部编版小学语文知识点合集

部编版小学语文知识点合集掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节

掌握声母韵母，整体认读音节，拼读拼写音节的方法。

认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

掌握汉字的基本笔画，笔顺规则，间架结构和常用的偏旁部首。

能使用字典，词典进行查字，有一定的初步自学能力。

掌握学过的常用词3000到5000个左右。

能辨别平翘舌音，前后鼻尾音，边鼻音，能给学过的多音字正确的读音选择。

能正确使用常用的标点符号，进一步理解句子的意思。

能使用关联词造句，学会写并列，总分两种关系的复句。

会用学过的修改符号修改病句。如调换词序、删去重复词，保留否定词等。

能进行扩句和缩句练习。扩句是在不改变原有句子的意思的前提下，增加修饰成分把简单的句子说得更具体；缩句是把复杂的句子缩到最简单。

会仿照课文中的句式说一段话或写一个片段。这是中高年级经常练习的语文基本功之一。如果缺少训练就会造成为说而说，为写而写的“夹生饭”。所以这项训练必须经常进行才会见效。

初步学习简单的修辞方法：比喻、拟人、夸张等修辞方法不仅要能判断例句运用了哪种方法而且要能模仿造句（这是近年来出现的新题型）。本册安排了比喻、拟人两种修辞方法。“比喻句”是一种常用的修辞手法运用恰当时可以使语言形象、生动富有感染力；可以丰富感情强化记忆。“拟人句”也是常用的修辞手法运用恰当可以增加语言亲切感使读者感到作者对所描写的事物产生强烈的感情引起共鸣给人留下深刻的印象增强表达效果。这两种修辞方法对于丰富学生的语言积累提高语言表达能力是大有益处的因此要让学生了解这两种修辞方法的特点并经常进行训练学会造句练习以增强语言表达能力。本册安排了比喻句和拟人句的练习各三次（其中一次是选做题）。练习中先让学生了解什么是比喻句什么是拟人句然后通过比较体会比喻句和拟人句的特点最后才是仿照样子造句。由于学生年龄较小对一些生疏的事物难以想象因此教学中应尽量把内容化为形象帮助学生在头脑中形成表象以便学生容易模仿并乐于模仿。如：让学生知道什么是“比喻句”时可以举一些学生所熟悉的例子像“弯弯的月儿小小的船”“床前明月光疑是地上霜”“白日依山尽黄河入海流”等通过比较使学生明白这些句子都是“把一种事物比作另外一种事物”所以叫做比喻句这样学生就比较容易仿造出比喻句来。同样对于拟人句的练习也可以采用类似的方法帮助学生进行模仿训练以提高学生的语言表达能力。

