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文档简介

小学一年级心理健康教育教案（部编版）一、教学目标了解什么是心理健康，具备初步的心理健康意识；能够用简单的语言表达自己的情感和需求；了解与他人相处的基本原则和技巧；培养积极乐观的心态，学会应对一些简单的心理困难。二、教学内容什么是心理健康通过图书、图片等方式向学生介绍心理健康的定义和重要性；向学生传达积极的心理态度，强调积极乐观的心态对于心理健康的重要性。表达情感和需求的方式引导学生通过绘画、言语等方式表达情感；学习使用简单的词汇和语句表达自己的需求，如“我需要帮助”、“我很开心”等。与他人相处的基本原则和技巧讲解与他人相处的基本原则，如尊重他人、倾听他人等；引导学生在日常生活中实践与他人相处的基本技巧，如分享、合作等。应对心理困难的方法向学生介绍一些常见的心理困难，如害怕、失望等；引导学生学会积极应对这些困难的方法，如寻求帮助、积极面对等。三、教学过程第一课时：什么是心理健康教师介绍心理健康的定义和重要性，引导学生思考自己的心理状态；展示相关图片，让学生通过观察图片来认识不同的情感和心理状态；制作小组活动，让学生在小组内分享自己的情感和心理需求；教师总结课堂内容，强调积极乐观的心态对于心理健康的重要性。第二课时：表达情感和需求的方式通过阅读绘本和观看视频等方式，让学生了解不同情感的表达方式；带领学生一起进行绘画活动，让他们用绘画表达自己的情感；引导学生用简单的语句表达自己的需求和情感；学生之间互相展示自己的作品和表达的内容，彼此理解和尊重。第三课时：与他人相处的基本原则和技巧引导学生回顾上节课的内容，让他们总结出与他人相处的基本原则；讲解与他人相处的基本技巧，如倾听、分享、合作等；分组活动，让学生在小组内模拟与他人相处的场景，发挥所学技巧；学生互相给予反馈和建议，总结出有效的与他人相处的技巧。第四课时：应对心理困难的方法向学生介绍一些常见的心理困难，如害怕、失望等，让学生思考自己是否遇到过类似的困难；教师引导学生讨论应对这些困难的方法，鼓励学生分享自己的经验和想法；引导学生寻求帮助的方式，如向家长、老师或朋友寻求支持；教师总结课堂内容，强调学会积极应对心理困难的重要性。四、教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表达能力；布置与课堂内容相关的绘画作业，并评估学生的情感表达能力；配合班主任进行学生情绪和心理状态的观察和评估。五、教学资源图书：《我的情绪日记》、《快乐的小树》等；多媒体设备：投影仪、电视等；绘画材料：彩色纸、颜料、画笔等。六、教学反思通过这一周期的心理健康教育课程，学生初步了解了什么是心理健康，能够用简单的语言表达自己的情感和需求，了解与他人相处的基本原则和技巧，并学会了应对一些简单的心理困难。教学过程中，教师注重以学生为中心，通过图片、绘画、小组活动等多种方式让学生主动参与，提高了学生的兴趣和积极性。同时，教师也要不断观察学生的情绪和心理状态，及时给予支持

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