事物形象重点

11/20/20201古典古诗典词诗鉴词赏鉴赏——事物形象——事物形象以客观外物为写作对象的诗文思想一、写物赞物，别无他意二、借物抒怀三、托物言志、象征（资料上的意象知识）言志、言情、言心声提问方式：

1.描写出事物怎样的形象（考虑是否有象征意义）2.事物具有怎样的品性（一定有象征意义答题步骤：1.先根据诗文答出事物本身的特点；2.然后再回答出它的象征意义；

3.这个意象有什么作用。（本意，隐含意渲染的氛围,情感抒发，结构上的作用)例1野

菊

[宋]杨万里未与骚人当糗qiU粮①，况随流俗作重阳政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光译文】不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识），更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，剪掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊花。野菊花会冷笑东篱菊花，因为它们竟然向陶渊明寻求恩宠。

[注]①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚“夕餐秋菊之落英”句。

②政：通“正”(1)

颔联描绘了怎样的野菊形象？(2分)

(2)

尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分参考答案高洁、坚守

野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

尾联化用了“采菊东篱下”，表达了作者索性自然，超然脱俗的志趣。客观事物形象题的解答注意依据诗词分析客观事物形象的特点还要知道客观事物形象所包蕴的与人有关的精神品质。要注意由物及人，从物人一体的角度来把握，例2

吴松道中二首(其二)晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。[答案]

1“孤舟”这一意象，既是写舟，又代指写人2既写了孤寂的意象，又写了孤寂的情感。

3孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索。（照应了上文、标题）4.表达诗人的漂泊思乡\孤寂之情。意象在文中起的作用渲染气氛，奠定基调为人物出场提供环境或者背景

衬托人物的性格 多表现在用象征手法的诗歌中表达的思想情感结构上的作用 照应、线索例3

春寒①

陈与义二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

[注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，时金连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公②巴陵：湖南岳阳的别名。

1)第一、二句中的“风”“寒”有何含义?

(2)诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?(5分)

答案：(1)①指自然的风寒——二月的巴陵，春寒未尽，日日有风，料峭刺骨(1分)。②更主要的是指社会的风寒——金兵南侵，朝廷风雨飘摇这尤令躲避战乱，漂泊异乡的作者难以忍受(2(2)美艳、孤高、坚强胭脂色写出美艳

通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出表现了孤高、坚强

海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神(3分)其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许(2分)。作业

咏

怀 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔！但恨处非位，怆悢使心伤。[1]⑴.醴(li)泉：有淡酒味的泉水 ⑵。商风：秋风。悢（liàng）：悲伤。诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。”四句体现了凤凰怎样的品性。【译文】

据说在山间树林中有奇异的鸟，自己说是“凤凰”。

清晨醒来喝的是有淡酒味的泉水，日落后栖息在山风树林间。

它一声高吭的鸣啼可以响彻整个大陆九州，它伸长了颈子可以看到很僻远的地方。此时正逢秋风吹起，羽翼受了挫伤

就往昆仑山的西侧飞去，不知何时才会飞回来啊！

只恨处于不是正确的职位，那种凄凉悲伤真的使我伤心难过啊以浮云比喻在外漂泊的游子丁香，指愁思或情结

鸿雁常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。以鸿雁来指代书信寒蝉就成为悲凉的同义词

鹧鸪鸟极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。杜鹃鸟就成为凄凉、哀伤的象征梧桐则是凄凉悲伤的象征莲借以表达爱情。燕子

世事变迁、人事代谢的象征柳树

惜别怀远故乡乌鸦：描写荒凉的景色，表现凄清的氛围春草

离恨雨打芭蕉

离愁别恨

莼[chún]羹鲈脍：指家乡风味。后来文人以

“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情猿猴：哀伤凄厉鸿鹄：理想追求鱼：

自由

惬意鹰：

刚劲

自由

人生的搏击

事 业的成功狗、鸡：(瘦)马：生活气息田园生活奔腾追求漂泊浣溪沙•咏橘苏轼菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。香雾噀[注]人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。【注】噀：xùn，喷

8．“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请结合诗句加以点评。（5分）

9.这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的？请结合全诗分析。（5分）

8.“惊”：吃惊、惊讶。（1分）“怯”：胆怯、害怕。（1分）擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。惊于橘皮迸裂时香雾溅人（1分），怯于橘汁的凉冷和酸味（1分）。生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情（1分）。9.正面：“新苞绿叶”“青黄”“香雾”“清泉”，（1分）写出了橘黄叶绿、橘香弥漫、橘汁酸凉。（1分）

侧面：（1）反衬。以“菊暗荷枯”反衬“橘黄叶绿、香雾溅人、橘汁酸凉”，突出强调橘的生机与味美。（2分）（2）烘托。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时。（2分）