15.5串、并联电路中电流的规律（课件） 九年级物理全一册 （人教版）

15.5串、并联电路中电流的规律人教版九年级全一册第十五章电流和电路老师：

授课时间：课堂导入观察一下，这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是什么连接方式？如图所示，根据电路图把实物图连接起来，闭合开关后，观察两个小灯泡（小灯泡不同）的亮度。现象：发现两个灯泡的发光亮度不同。思考：两个小灯泡的发光亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？课堂导入如图所示，根据电路图把实物图连接起来，闭合开关后，观察两个小灯泡（小灯泡不同）并联时的亮度。现象：发现两个灯泡的发光亮度不同。思考：两个小灯泡的发光亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？一、串联电路中电流的规律1.实验探究：串联电路电流的规律（1）猜想与假设

在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，C处的电流最大，A处的电流最小.猜想3：……SL2ABCL1一、串联电路中电流的规律1.实验探究：串联电路电流的规律（2）设计实验①设计实验电路。②根据电路图连接电路，并进行测量。③把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。SL2ABCL1L2L1一、串联电路中电流的规律1.实验探究：串联电路电流的规律（3）实验步骤详解①测出A点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2BCA一、串联电路中电流的规律1.实验探究：串联电路电流的规律（3）实验步骤详解②测出B点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2CAB一、串联电路中电流的规律1.实验探究：串联电路电流的规律（3）实验步骤详解③测出C点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2ABC一、串联电路中电流的规律1.实验探究：串联电路电流的规律（4）进行实验与收集证据实验次数A

点的电流

IA

/

AB

点的电流

IB

/

AC

点的电流

IC

/

A123①根据电路图连接电路，并进行测量。②把测量数据记录在表格中，并记录操作中出现的问题及解决办法。一、串联电路中电流的规律一、串联电路中电流的规律1.实验探究：串联电路电流的规律（5）分析与论证IAICIB文字表达：串联电路中，电流处处相等。串联电路中电流的规律:数学表达式（公式）：IA=IB=IC=……=In二、并联电路中电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律（1）猜想与假设

在图中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等于B、C处的电流之和.猜想3：……L1L2L1CBA二、并联电路中电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律（2）设计实验①设计实验电路。②根据电路图连接电路，并进行测量。③把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。L1L2L1CBA二、并联电路中电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律AL1L2CBL1L2L1CBA（3）进行实验①测出A处（干路）的电流并记录；二、并联电路中电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律（3）进行实验B②测出B处（L2支路）的电流并记录；L1L2CAL1L2L1CBA二、并联电路中电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律（3）进行实验CL1L2BA③测出C处（L1支路）的电流并记录；④改变小灯泡的规格重复进行上面实验。L1L2L1CBA二、并联电路中电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律（4）进行实验与收集证据实验次数A

点的电流

IA

/

AB

点的电流

IB

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AC

点的电流

IC

/

A123①根据电路图连接电路，并进行测量。②把测量数据记录在表格中，并记录操作中出现的问题及解决办法。二、并联电路中电流的规律二、并联电路中电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律（5）分析与论证文字表达：并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和。

并联电路中电流的规律:数学表达式（公式）：IA=IB+IC+……+InABC

IAIBIC课堂小结串、并联电路中的电流规律串联电路中的电流规律并联电路中的电流规律并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和串联电路中的电流处处相等。表达式表达式I＝I1＝I2I＝I1+I2课堂练习1.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是

的（填“相同”或“不相同”）。2）表是某同学在实验中测得的数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是

，造成错误的原因是

。电流表的位置abc电流I/A0.30.31.5课堂练习（3）实验的不足之处是：

。（4）实验的改进方法是：

。（5）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，会发生什么危害，请写在下面：甲存在的问题：

；危害是：

。乙存在的问题：

。课堂练习【解析】（1）在探究串联电路电流特点的实验中，为了探究普遍性的规律，应选择两个规格不相同的灯泡进行实验。（2）分析所记录的数据的不同可知C的电流值与其它两个不同，故明显错误的数值是1.5A；原因是用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程；（3）只测一组实验数据就得出结论，这样具有偶然性，有些特殊，不能说明普遍规律；（4）应多做几次实验，所以换几个不同规格的小灯泡，再做几组实验，然后得出结论；

课堂练习（5）①甲图电流表的指针向左边偏转，说明电流从负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了；后果容易损坏电流表；②电流表的指针偏转角度太小，不便于读数，原因是选择的量程太小造成的。故答案为：（1）不相同；（2）1.5A；用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程；（3）只做一次实验，得出结论有些特殊；（4）换几个不同的小灯泡，再做几组实验，然后得出结论；（5）①电流表正负接线柱接反了；损坏电流表②量程太小。课堂练习（2）下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据：由实验数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①____________________；②____________________。（3）请你们给他们提出下一步实验操作的建议：______。2.在探究并联电路电流规律的实验中，图是实验的电路图。（1）要测量干路电流，电流表应连在______处（选填图中的A、B、C）；C

选用不同规格的灯泡，并改变电压再实验2次选用规格相同的灯泡实验实验次数少，结论具有偶然性A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.16A0.16A0.32A课堂练习【解析】（