了正是感到很欣慰,孩子们懂事了,知道学习是自己的事了,这是我们老师和你们家长最想看到的事.但是开学到现在我还是发觉有几个孩子没有什么大的起色,我想和你们家长形成合力,让这些孩子也进入到自主学习主动学习的行列中,让他们也能尝到胜利的味道.

2、关于课文朗读，在这里我不强调背诵关于限时朗读(略)

要求每篇课文a和e部分娴熟朗读。c和d需要能看图说话，

3、关于作业。

我们有1号本，2号本，回家作业本和补充习题，每天练，还有一份时代报。1号本是抄写本，抄写四会单词，词组，句子和部分对话，2号本是默写本，默写四会单词，词组和句子，补充习题，每天练我基本上在课堂上完成，并尽量做到面批，实时了解孩子们的掌控状况。时代报有一些题是特别不错的，我常常会选择题目让他们做，主要是考察同学如何答题，对语法知识的掌控状况，盼望多见多做，达到娴熟掌控的程度。孩子们应当是每天有回家作业的，常规的作业有背诵当天所学单词，句子，对话和课文，默写课文中涌现的单词、词组、句子，或者完成时代报的练习。现在我们在每单元结束后都要进行单元测试，作为同学每一单元学习效果的一个反馈，每张试卷都盼望家长协作能够签字，实时了解您孩子的学习状况，要求同学仔细订正，找出自己的不足，实时对自己的学习进行调整。到现在已经进行了unit2测试。

4、三点留意的地方

(1)教育要全都。不管是家长内部之间，还是家长与老师之间，不管采纳的方式方法如何，在同学面前，应始终是全都的。假如有建议要商讨，请径直联系。

(2)关于爱好组和小青松

(3)关于我的新尝试(略见blog)

最末，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也盼望能够得到你们的支持和协作。我们每一位英语老师教三到四个班，工作量是很大的，我们能量是微小的，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大能量。我现在最大的愿望就是能看到每个孩子能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默写，完成课文的朗读，孩子们一每天健壮成长，是我们共同的愿望。

英语老师家长会发言稿14

各位家长：感谢您在百忙之中抽出时间来参与今日的家校联系活动，我相信，正是基于对孩子的责任和爱，让我们走到了一起，盼望与大家共同探讨教育孩子的良方。下面我就代表英语学科的老师，来说说孩子的英语学习问题。

(一)关于教材的新要求

首先，我给大家介绍一下三班级英语所要达到的要求。

三班级对孩子来说，是一个至关重要的阶段。各学科学习难度增加，作业强度加大，孩子的分化状况加速而明显。而英语学科的要求，对比一、二班级，也有了很大的提高。低班级英语，以听说为主，不要求独立认读词句，内容比较简约。从三班级开始，增加了读、写的要求，每单元都有四会单词和句子。这些词句要求能听说读写，并在笔头练习中娴熟运用。

单词、句型是英语学习的基础，只有过好单词关，养成了良好的英语朗读、背诵习惯，才能轻松应对今后的学习。所以在上课，我们都会对孩子进行单词识记的指导，开展归类记忆、依据音节记忆、游戏记忆等多种训练，随着单词量的增多，孩子会渐渐积累起单词语感，掌控背单词的快捷方法。掌控了单词、句型，对以后提高英文短文阅读速度、提高笔头练习正确率等，都能起到作用。

除了基础词句的学习，三班级开始，会系统性地学习英语这门语言学科的语法构成。家长们可能也发觉了，前几个单元书上的句型都学过了，但在口头对话的基础上，我们还引入了be动词、代词、一般疑问句等概念的了解和学习，练习册和补充习题上也涌现了更多不同类型的笔答练习。

假如我们现在起不抓紧，等到发觉您的孩子在英语方面落后了，想要补，就难了。所以，从今日起，盼望各位家长跟我们一起努力，帮助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重视英语学习，让您的孩子跨好这英语学习的第一步。

(二)家长能做些什么

我们也听到有的家长询问，那么我在家里该怎样辅导我的孩子呢，我自己学的英语都丢光了，也不会教。我能做些什么?我讲三点。

一、我想说，作为家长，你要援助督促您的孩子扎实完成老师每天布置的口、笔头作业。笔头作业三班级都比较简约，就是一些抄写、自默等书写练习，家长只要提示孩子仔细书写，保质保量完成即可。口头作业呢，有背单词、背课文、朗读以及一起作业网的网上作业。口头作业的重要性不亚于笔头作业，一是有关孩子的发音，假如在家都没有养成大声朗读英语的习惯，他在课堂上的音量就更不敢放出来，不敢说得大声，就会对自己的发音不自信，影响以后的沟通，甚至到以后变成学习的是只会做题、不会交谈的哑巴英语。二是大声发音，有利于孩子记忆单词。可能我们自己也有体会，发出声音背诵的内容要比默背效果好些。假