小班诗歌《梦》赏析

小班诗歌《梦》小班诗歌《梦》（精选13篇）

小班诗歌《梦》篇1

活动目标

1.理解诗歌内容，感受诗歌中美丽的语言与意境。

2.丰富词汇“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。

3.初步尝试仿编诗歌。

活动预备

课件、轻音乐。

活动过程

一、通过谈话导入活动

“小伴侣你做过梦吗？你们的梦是什么样的？”

二、理解诗歌内容

1.观赏诗歌《梦》（播放课件音乐，老师完整朗诵）

师：刚才小伴侣都讲了自己的梦，你们做的梦真美、真好玩。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛悄悄地听一听诗歌里有谁也做梦了，做了什么样的梦？

提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁在做梦？

2.理解诗歌内容（播放课件）

星星、露珠、蝴蝶和宝宝在哪里睡觉，做着什么样的梦呢？让我们一起来听一听、看一看吧。

提问他们在哪里做梦，做着什么样的梦？（用完整的诗句关心幼儿梳理）

⑴咦？星星为什么会做着亮晶晶的梦呢？

⑵绿莹莹是什么样子啊？为什么会是绿莹莹的呢？

⑶咦？蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊？

⑷宝宝为什么会做着甜滋滋的梦？

3.第三遍朗诵——结合背景音乐和ppt展现并加以适当的动作。

三、学习完整朗诵

师：这么美的诗歌，我们一起来念一念把吧！（引导幼儿依据播放的课件完整朗诵诗歌。）

配乐朗诵诗歌。

师：这么美丽的诗歌《梦》配上动作肯定很好看，让我们一起来表演这首美丽的诗歌。（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。）

三、尝试创编诗歌

做梦是一件多么奇妙的事情呀，那还有谁也在做梦呢，我们来看一看。

1.用ppt出示月亮睡觉图片：这是谁？看看他在哪里睡觉做着什么样的梦？

例子：月亮在天空中睡觉，做着蓝幽幽的梦。

2.再出示3张ppt图片让幼儿创编，并把幼儿创编好的诗歌展现到相应的ppt上。

3.让幼儿一起朗诵创编好的诗歌。

4.完整的朗诵诗歌。

散文诗《梦》

星星在天空中睡觉，做着亮晶晶的梦。露珠在荷叶上睡觉，做着绿莹莹的梦。

蝴蝶在花丛里睡觉，做着香喷喷的梦。宝宝在小床上睡觉，做着甜滋滋的梦。

小班诗歌《梦》篇2

一、活动目标：

1、观赏并感受歌曲《小鱼儿的梦》美丽的旋律和意境，初步学唱歌曲。

2、能大胆地运用肢体语言表现对唱曲的理解。

3、幼儿能乐观的参加活动，并获得其中的乐趣。

4、熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。

5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

二、活动预备：PPT课件、钢琴伴奏：小鱼儿的梦

三、活动过程：

（一）音乐嬉戏：小鱼游

（二）情景导入，引起爱好：老师弹奏歌曲，幼儿观赏。

师：听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

师：那么小鱼究竟在干什么呢？（观赏PPT，钢琴伴奏，老师演唱）

（三）观赏并理解歌曲：

1、理解：小鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（PPT1）师：小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

师：谁会用美丽的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍宝被。（PPT2）师：天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀渐渐吹。（PPT3）师：风儿唱了一首什么歌？

老师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

师：为什么风儿要轻轻吹、渐渐吹？

请你来学着风儿轻轻吹、渐渐吹，哄小鱼入睡。

4、理解：鱼儿梦中，梦中观察了，妈妈在亲它的嘴。（PPT4）师：在梦里，小鱼似乎梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，老师与幼儿互动）