在期末考试之前，进行有效的复习是提高成绩的关键。本篇文章将为大家整理部编版五年级语文上册的期末复习知识点，帮助大家系统地进行复习。

我们需要明确复习的目标。期末考试考察的是学生对全学期所学知识的理解和应用能力，所以我们的复习计划要围绕这个目标进行。

第二，我们需要制定合理的复习计划。由于知识点众多，我们需要根据它们的难易程度和重要性进行分类，合理安排复习时间。

第三，我们需要掌握正确的学习方法。复习不仅仅是重温课本，更重要的是总结和提炼知识点，形成知识网络。同时，我们要注意培养自己的理解、分析和解决问题的能力。

第四，我们需要进行模拟测试。通过模拟测试，我们可以检验自己的复习效果，找出自己的薄弱环节，及时进行弥补。

在这里，我们主要通过总结课本中的重点知识点来展示复习内容。由于文章篇幅限制，我们只能选取部分例子进行展示。

字词部分：掌握本学期所学的生字、生词，包括它们的读音、意思和用法。对于容易混淆的字词，要加强记忆和理解。

句子部分：理解并掌握课本中的重点句型和句式，如比喻句、拟人句、排比句等。同时，要学会修改病句和进行句式转换。

阅读部分：提高阅读理解能力，学会从文章中获取信息，理解文章主旨和作者意图。同时，要掌握阅读题的答题技巧和方法。

写作部分：提高写作能力，学会围绕主题进行写作，注意文章的逻辑性和连贯性。同时，要掌握写作的基本技巧和方法。

文学常识部分：了解本学期所学的文学常识，包括作家、作品、文学体裁等。对于重要的文学常识，要加强记忆和理解。

古诗词部分：掌握本学期所学的古诗词，包括诗人的名字、朝代、作品等。同时，要理解诗词的含义和意境，提高对诗词的鉴赏能力。

综合学习部分：提高综合运用知识的能力，包括口语交际、信息处理、思维训练等。同时，要社会热点问题和生活实际，结合所学知识进行分析和思考。

制定合理的复习计划，根据知识点的重要性和难易程度进行分类和安排时间；

采用多种学习方式，如总结提炼、做题练习、讨论交流等；

进行模拟测试，检验自己的复习效果并及时找出薄弱环节；

保持积极的心态和良好的学习习惯，相信自己能够取得好成绩。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽：即使。嘉：好，美。食：吃。弗：不。旨：甘美。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。道：道理，规律。在：在于。明：使……明（彰明）。亲：使……亲爱。止：达到。至善：最完善、完美的境界。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。知不足：知道自己的不足。自反：自我反省。知困：知道自己的困惑。自强：自我勉励。

故木受绳则直，金就砺则利。受绳：经墨线比量过。就砺：拿到磨刀石上去磨。砺，磨刀石。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。博学：广泛地学习。日：每天。参省乎己：对自己检查反省。知明：智慧明达。行无过矣：行动上就不会犯错误了。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂予望矣，不如登高之博见也。终日：整天整天地。须臾：片刻。跂予望：踮起脚尖看。博见：看得远，见得广。

故曰：临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如去火抽薪。临渊羡鱼：比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。退而结网：比喻解决问题要从根本上着手。扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。去火抽薪：比喻从根本上解决问题。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。若夫：句首语气词，用在句首或段落的开始，表示另提一事，可以译为“至于”。林霏开：树林里的雾气散了，烟云聚拢来。岩穴暝：山岩洞穴变得昏暗了。晦明变化者：或明或暗，变化万千。这是描述山间早晚景色的变化。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。芳草散发着清香，树木枝繁叶茂，山峰峻峭，水面下降，露出石头，这就是山间四季的景色。

于是余有叹焉。于是：对于这件事（登山观景）。叹焉：对这件事发出感叹。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？但知其一，不知其二者多矣：（天下）只知道其一（表面现象），不知道其二（根本原因）的事情很多，（难道可以）根据常理就轻易作出判断吗？臆断：主观地判断。

识字量：本册教材共安排识字200个，其中要求认识的125个，要求会写的75个。

识字安排：本册教材的识字安排依然遵循识写分流、多识少写的原则，同时便于读写。

识字方法：教材重视引导发现识字方法，培养识字能力。如：一字多音，一字多义；利用熟字认识新字；利用象形字的特点识字；利用形声字的特点识字；利用归类识字；利用“部首”识字等等。

书写提示：书写时，要重视笔画笔顺，第一笔是什么，第二笔是什么，都要按规定的顺序写出。做到姿势正确、书写规范、字迹端正。

阅读安排：本册教材共安排课文14篇，其中精读课文11篇，略读课文3篇。

阅读方法：精读课文要求朗读、默读相结合，边读边思考。略读课文只要求朗读，不需要思考。

阅读提示：阅读提示是帮助学生理解课文内容的，提示一般包括文章的中心思想、主要内容、作者表达的感情等。在阅读提示中可以圈出关键词语，或者把提示中的问题找出来，可以帮助更好地理解课文。

