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文档简介

#《风筝》教案设计一、教学目标了解小说《风筝》的基本情节，理解小说中所反映的人性、爱情、友情等主题；培养学生对于文学作品的鉴赏能力和表达能力；提高学生的阅读速度和阅读理解能力。二、教学重点和难点教学重点：阅读小说《风筝》，理解小说中所反映的人性、爱情、友情等主题。教学难点：培养学生的阅读理解能力，引导学生从小说中感悟到对人生、对情感、对友情的思考和体验。三、教学内容和教学方法1.教学内容内容浅析：主人公阿米尔和哈桑之间的友情，阿米尔的“背叛”，对家庭、亲情、友情、爱情等生命中的重要课题进行思考；情感沟通：通过讨论和表述，提高学生的语言表达能力和情感沟通能力；阅读写作：在理解的基础上进行作文写作，锻炼学生的文学鉴赏能力和表达能力。2.教学方法听、说、读、写相结合的教学方法，通过朗读、合作讨论、思路交流等多种方式激励学生的积极性、主动性和创造性；学生主体的学习方式，采用课前预习、课中交流、课后总结的方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；篇目分析、情节解读、人物形象描写等多角度的分析方式，深化学生对文学作品的理解和感悟。四、教学步骤1.教师引导（5分钟）引导学生口述小说《风筝》中所讲的故事情节，让学生得到初步了解；引导学生思考小说中所反映的人性、爱情、友情等主题。2.篇目分析（10分钟）介绍阿米尔和哈桑的关系；分析小说中的主要人物形象。3.情节解读（15分钟）解读小说中的情节，分析人物所经历的重要事件；帮助学生理解小说中所反映的人性、爱情、友情等主题。4.学生自学（15分钟）学生自行阅读《风筝》中的相关内容；帮助学生理解小说中所反映的人性、爱情、友情等主题。5.小组讨论（20分钟）学生分组，就阅读的内容进行讨论；引导学生重点讨论人物形象、情节安排、主题等问题。6.书面表达（25分钟）引导学生通过写作表达自己的感受，锻炼学生的写作能力；老师逐一点评作文，帮助学生理清思路和提高写作能力。五、教学评估通过观察、讨论、写作等方式收集学生的表现和成果；根据学生的学习情况进行评估和总结。六、教学后记通过阅读小说《风筝》，学生不仅可以了解一个令人感动的故事情节，也可以从中领悟到人生、情感和友情等方面的思考和体验。这个

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