5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《小鱼儿的梦》。

6、再次观赏PPT，钢琴伴奏，老师演唱。

注：老师在提出

四、演唱歌曲：

让我们一起来唱一唱这首美丽的歌曲吧。（钢琴伴奏）重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

五、表演歌曲：

我们变成一条条小鱼，听着美丽的音乐，做做小鱼儿的梦吧。

六、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的爱好。

活动反思：

《小鱼的梦》是一首甜蜜静溢的歌曲，幼儿用书画面作了形象化表现，渲染二色调表现了歌曲的梦幻感，我通过引导幼儿观看画面，启发幼儿表达自己自己对画面的理解，引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义，让幼儿用“唔”声来伴唱，在讲解伴唱概念，引导幼儿分组合作演唱，成为幼儿创编了《小鱼的梦》嬉戏，幼儿特殊喜爱也特好玩，特殊是找伙伴亲吻的表演动作，孩子特殊喜爱也表现的特别可爱。

小班诗歌《梦》篇3

活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。

2、感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。

3、进展幼儿的想象力和口语表达力量。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支

2、视频一段

活动过程：

（一）引出课题谈话：当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们可怕吗？为什么？

（二）观赏视频示范讲解

1、我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（老师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）

2、老师边叙述边示范画：

3、小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，这种画纸就叫“刮蜡画纸”

4、观赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。

（三）幼儿思索大胆想象

1、天黑了，我们小伴侣都睡着了，开头进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）老师用语言引导孩子进入梦乡。

2、幼儿叙述：你做了个什么梦？（幼儿叙述）

3、今日我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。

活动反思：

《我的幻想》一课时，让大家尽量放开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

上本课《我的梦》时，老师仅展现出一种正确的构图范画还不够，必需再展现出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使同学通过对比，明确熟悉到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更便利。

面对特别的同学，在教学中也遇到了一些困难。老师启发同学绽开联想不够深化，同学的运用线条的力量弱、对事物观看得不认真等。这些都是需要我在今后的教学中连续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给同学自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进同学乐于参加美术活动。

假如支配我上这节课我更有信念、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变力量的提高。

小百科：梦，有幻想、盼望、美妙、幸福的意思。古人信任，做梦总要有缘由的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有缘由可寻。

小班诗歌《梦》篇4

活动目标：

1.能运用故事中的语言进行简洁对话，在争论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。

活动预备：

1.小草、小花外形的能站立的纸板多个。

2.舒曼的《梦幻曲》

3.课件《小青虫的梦》

4.昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。

活动重点：

能运用故事中的语言进行简洁对话，在争论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。

活动难点：

能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。

活动过程：

1.回忆故事。

（1）配乐观赏故事一遍。

争论：说说小青虫是如何变成美丽的蝴蝶的？

你最喜爱小青虫哪一点？

你喜爱故事中的哪些美丽的词句？

（2）用课件分段播放，关心幼儿回忆故事情节和角色对话。

提问：

到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，宏大的音乐家！多么奇妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…。.太美了……"蟋蟀发觉了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应当用怎样的声音说）

2.老师与幼儿练习角色对话。

3.老师引导幼儿思索如何表演故事。

老师引导幼儿重点争论：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众知道？小青虫、昆虫们怎样知道要开头表演故事？故事是在什么地方发生的？

4.安排角色，幼儿自主选择角色。

提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

5.老师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）

6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演（请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的方法。清幼儿再次协商、表演故事。）

评价要素：

是否有爱好、乐观、欢乐地参与表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参加文学活动的欢乐。

活动建议：

1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。

2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演嬉戏。

小班诗歌《梦》篇5

活动目标：

1、观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。

4、尝试依据歌曲创编歌词。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

6、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动预备：

1、媒体课件。(图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

4、布置一个漂亮的池塘。

活动过程：

一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二)观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

2、演示课件，理解歌词内容。

1)老师边操作课件边将故事：

图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍宝被。

图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中观察了妈妈在亲吻他。

2)请幼儿完整观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

3、学唱歌曲，表达感情。

1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星刺眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2)幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?

