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文档简介

篮球运球急停急起说课人：教材分析学情分析教学目标教学方法指导思想教学过程篮球运球急停急起***体育与健康一二三四五六一、指导思想本课设计按照普通高中新课标要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，鼓励学生进行自主、探究、合作学习。在篮球选项教学中，以学生为主体，教师为主导，运用新颖的教学手段和教学方法激发学生对篮球运动的兴趣，增强学生的身体素质和篮球技能，培养学生的合作精神和社会适应能力。二、教材分析

运球急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的一种常用运球技术，学习此技术能培养学生运球摆脱防守的能力。教材分析急停时降低重心，跨步急停，手按拍球的前上方；急起时后脚用力蹬地，身体迅速前倾，手按拍球的后上方推球前进。动作要领两步急停降重心，急停时要低运球，急起时后脚蹬地有力。教学重点教学难点急停急起动作协调，停得稳，起得快。概念4三、学情分析本课的教学对象为高二级篮球选修班的40名男生，同学们的运动技能虽然有差异，但高中生有较强的创造能力和自学能力，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的高、低运球的基础，为学习运球急停急起的技术创造了良好的条件。四、教学目标的确定

认知目标

通过学习，让学生了解运球急停急起的作用和动作方法。技能目标通过复习，使90%以上的学生比较熟练地掌握高、低运球的动作技术；通过学习，使80%的学生初步掌握运球急停急起的动作技术；提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。情感目标激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识和竞争精神。五、教学方法的应用教法学法启发式教学讲解示范法分解法预防与纠正错误法游戏法评价法展示法探究学习法合作学习法模仿练习法观察法六、教学过程（分为四个部分）（一）导入与热身（用时约10’）

课堂常规教师提问上节课所学内容:高、低运球分别在什么情况下使用？启发学生思考并回答问题，然后宣布本课内容。1运球慢跑热身——复习高、低运球2六、教学过程（一）导入与热身（用时约10’）准备活动（球操）3六、教学过程（一）导入与热身（用时约10’）六、教学过程（二）自主学与练（用时约3’）

加强低运球练习：目的是给学生更多自主练习时间，巩固提高低运球技术，为学习运球急停急起打好基础（因为急停时要采用低运球）。六、教学过程（三）学习与发展

（用时约27’）

教师讲解、示范教师讲解、示范运球急停急起的动作方法，并提问：运球急停急起有什么作用？（先完整示范，后分解示范并讲解。）1六、教学过程（1）学生做抱球急停脚步练习

组织学生练习

2根据循序渐进的教学原则，采用以下练习步骤：（三）学习与发展

（用时约27’）六、教学过程

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