《蝙蝠和雷达》教案教案及反思

教案系列《蝙蝠和雷达》教案教案及反思《蝙蝠和雷达》教案

晴朗的夜空消逝两个亮点，越来越近，才看清晰是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？下面我收集了《蝙蝠和雷达》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！

教学目标

熟悉7个生字，准确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

激发同学喜爱科学、乐于观看和探究的爱好。

搜集并能与同学沟通关于仿生学的资料文件资料，提高信息搜集与处理力量。

教学重点和难点

重点：

训练同学理解好蝙蝠在夜里飞行的隐秘是怎样探究出来的。是如何发觉了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生制造而为人类造福的。

难点：

对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理叙述变成直观的形象演示。

第一课时：

一、导入：

1、（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们熟悉图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的状况？

2、质疑：蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习（生读课题）

二、初读课文，读通课文。

1、认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。

2、同学按要求读课文，老师巡察。

3、出示生词。

蝙蝠、飞蛾、蚊子、苍蝇、铃铛、障碍物、荧光屏

清朗、敏锐、横七竖八

捕获、避开、揭开、推动

4、说说你从课文中了解到什么？（同学的回答是多方面的，老师依据同学的回答归纳出以下几点：一是蝙蝠的飞行，以及蝙蝠和雷达之间的联系）

5、相继找出相应的段落。

三、学习课文的1-6自然段

1、自由朗读

2、小组合作填表：

试验挨次

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

第二次

第三次

试验挨次

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。

铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。

蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵协作起来探路的。

第二次

把蝙蝠的耳朵塞上。.

蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。

第三次

把蝙蝠的嘴巴封住。

蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。

读读课文，同桌相互看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。

小结：蝙蝠的.嘴和耳朵是怎样协作的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。

四、范写生字，练写字词

老师示范难写的生字，如“避、揭”等，引导同学留意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得均匀洁净。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1、听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。

2、指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。

二、合作阅读，突破重难点

1、自由读七、八自然段，想一想上述问题。

2、以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。

填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。

飞机上的雷达就像是骗幅的（）。

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

三、小结全文，延长拓展

小结：人们从蝙蝠身上制造出雷达，想这样的科学叫什么呢？请阅读资料文件资料袋。知道这是仿生学

三、总结：

除了蝙蝠，自然界中还有许多生物拥有奇异的本领，从他们身上，我们人类也受到了许多启发。出示“资料文件资料袋”。请同学们结合自己的综合实践活动找一找自然界中的