阅读拓展：阅读提示中有时候会给出一些拓展性的问题或者建议，可以引导学生进一步拓展思路。

交际话题：本册教材共安排口语交际话题8个，包括自我介绍、借东西、打、接待客人、学做小导游、说说自己的学校、成长故事和童话故事等。

交际技巧：在口语交际中，要引导学生注意语言的准确性和得体性，注意倾听他人的意见和观点，学会表达自己的想法和意见。

交际实践：在口语交际中，要尽量创造真实的交际情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。

写话训练：本册教材共安排写话训练8次，包括看图写一句话、看图写一段话、写一封信等。

写话要求：写话时，要引导学生先看清楚题目要求，再按照要求一步步写下来。要注意语言的准确性和连贯性，不出现错别字和不恰当的标点符号。

写话拓展：在写话中，可以引导学生尝试运用所学的词语和句型，表达自己的想法和感受。同时也可以适当进行拓展性的写作练习。

综合性学习主题：本册教材共安排综合性学习主题4个，包括“我在美丽的校园”、“祖国在我心中”、“探访身边的历史古迹”、“春节习俗知多少”。

综合性学习内容：综合性学习的内容比较广泛，包括自然、社会、文化等方面。在综合性学习中，可以引导学生通过观察、调查、收集资料等方式进行探究性学习。

综合性学习方式：综合性学习的方式多种多样，包括小组合作、个人独立完成等。在综合性学习中，要引导学生发挥自己的特长和优势，积极参与到学习活动中去。

本单元以“历史传说”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故王勃集序》三篇课文以及“语文园地”。这些课文分别讲述了古代名人的故事，其中蕴含着丰富的中华传统文化和民族精神。通过学习这些课文，学生可以了解古代名人的优秀品质，感受他们的智慧和勇气，从而激发对传统文化的热爱和自豪感。

字音字形：本单元涉及生字较多，学生需要注意字音字形的辨认和记忆。特别要注意多音字在不同语境下的读音，如“万籁俱寂”中的“籁”读作“lài”，“落花流水”中的“落”读作“luò”。

词语积累：学习本单元，需要积累一些与古代名人相关的成语、典故和名言警句，如“胸有成竹”“指鹿为马”“一鸣惊人”等。

文本理解：本单元的课文相对较长，学生需要逐步提高阅读理解能力。在阅读中要注意把握文章的主要内容，理解课文中人物的形象特点，体会文章所表达的思想感情。

表达运用：本单元的口语交际和习作分别围绕“讲历史人物故事”“写一个人”展开。学生需要掌握讲述历史人物故事的基本技巧，能够清晰地表达自己的观点和感受。同时，在写作中要注意抓住人物的特点，从多个角度进行描写。

传统文化：本单元涉及的传统文化知识较多，如古代名人的文化背景、传统文化的价值观念等。学生需要认真学习这些知识，加深对传统文化的理解。

制定计划：学习本单元前，学生可以根据自己的学习情况和时间安排，制定一份详细的学习计划。

多读多练：阅读是提高语文能力的重要途径。学生可以多读一些与本单元主题相关的文章或书籍，同时加强写作练习，提高自己的阅读和写作能力。

小组合作：在学习本单元时，学生可以组成学习小组，共同探讨学习问题，分享学习经验。这有助于提高学习效率，增强团队合作意识。

做好笔记：在学习过程中，学生可以做好课堂笔记和读书笔记，记录重要的知识点和学习心得。这有助于巩固学习成果，提高学习效果。

拓展视野：除了课本内容外，学生还可以通过观看与古代名人相关的影视作品、阅读相关的学术著作等途径，拓展自己的视野和知识面。

随着教育的不断发展和改革，小升初考试成为孩子们面临的重要挑战之一。为了帮助孩子们更好地准备小升初考试，本文将整理部编版小升初语文选择题，希望对孩子们的复习有所帮助。

下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.勉强（qiáng）B.蒙骗（mēng）

C.粗犷（guǎng）D.载重（zǎi）

解析：A.勉强（qiǎng）；B.蒙骗（mēng）；C.粗犷（guǎng）；D.载重（zài）。故选C。

解析：A.篷船——蓬船；C.坐无虚席——座无虚席；D.帐簿——账簿。故选B。

下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他凭着三寸不烂之舌，经常挑拨是非，制造事端。

B.我们不提倡本本主义，做事要有自己的主张，切不可诸事都模仿人家，邯郸学步。

C.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的水光山色，心情如流水般畅快。

D.他画的画儿得奖了，我们也不必大惊小怪，画儿虽有点意思，但以齐白石的标准来衡量，那真是相差甚远了。

答案：C.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的水光山色，心情如流水般畅快。

解析：A.三寸不烂之舌：比喻能说会辩的口才。使用恰当。B.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。使用恰当。C.畅快：心情开朗愉快。使用不恰当。D.齐白石：中国画大师。使用恰当。故选C。

