居家学习实施方案

居家学习实施方案设备观看微课程。线上课程教师讲授〔直播、录播〕时间不超过20分钟，初一每日线上学习时间不超过1.5小时，初二、初三严格操纵在2小时以内。2.寄送教材，减少电子产品使用时间。在做好防护的根底上，学校争取在3月2日前启动方案，协调好初中三个年级的教材和教辅到校并做好分发打算，以底上，多途径、多渠道地检查和催促学生加强体育锻炼〔每天锻炼时〕,加强体育锻炼意识，保证体育锻炼的效果，养成健康乐观的生活方法。例1.传承科技文化，培养动手能力。中华民族传统的生乐趣和价值。级部和班主任与全体家长，连续莞外传统，安排并指导学生做一些力所能及的家务劳动，援助学生掌握生活技能，养成健康生活热爱劳动的习惯。三、科学标准，提质增效1.科学规划，开展深度教研。各学科教师在落实“停课不辍学”工作中要尊重教育教学规律，“重质量、控数量、降难度、缓进度、抓根底、保健康”,注重学生自主学习能力的培养。各年级各学科备课组以3月2日为起点，做好1个月的学习方案、其中包含两周的具体学习内容安排。各年级、各备课组加强新形式下的教育教学研究探讨，了解在线教学的特点。据学情整合国家、省市教学平台提供的资源，力求高效易操作，不给师生增加额外负担。2.因材施教，优化教学策略。依据学情及施教条件，初定线上教学以微课为主要形式，组织老师对各类课程资源反复研究，认真进行甄别和筛选，坚持共性与个性相结合，坚持合理借鉴与自主开发相结合，科学确定切实可行、行之有效的线上教学内容。针对线上教学简单存在的教学互动缺乏、学生在家学习治理不到位等问题，努力优化线上线下治理措施：以〔包含企业〕为操作平台，以定时线上提交作业、适当的分层教学、个别答疑等方法催促学生落实学习内容；线下教学以任务驱动的形式展开，用作息时间表和学习清单指导学生合理安排学习、生活，以、等平台，进行师生交流和学习反应。同时发挥家长监督职能，催促学生按时参加学习活动，共同推动家校共育机制。其它，临时不适宜开展的室外运动及实验教学等，回校后再进行。3.小组合作，倡导同伴互助。鼓舞学生以小组合作的方法进行交流分享，条件具备的能够开展组内互帮互助，发挥班集体的积极功能，提高个性的学习动力和能力。教师积极为学生的展示创设平台，营造学先进，追先进的良好学习气1.实行“导师包班制”。考虑到家长复工时期对居家学习孩子的牵挂，个别孩子学习自律意识不强的实际情况，我们实行“导师包班制”援助缓解特别时期家长复工与孩子学习之间的工学矛盾。“导师们”以给孩子写一封信小组交流等形式了解学生在家学习生活情况。导师保证每周对负责的学生进行一次电访，引导学生正确表达诉求，为孩子与家长沟通交效沟通架起桥梁。解答学习困惑，听取学生家长建议，给予学生心理辅导。积极引导家长理性看待在家学习期间教学安排和治理，正确对待并包容孩子学习中出现的问题，营造居家学习和谐家庭气氛。2.信息公布集中统一。上级部门通过学校发给学生及家长的各类信息〔紧急信息除外〕,尽量集中固定在家长们相对有空的时间节点上公布，尽可能减少对家长不必要的干扰。各科的作业任务安排，答案公布，如无特别情况，统一在一个时间段内公布，作业收交也尽量统一为一种方法。3.引导家长做好学生在家学习的治理与辅导。包含引导孩子保持积极心态、建立学习规则、培养学习兴趣等。紧密家校合作，指导家长依据家庭实际，参考学校的一日生活指南，援助孩子养成良好的规律生活习惯；任务驱动，家长依据学校每周每日提前安排的学习任务，和孩子一起制订合理的学习方案，利用学习清单治理孩子的学习，做好孩子居家学习的“引路人”“护航人”,对于自控能力相对薄弱的学生，家长要做孩子网络学习“监管人”。“任务驱动，清单治理”做法如下，实施细则另文公布。〔1〕明确任务：我校初中三个年级以周为单位提前公布学习时间、内容及进度安排，家长和学生依据级部按排和个人实际情况，形成符合学生特点的学习任务清单，清单治理能够让孩子把学习任务提前方案安排，不忙乱，不遗漏，但又不失灵敏自主性。〔2〕弹性执行：首先，家长能够依据清单安排，提示孩子按时预习、听课、整理笔记、做作业、错题订正、复习稳固等各项学习任务；其次，能够依据清单内容逐项核查孩子任务完成情况。一者可给予孩子们自主学习的空间，二者对于自律性缺乏的孩子，家长可调节学习时间安排，确保孩子不过度使用电子产〔3〕积极反应：每天，班主任会在班级群中通过问卷星的方法来了解孩子一日的作息、家政劳动、各科学习、运动、电子产品使用时间等情况，目的在让我们班主任和科任老师及时注重到需援助的家长、孩子。〔家长可依据自己意愿填写，不做硬性要求。)4.丰富居家育人的形式。晨诵、阅读、写作、唱歌、绘画、舞蹈、体育、小实验、综合实践、工程式学习等均是可行的课程育人形式。各年级组可视具体情况将局部综合实践课程、校本课程调整至居家学习期间进行并列入课表，如数学等学科的校本课程等。而心理健康教育课程，爱国主义教