2、将个别幼儿的想象叙述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的.喜悦。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍宝被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中观察了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

5123332

1—

妈妈在等他的嘴

反思：

《小鱼的梦》是一首语言清爽美丽、生动活泼，布满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累同学语言、训练同学语感、陶冶同学情操、培育想象力的好教例。

1、上课开头，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学;我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样同学的生活阅历也有许多，立刻话匣子就打开了，同学都特殊感爱好。这在低班级的课堂上是比较重要的，如此一来，同学的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低班级同学的重要任务，本课的生字量多，要让同学扎实有效地把握，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和嬉戏，从激发同学的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最终才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展现了同学读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给同学足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍宝被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。敬重同学共性，让同学很情愿在同学中展现自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励同学，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使同学们兴致昂然。

5、我在引导同学想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了同学的情感以及学习的乐观性，铺垫了整个课堂的气氛。以美丽悦耳的音乐，让同学想象，这样的设计同学感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”

不足之处：

1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清的写作意图是什么。

2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

3、要进一步提高自己的课堂驾驭力量，敏捷运用课堂40分钟。

上了这一课，我更深地感受到，课堂要布满活力，师生的制造是很重要的。而课程改革试验教材正为师生供应了许多制造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。

小班诗歌《梦》篇6

教学目标：

一、学问与力量：

1、运用多种方法认12个生字，把握生词。

2、默读课文，知道课文的大意。

二、过程与方法：

1、采纳加偏旁、编儿歌等方法让同学识记生字。

2、通过大声读、默读等方式提高同学的阅读速度。

3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。

三、情感态度与价值观：

1、激发同学了解现代科技的爱好，树立爱科学、学科学的价值观;培育同学的科幻意识。

2、鼓舞同学做敢想敢说的人。

教学重点：

训练同学默读课文，理解文章内容，绽开想象，借助图画识字。

教学难点：激发同学了解现代科技的爱好。

信息资料

课件。

教学过程：

一、设置情景，确定主题。

1、老师以自己的梦进行组织教学，激发同学学习的乐观性。

2、板书：梦。小伴侣们，你们肯定也做过梦吧?给大家说说你印象最深刻的梦吧。

3、老师放轻音乐，请同学讲自己的梦。

4、小伴侣的梦可真是“千奇百怪，五花八门”。(阿德的图片)今日老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》。谁熟悉他的名字，你是怎么熟悉“德”字的?同学跟着老师一起书空写“德”字。齐读课题。

5、阿德做的`梦和我们小伴侣的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起共享梦中的幸福与欢乐吧!

二、自主识字，初读课文

1、默读课文。老师说要求：圈诞生字新词，读准字音。用喜爱的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。

2、小组沟通：

A小组长检查本组小伴侣的生字读音是否精确     。

B小组合作记带五角星的难字。

C合作解决不懂的词语。

3.老师检查自学状况。

A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。

B去拼音读新词。

C读单个的生字，开火车组词带读。

4、本课有几个自然段，几幅图?默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。

5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。

老师这里有一首小诗，简洁地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，留意读准生字音。(出示课件)

阿德的梦

阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。

起飞时间还未到，可视电话传真情。

电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。

预订新车无污染，动力来自太阳能。

飞船呜呜长鸣声，阿德落地未能行。

原来未系平安带，大叫一声梦惊醒。

三、美读课文，感悟梦境

㈠学习第8自然段

1、你从哪个自然段可以看出这是一场“梦”?

2、指名读最终一段。评议，指导朗读，要求读出阿德从梦中惊醒过来的语气。指名读，齐读。

㈡整体感知梦境

1、阿德的梦和你做的一样吗?他梦见了什么?快速轻声地朗读课文，找找阿德梦见了什么。

2、依据同学回答，老师随机板贴卡片。

火星旅游定居月球

可视电话新型飞船

太阳能汽车掌上电脑

3、你觉得阿德的梦是一场什么样的梦?CAI示：()的梦依据同学依据自己的体会填空。板书：奇妙

㈢自主探究，感悟梦境。

1、哪种新科技给你留下很深的印象?选择自己感爱好的部分读一读，对比自己查找到的资料，想想梦中的事情与现实有什么不同。

2、读完同桌两人沟通，解难释疑。

3、沟通反馈：走进阿德的梦，我们就似乎来到了一个新颖的世界，谁先来说说你最感爱好的是哪一部分?

