班级文化建设评分表

班级文化建设评分表评分表编号：[BS_EP_2021-001]班级文化建设评分表是对班级内部文化建设的综合评分表，旨在量化评估班级的文化建设情况，为改进班级文化建设提供参考和指导。本文档将详细介绍班级文化建设评分表的各个部分和评分标准。1.班级信息项目评分标准得分班级名称填写班级的全名评分日期填写评分的具体日期评分人填写进行评分的人员姓名参评班级人数填写班级当前的学生人数班主任/辅导员填写负责该班级的班主任或辅导员姓名2.班级文化建设评分指标班级文化建设评分指标共包含十个方面，每个方面按照一定的评分标准进行评分。根据实际情况，每个方面的得分可以是0~10分之间的整数。每一项指标的得分将影响最后的总体评分。2.1年度班级活动组织和开展情况指标评分标准得分年度班级活动规划是否合理并得到认可未制定规划或规划不合理，未得到认可年度班级活动组织与开展情况是否按计划进行未按计划进行或未完成计划年度班级活动对增进同学之间的感情作用活动较少或活动效果不显著，同学之间感情较差2.2班级管理与学风建设指标评分标准得分班会制度是否健全班会举行频率低，班级事务处理不及时或不公开班级考勤纪律情况存在考勤纪律较差的学生，出勤率较低或经常迟到早退学风建设情况学习氛围不浓厚，存在较多学习散漫、不认真听讲的问题2.3班级凝聚力和团队合作指标评分标准得分彼此关心、互相帮助的情况同学之间相互关注度低，互相帮助、帮扶意识较差班级成员间相互尊重和公平竞争的情况同学之间存在相互欺负、排挤等不良行为，缺乏公平竞争意识同学之间相互合作、共同发展的情况同学之间相互合作、共同学习的机会较少，共同进步和共享成果意识较弱2.4班级荣誉和形象建设指标评分标准得分班级在各类考试和竞赛中的成绩和表现情况班级在各类考试和竞赛中表现不佳，缺乏荣誉感和竞争力班级的整体形象班级形象不佳，存在纪律松散、懒散等不良现象班级在社会活动中的影响力班级在社会活动中发挥的作用较小，影响力不足2.5师生关系和班级文化建设指标评分标准得分教师对学生的关爱和教育教师对学生关注度低，并且对学生的教育和关爱不到位学生对教师的尊重和支持学生对教师存在不尊重、故意捣乱的行为教师和学生之间的沟通和理解教师和学生之间沟通不畅，理解不足，存在沟通障碍2.6学生思想道德和品德养成指标评分标准得分学生社会主义核心价值观学生对社会主义核心价值观的理解和认同程度较低学生道德品质和素养的培养学生在品德培养方面存在不健全的行为和不良习惯心理健康和情绪管理学生心理健康状况较差，存在压力过大、情绪不稳定等情况2.7班级卫生和环境建设指标评分标准得分课堂和宿舍卫生课堂和宿舍卫生状况较差，存在垃圾乱扔、卫生不打扫等行为班级环境整体卫生和安全班级环境整体卫生和安全状况较差，存在灭火器等安全设施不健全的情况班级文化氛围的营造缺乏班级文化氛围的营造，存在学生之间无序吵闹、打闹等行为2.8文体活动和艺术教育指标评分标准得分班级文体活动的开展情况班级文体活动较少或参与较少，缺乏锻炼身体和展示才艺的机会艺术教育和审美素养的培养班级缺乏艺术教育活动，学生对艺术的认识和欣赏能力较弱班级对文学、音乐、绘画等的重视班级对文学、音乐、绘画等艺术形式的重视不够2.9社区服务和社会实践指标评分标准得分班级是否开展过社区服务活动班级未开展过社区服务活动班级参与社会实践的情况班级参与社会实践活动较少，学生对社会的参与意识较低班级对社会问题的关注和积极参与的意愿班级对社会问题的关注和积极参与意愿不足2.10班级信息化建设指标评分标准得分班级信息化建设的状况班级信息化建设较弱，缺乏信息技术应用和网络资源的有效利用学生信息化素养的提高学生在信息技术应用和信息素养方面存在较多不足，需进一步提高班级管理与沟通的效率提升班级管理与信息沟通效率较低，需要提升信息化管理和沟通方式的效能3.评分说明班级文化建设评分表中的各个指标的得分将在0~10之间进行评分，最后将按照十个方面的评分以及权重进行加权计算，得出班级的最终评分。评分结果将作为班级文化建设改进的依据，为下一步工作提供方向。4.总结评分表的填写和评分工作是对班级文化建设的全面评估