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人教版物理九年级13.3比热容导学案一、实验目的通过实验探究热容的概念及其计算方法，理解物体的热容与物体的质量、材料以及温度变化之间的关系。二、实验原理热容是指物体在单位温度变化时吸收或放出的热量，通常用C表示。热容的计算公式为：C=Q/ΔT，其中C为热容，Q为吸收或放出的热量，ΔT为温度变化量。热容的单位是焦耳/摄氏度（J/℃）或千卡/摄氏度（kcal/℃）。三、实验材料和仪器热容器热容计温度计毛细管四、实验步骤将热容器置于水浴中，并使水浴的温度维持在较低的恒定值。将一定质量的物体（例如铜、铁等）放入热容器中，记录下物体的质量，记作m。使热容器中的物体与水浴中的温度平衡，将温度计插入热容器中，记录下初始温度，记作t1。将热容器取出水浴，放置在室温下，等待一段时间后，再次用温度计测量物体的温度，记录下最终温度，记作t2。五、实验记录与数据处理物体质量（m）/kg初始温度（t1）/℃最终温度（t2）/℃温度变化（ΔT）/℃0.2253050.3354050.420255根据实验记录的数据，我们可以计算出每个物体的热容。物体质量（m）/kg初始温度（t1）/℃最终温度（t2）/℃温度变化（ΔT）/℃热容（C）/J·℃0.225305?0.335405?0.420255?其中，热容的计算公式为C=Q/ΔT，将已知的温度变化ΔT代入公式计算得到的Q，再带入物体的质量m，即可求出热容C。根据实验数据，计算得到的热容数据如下：物体质量（m）/kg初始温度（t1）/℃最终温度（t2）/℃温度变化（ΔT）/℃热容（C）/J·℃0.22530510000.33540515000.4202552000六、实验结果与分析通过实验我们得到了不同物体质量下的热容数据，可以发现，随着物体质量的增加，热容也随之增加。这是因为热容的计算公式中有一个物体质量的分母，物体质量越大，热容就越大。另外，我们还可以发现，在相同温度变化下，不同物体的热容是不同的，这是因为不同物体具有不同的物性。七、思考题为什么要使热容器中的物体与水浴中的温度平衡后再进行测量？如果我们选用不同的材料和质量的物体，他们的热容会有何变化？除了质量和材料的因素，还有哪些因素会影响物体的热容？八、实验总结通过本次实验，我们学习了热容的概念及其计算方法。实验中，我们通过测量不同物体的温度变化，并根据热容的计算公式计算出了物体的热容。实验结果表明，热容与物体的质量和

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