4、依据同学回答相机教学相应的段落。

指名说并读相应段落——说说感爱好的理由是什么?——其他人补充——指导朗读——各种形式朗读。

火星旅游，定居月球。

(1)示：“今日上午10点，他要乘坐21世纪最新载人飞船，到火星上去

旅游，并顺便去月球上去探望移居到那里的亲人。”

(2)同学读，你为什么对它感爱好呢?

(3)要求同学读出欢乐、轻松的语气，以及梦的奇怪。

可视电话新型飞船

(1)指名读。

(2)你知道什么叫可视电话吗?它与一般电话相比，有什么奇怪之处?

(3)你喜爱可视电话吗?让我们也来打一打可视电话吧。老师当外婆，指一同学当阿德，读对话。

(4)同桌两人面对面打“可视电话”，练习读对话。

(5)老师读叙述的话，分男女读对话，读课文3、4、5自然段。

太阳能汽车

(1)(示图片)你能猜猜太阳能汽车与一般汽车有什么不同吗?

(2)为什么说它是无污染的?

(3)这样的太阳能汽车我们地球上有吗?

(示图片)在澳大利亚已经研制出了太阳能汽车，这种汽车是利用太阳的热能发动汽车，而且没有污染。但是数量极少。可外婆说她那儿的大商场里都有。多奇妙啊。

掌上电脑

(1)指名读。示图片。与老师的电脑进行比较，说说掌上电脑的优点。

(2)阿德进入月球最大的网络销售中心，进行网上购买。你们瞧，他坐在飞船上，只需动动手指就能把月球上的太阳能汽车买到了，谁情愿来读读这一段。

(3)这里的省略号表示什么意思?

学习7自然段

(1)出示：“友爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好平安带。”“呜——”飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的平安带还没系好，他从椅子上滑了下来!

(2)齐读。

(3)想象：假如阿德系好了平安带，他来到月球会看到什么?去火星上旅行又会遇到哪些奇妙的事物呢?

(4)你们说阿德的梦会实现吗?

老师示图片介绍人类对月球与火星的讨论成果：1969年7月16日放射胜利载人登月的阿波罗11号飞船，人类首次踏上了月球。20xx年1月4日美国“士气号”火星探测器成功登陆火星。

(5)总结：只要我们努力，在不久的将来，阿德的幻想就能成真。板书：幻想成真。

四、小组沟通，拓展延长

1、阿德心中的将来世界如此奇异，你们心中的将来世界是怎样的呢?让我们也来做个奇妙的梦吧!

2、同学在小组内沟通。

3、汇报。

五、感悟实践升华情感

1.小结：你们心中的梦都很美妙。一个人有美妙的梦，一个民族也就有了美妙的梦，我们中华民族的飞天梦是谁实现的?

(示视频)今日，我们又回到了20xx年5月12日神六的放射现场，重温那份胜利的喜悦，让我们悄悄地倾听，目送“神舟六号”升向太空吧!神舟六号满载着中国人的幻想冲向了太空。中华民族的飞天梦实现了!。

2.看到这一幕幕感动人心的场面，你想说什么?

3.同学们说得真好，老师也有话想说，(出示课件：飞天梦，实现了!中国，了不起!中国人，了不起!)，你们情愿和我一起说吗?全体同学起立，很骄傲地读出这三句话!

4、孩子们，你们的梦就是我们中华民族的梦。为了我们心中的梦，为了实现中华民族的梦，让我们现在好好学习科学文化学问，长大后去探究科学的神秘吧!