部编版语文五年级上册课本中，汇集了许多优秀的古诗，这些古诗涵盖了不同的历史时期、不同的主题和不同的风格。以下是本册课本中的一些重要古诗：

《泊船瓜洲》：这是北宋诗人王安石的代表作之一，表达了作者在旅途中的孤独和对家乡的思念。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》：这是南宋诗人陆游的诗作，描写了秋天的景象和作者对祖国的思念之情。

《浪淘沙·北戴河》：这是的一首著名词作，描写了北戴河的海景和作者的豪情壮志。

《江南春》：这是唐代诗人杜牧的诗作，描写了江南春天的美景，表达了作者对自然的热爱和对生命的感悟。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：这是唐代诗人李白的代表作之一，描写了作者与朋友孟浩然在黄鹤楼分别的场景，表达了作者对友谊的珍视和对离别的感伤。

《山居秋暝》：这是唐代诗人王维的山水田园诗作，描写了山间秋天的景色和作者的闲适生活。

《枫桥夜泊》：这是唐代诗人张继的诗作，描写了夜晚在枫桥边泊船的情景，表达了作者对自然的敬畏和对生命的思考。

《游子吟》：这是唐代诗人孟郊的诗作，描写了母亲为远行的儿子缝补衣裳的场景，表达了母爱的伟大和作者对母亲的感激之情。

以上这些古诗不仅展示了中国古诗的丰富内涵和优美语言，也表达了人们对自然、生命、友谊和亲情的珍视和感悟。在学习这些古诗的过程中，我们可以更深刻地理解中国文化的精髓和传统价值观念的重要性。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

根据《中华人民共和国合同法》和相关法律法规的规定，为明确双方在路面工程劳务分包中的权利和义务，保障双方的合法权益，特订立本合同。

工程数量以甲方提供的施工图纸和相关文件为准。

工程质量应符合国家相关标准及规范要求，确保合格并通过验收。

合同价款包括但不限于人工费、材料费、机械费、安全措施费等一切费用。

甲方按月工程量的%支付乙方工程进度款，工程完工验收合格后，支付至合同价款的%。余款待工程结算后一次性付清。

工程完工后，乙方应组织甲方及相关单位进行验收，验收合格后方可进行结算。

甲方如未按时支付工程进度款或结算款，应按银行同期贷款利率向乙方支付违约金。

乙方如未按照合同约定的工期完成工程，应向甲方支付违约金，违约金按每逾期一天罚款元计算。

乙方如施工质量不符合国家相关标准及规范要求，应负责返工并承担因此给甲方造成的损失。

本合同在履行过程中如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，应向甲方所在地人民法院提起诉讼。

本合同一式二份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本合同自双方签字盖章之日起生效，至工程完工验收合格并结清工程款止。

本合同未尽事宜，双方可另行协商解决。路面工程劳务分包合同

鉴于甲乙双方均具备从事路面工程劳务作业的资质和能力，为确保工程质量、安全文明施工、合理规范施工进度，甲方拟将位于路合同段的路面工程劳务作业分包给乙方，双方在遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则基础上，经友好协商，达成以下协议：

乙方承包范围：路面工程施工图纸及工程量清单所示的各项工作内容（但不包括路面沥青混凝土的供应及机械设备、工棚、脚手架等设施的供应）。透层、粘层、沥青混凝土下面层、沥青混凝土上面层采用沥青混凝土。

具体分包内容：路面工程的施工准备阶段、施工阶段、交工验收阶段、缺陷责任期阶段的所有工作，包括施工方案的编制，各种报表及报告的报送，原材料的试验及检验，施工放样，施工机械设备的调配及维修，成品保护及工地清理等各项工作内容。

