2019春沪粤版八年级物理下册教学设计：9．3　研究物体的浮沉条件

2019春沪粤版八年级物理下册教学设计：9．3研究物体的浮沉条件1.教学目标本课时的教学目标主要包括：理解物体的密度、浮力和浮沉条件的概念；掌握测量物体密度的实验方法；理解物体浮沉与物体的密度和浮力的关系；能够根据浮沉条件判断物体会浮在液体表面、沉入液体底部还是悬浮在液体中。2.教学内容本节课的教学内容主要包括：密度的概念与计算方法测量物体密度的实验方法浮力的概念与计算方法物体的浮沉条件3.教学重点和难点教学重点：理解物体的密度、浮力以及浮沉条件，并掌握相应的计算方法。教学难点：理解物体密度和浮力之间的关系，并能够应用浮沉条件判断物体的行为。4.教学准备实验器材：天平、容器、水和几种不同材质的小物体；教具：黑板、粉笔或白板、幻灯片。5.教学过程及时间安排时间内容5min导入：通过热身活动激发学生对浮力和浮沉的思考10min介绍密度的概念和计算方法，引导学生进行小组讨论10min展示测量物体密度的实验步骤，学生进行实验并记录数据10min讨论实验结果，引导学生理解密度的实际意义10min介绍浮力的概念和计算方法，引导学生进行小组讨论10min解释物体的浮沉条件，引导学生思考浮沉条件的关键因素5min总结本节课的教学内容，并布置相关的作业导入通过让学生回顾平时所学的物体浮力和浮沉的知识，或者通过一个小实验，让学生亲自体验浮力和浮沉现象，以激发学生对本节课内容的兴趣。密度的概念和计算方法首先，介绍密度的概念：物体的密度是指单位体积内物体的质量。导师可以通过简单而贴近学生生活的例子来解释，例如比较轻的泡沫塑料与比较重的铁块，他们的体积相同，但质量不同，因此密度也不同。然后，引导学生进行小组讨论，思考如何计算物体的密度。帮助学生建立计算公式：密度=质量÷体积。测量物体密度的实验方法介绍测量物体密度的实验步骤，并展示实验器材。学生可以分组进行实验，实验中可以使用不同材质的小物体，如金属块、塑料块、木块等。每组学生根据实验步骤进行实验，并记录实验数据。讨论实验结果学生完成实验后，引导学生讨论实验结果，并让学生思考密度的实际意义。例如，为什么金属比水重，所以能够下沉到水中，而塑料和木头轻，所以能够浮在水上？浮力的概念和计算方法接着，介绍浮力的概念：物体在液体或气体中受到的向上的力称为浮力。导师可以通过一个简单的实验来让学生观察和感受浮力的作用，例如将一个小塑料球放入水中观察它的行为。然后，引导学生进行小组讨论，思考如何计算浮力。帮助学生建立计算公式：浮力=液体的密度×物体所占体积×重力加速度。物体的浮沉条件最后，解释物体的浮沉条件。物体在液体中的浮沉与物体的密度和浮力的大小有关。如果物体的密度大于液体的密度，物体就会下沉到液体的底部；如果物体的密度小于液体的密度，物体就会浮在液体的表面；如果物体的密度等于液体的密度，物体就会悬浮在液体中。然后，引导学生思考浮沉条件的关键因素，并与实验数据进行比较和验证。通过讨论和思考，让学生理解并应用浮沉条件判断物体的行为。总结和作业布置对本节课的教学内容进行总结，并布置相关的作业。作业可以包括练习题、实验报告或其他相关练习，以巩固学生对本节课所学内容的理解和应用能力。6.教学评价方法本节课的教学评价方法主要包括：学生的小组讨论表现；学生的实验记录和实验报告；学生的课堂参与度和回答问题的能力；学生完成的作业情况。7.扩展阅读如果学生对物体的浮沉条件感兴