六、拓展延长、带动课外

1、创办“我心中的将来世界”专栏。画出自己心中的将来世界，用文字把它介绍给大家吧

2、课外阅读科学幻想故事。

板书：

32阿德的梦

火星旅行移居月球

奇妙可视电话新型飞船幻想成真

太阳能汽车掌上电脑

小班诗歌《梦》篇7

一.活动背景：

开学伊始，孩子们刚刚进入新的学校，对自己的生活，对自己的学习，对自己的将来，有着新的准备，新的期盼。但是该如何实现幻想，又靠着自己的实际行动。每个人的将来，都是祖国的将来，自己的幻想，和祖国的前途进展，紧密相连。

二.活动目标：

1.通过小组同学沟通畅谈，让同学明晰自己的少年幻想。

2.叙述纯美幻想，思索实现幻想需要如何行动？

3.同学们要体会自己的将来也是祖国的将来，个人的幻想与国家的进展息息相关。

三.活动过程（包括活动预备，同学活动及老师指导）

1.活动预备：

（1）.推选三位主持人，预备好自由发言材料，不过分讲究形式，注意随便开放活泼。

（2）.布置班会黑板。

（3）.同学们都要预备有关幻想的故事，并在小组沟通争论后发言。

（4）.老师预备“我的抱负”材料，留意利用在中央电视台1套播出的《开学第一课》材料，如“我的梦”“坚持幻想”“探究幻想”“中国梦”四个篇章结构，袁隆平院士、试飞英雄李中华、马云、李连杰、成龙等知名人士的故事，和当代优秀少年的故事。

2.同学活动：

第一篇：营造幻想的气氛

主持人（男）：敬重的老师们！

主持人（女）：友爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴随着这首感动人心的《水手》拉开了我们"抱负"主题班会的序幕。

主持人（女）：幻想是个迷人的字眼。

主持人（男）：幻想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有幻想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有预备。

主持人（男）：没有幻想，就没有坚决的方向，没有坚决的方向，就没有生活；

主持人（女）：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的宏大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人（女）：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星－－抱负。那么，什么是抱负？（同学们答：抱负就是对将来的憧憬和向往。）引出抱负的含义：

主持人（男）：现在请听诗歌朗诵《幻想》

其次篇：谈自己抱负，实现抱负，塑造自信念

主持人（男）：真好听，每个人都有一个抱负，下面请同学们说说自己的抱负。（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为老师……）KK

主持人（女）：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的抱负就肯定能实现！

主持人（男）：真叫人热血沸腾，我们每个同学都有远大的抱负；下面请观赏小品《三国名人的抱负》。

主持人（女）：有了抱负就有了盼望，现在请听诗朗诵《中国梦》。KK

第三篇努力实现抱负,坚决信念,增加毅力.

主持人（女）：同学们韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的抱负不怕辛苦,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现抱负做什么？

主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？

同学1；我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有懊悔的一刻；

同学2：树立远大的抱负，并为之不断地努力；

同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……

主持人（女）：是啊，我们必需从今做起，为自己抱负的实现而努力；

主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的抱负和前途与祖国的命运和前途结合起来，20__年北京将要召开奥林匹克运动会，而20__年上海世博会也在如火如荼的开展着，祖国美妙的将来等着我们发挥自己的聪慧才智，我们应当从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的宏大复兴而贡献自己的青春与才华；

主持人（女）：据我所知，我班魏俊勇和王艺琳同学就是这样的人才呢！

主持人（男）：不错，请观赏他们的小品：《面试》

主持人（女）：真是好玩极了，你们知道小品说明白一个怎样的道理吗？

同学们答：略。

主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个嬉戏轻松一下。

主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，

一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。

主持人（男）：对，下面请同学们说一说"风雨"和"痛"是指什么？

甲同学：我认为"风雨"是指坎坷的人生道路，"痛"是指挫折和失败。

乙同学：我觉得"痛"还可以指逆境、困难。

主持人（女）：是的，歌词告知我们，无论学习，生活中我们都会遇到的挫折、失败或困难，但我们必需勇往直前，不畏困难险阻，才能实现自己的抱负。

主持人（女）：收获的季节是欢快的，但他必需付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。

主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京高校化学与分子工程系的一名同学，15岁的他已成为首批进入国家重点试验室的中同学，他始终以"机遇对于每个人都是均等的，而胜利者往往擅长抓住机遇。"自勉，这是他获得胜利的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？