施工总工期为天，开工日期年X月X日，竣工日期年X月X日。

（1）由于甲方原因造成停工或因业主原因导致停工的；

本合同采用固定综合单价承包，即承包范围内的所有工作按图纸及合同约定的综合单价一次性包干，固定综合单价中含安全风险、劳动报酬、材料风险等一切费用。出现合同外工作内容时双方应另行商定计价方式。综合单价不因市场价格波动而作任何调整。

除乙方原因外，甲方可要求乙方在合理期限内无偿完成增项部分的工作量。如甲方要求乙方进行额外超合同约定的工作量，应以书面形式通知乙方，经乙方确认后由甲方予以追加合同价款。

工程款支付方式：每月25日为当月的计量支付时间，甲方按照乙方每月完成的工作量（经业主计量且甲方认可的工作量）的70%支付工程进度款。余款待工程交工验收后支付到工程总价的80%，竣工验收合格且无质量问题后支付到工程总价的97%，余3%作为质量保证金，保修期满后无质量问题一次性付清（无息）。业主对工程结算支付由甲方按业主资金到位情况及时解决。

工程完工验收合格后报业主竣工验收，资料齐全后交业主档案部门存档，业主支付给甲方结算总价的97%工程款后，甲方按本合同第五条第三款跟乙方进行结算。

本工程材料由乙方负责采购，材料发票由乙方负责提供（材料发票单价应与采购单价相符）。

承包单价不因各种原因而作调整，除非业主单价调整经甲方书面通知乙方后方可执行新单价。

本工程税金由甲方承担，临时设施、用具、各种消耗品和各种循环使用的模板等均归甲方所有。

若由于乙方施工质量不符合规范要求或进度严重滞后且满足不了合同工期要求时，甲方有权在按本合同第五条第三款结算时扣除乙方已完合格工程价款的20%作为违约金；若由于甲方提供的设计变更和业主指令变更等原因造成工程停工、窝工、返工所发生的损失经甲乙双方认定后由甲方承担。

随着新学期的开始，我们迎来了一年级语文上册的期中考试。为了帮助同学们更好地准备考试，我们整理了一份部编版一年级语文上册期中考试试卷合集。希望这份试卷能够帮助同学们查漏补缺，提高自己的语文水平。

本试卷包含拼音、汉字、词语、句子以及阅读理解等几个部分，全面考察同学们的语文基础知识。题型包括填空题、选择题、判断题、阅读题等，难度适中，符合一年级同学的认知水平。

拼音部分：考察同学们对拼音的掌握情况，包括声母、韵母、声调等。

汉字部分：考察同学们对汉字的识记能力，包括笔画、偏旁、结构等。

词语部分：考察同学们对词语的理解和运用能力，包括近义词、反义词、词语搭配等。

句子部分：考察同学们对句子的理解和运用能力，包括句型转换、扩句、缩句等。

阅读理解部分：考察同学们的阅读理解能力，包括短文阅读、故事阅读等。

仔细审题：在答题前，一定要仔细阅读题目，理解题意后再作答。

认真答卷：在答卷时，要认真书写每一个字，避免因书写不规范而影响成绩。

检查答案：在答完试卷后，要认真检查自己的答案，及时发现并纠正错误。

为了方便同学们核对答案，我们提供了参考答案。请同学们在核对答案时，一定要以参考答案为准，不要随意更改答案。

本试卷是一份针对部编版一年级语文上册期中考试的试卷合集，旨在帮助同学们巩固基础知识，提高语文能力。希望同学们在考试前，能够认真复习，充分准备。祝愿同学们在考试中取得优异的成绩！

作为中学生，掌握足够的词汇量是提高语文水平的关键。部编版语文八年级下册的教材中，包含了许多重要的生字词。本文将对这些生字词进行整理，以便同学们更好地学习和记忆。

斩钉斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

崭钉崭钉新：形容事物非常新，与以往完全不同。

栅栏：用竹子、木头等材料制成的阻挡物，用于隔离或防护。

销魂：形容极度的快乐或悲伤，