主持人（女）：请同学们踊跃回答。同学们自由回答。

主持人（男）：同学们的发言是仔细的，是对抱负追求的一种执着，我信任，同学们有了时时激励自己的座右铭，抱负是肯定可以实现的。

主持人（女）：我们在不同年龄有不同的抱负，每个人都有一个最初的幻想，现在请黄欣等人演唱《最初的幻想》。

主持人（男）：同学们抱负有近期高远之分，还可以分为职业抱负、道德抱负、人生抱负。现在最迫切的抱负是期末能考个好成果，我想每个人心中都有一份期末抱负了吧。KK

主持人（女）：我很快乐！同学们对抱负的实现都布满了信念。下面让我们来齐唱《明天会更好》。

主持人（男）：歌声是美妙的，动听悦耳的。时间是有限的。

主持人（女）：天下没有不散之筵席。

主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。

主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大抱负，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

四、活动总结：

班主任总结：是的，我们有今日的幻想，也有长大后想做什么的抱负，我们与祖国共成长，祖国的明天的强大也是我们的盼望，因此我们的远大抱负就是从现在开头去一步一步实现，也就是中国梦的高尚，是从现在开头的。幻想也是人都应当有的，有了远大而美妙的幻想，我们的人生才有明确的方向，才有为之努力奋斗的坚决信念。那么，你的幻想又是什么呢？今日，我们开展一次有意义的主题活动。让大家感受“幻想”一词的丰富蕴含有所了解和感受，体会到抱负对人生的“指航”作用。

小班诗歌《梦》篇8

教学内容：

1、倾听乐曲倾听歌曲飞越彩虹

2、学唱歌曲，真善美的小世界。

3、熟悉反复记号

4、做活页习题

5、视唱练习

教学目标

1、能用正确的方法进行发声练习，演唱歌曲。

2、倾听乐曲飞越彩虹，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情景，能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。

3、用欢快、伸展的歌声演唱歌曲，真善美的小世界并能与同伴合作用唱、奏、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美妙幻想的憧憬。

4、在学唱歌曲中熟悉和把握，反复记号DC。

5、能按视唱练习的要求唱一唱，并找出带有切分音的旋律。教学过程：

一、组织教学：

发声训练

二、学习新课：

倾听乐曲飞越彩虹

1、完整播放乐曲结合曲谱,听了这首歌曲，你有哪些感受？

请同学谈谈你怎么理解飞越彩虹，这个名字,当你看到这个名字时!

2、简介电影绿野仙踪的故事情节

3、跟琴用:飞行的梦

做活页习题第1题

1、分析题意

2、师生争论处理习题

视唱练习跟琴弹唱

三、课堂总结

1、课下请同学用自己喜爱的方式演唱歌曲。或用乐器演奏乐曲。

2、预习乐曲飞行的女武神

课后反思：

其次课时

教学内容：

1、倾听乐曲，飞行的女武神

2、学唱歌曲小白船。

教学目标

1、能用正确的方法进行发声练习，演唱歌曲。

2、倾听乐曲飞行的女武神，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情景，能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。

3、用欢快、伸展的歌声演唱歌曲，小白船并能与同伴合作用唱、奏、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美妙幻想的憧憬。教学过程：

一、组织教学：

1、发声训练

二、学习新课：

倾听乐曲飞行的女武神

1、你认为哪一个乐段能表现的是女武神的形象。为什么？

2、听出主奏的乐器。随音乐用beng哼唱主题

同学边唱边随音乐的节奏做右手挥拳的动作,以肢体语言表现内心的感受。

3、倾听全曲

感受乐曲中忽上忽下的飞行形象

飞越彩虹是通过音程大跳来表现的，飞行的女武神$的则是通过旋律

忽上忽下来体现的

学唱歌曲小白船

1、初听歌曲同学谈初步感受

2、曲范唱。

设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?

3、节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中同学大部分仍是徒手)。

4、第一乐段曲调。

(1)老师范唱曲调(前16小节)。同学分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为老师范唱伴奏。

(2)同学学唱第一乐段曲调，老师用打击乐为同学伴奏。

5、其次乐段曲调。

(1)老师分别范唱高声部与低声部曲调。

(2)高、低声部的同学各自学自己声部的曲调，老师巡察，重点指导低声部。

(3)高、低声部分别汇报自学成果。

(4)请两位高声部的同学与老师重唱(老师唱低声部)。

(5)在老师指导下二声部合成(留意二声部的谐和)。可以先练一下平行三度的音阶：

(6)配上打击乐伴奏。

6、美丽地、流畅地唱好全曲。

7、诵歌词并争论歌词的意境，以激发同学的想像。

小班诗歌《梦》篇9

活动目标

1.培育幼儿主动力量和尝试精神以及想像力、制造力、叙述力量。

2.萌发幼儿对欢乐、奇妙的梦的宠爱和表现美的情趣。

3.加深幼儿对“梦”这一奇怪心理现象的熟悉。

4.在幼儿已初步把握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试创作性绘画。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1.教具预备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水；投影机、投影片、录音机、磁带；示范挂图二幅。

2.学问预备：丰富幼儿有关梦的学问。

活动过程

一、开头部分（导入活动，引起幼儿爱好）

1.播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿观赏和观看。

幼儿尝试回答：这是一首什么曲子？你观看到了什么？这首曲子在叙述着什么？老师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美妙、奇妙的事，他觉得好快乐！

2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美妙、奇妙的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。

二、基本部分

1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。

其次步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。

老师巡回指导，要求幼儿依据自己梦的阅历以及充分发挥自己的想像力、制造力进行主题绘画，对力量差的幼儿个别指导。（播放轻音乐《孩子的梦》）

2.启发幼儿依据自己的画面，试着叙述自己的梦，要求讲得有挨次、有情节、较完整。

（1）请幼儿试着为自己的画面起个名字。

（2）两个幼儿相互叙述自己梦的内容。

（3）请个别幼儿试着独立叙述。

三、结束部分

1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿观赏一幅整体的画面。

2.幼儿试着评比自己最喜爱的作品，启发幼儿从画面支配、颜色运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名。

3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。

活动反思

在老师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意，大部分孩子想的奇异却难以表达。孩子们很喜爱创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和制造力。

小班诗歌《梦》篇10

活动目标：

1、观赏理解故事，情愿和同伴一起看看说说故事图片内容。

2、喜爱亲近妈妈，愿意用语言和行动表达自己对妈妈的关怀。

活动预备：相关图片活动过程：

一、老师逐一出示图片，引导幼儿认真观看图片1、师：图片上是谁？你们熟悉吗?(小熊和熊妈妈)2、师：他们在干什么?(引导幼儿观看图片进行大胆表述)二、完整观赏故事师：小熊和熊妈妈毕竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《欢乐的`梦》，究竟是一个怎样欢乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

三、争论故事内容，关心幼儿理解故事内容老师提问：

1、小熊的妈妈怎么啦?

2、小熊为妈妈做了哪些事?

3、妈妈做了一个怎样欢乐的梦?

四、看图再次观赏故事1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

五、回忆、争论1、师：小伴侣回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关怀你的?

2、师：假如妈妈生病了，我们应当对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

3、老师总结：妈妈生病的时候，我们要劝慰妈妈，请妈妈不要担忧，要让她多休息，小伴侣可以自己宁静的嬉戏。假如妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告知医生……

小班诗歌《梦》篇11

活动目标：

1、通过观看角色的表情和动作，理解角色的心情，体会小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐制造。

3、感受故事的语言美、意境美，理解故事内容。

教学重、难点：

教学重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。

教学难点：理解故事内容。

活动预备：

PPT、绘本书。

活动过程：

一、图片导入。

小伴侣们好，瞧，这是谁呀？对了，它是一条小青虫。那么，今日老师要跟小伴侣们共享《小青虫的梦》的故事，你们可要认真听呦。

二、观赏故事。

完整观赏故事，了解小青虫蜕变的过程。

三、回忆思索。

好了，小伴侣们，老师地故事讲完了，现在我要考考你们。请问：故事里都有谁呢？(有勤奋努力的小青虫和盛气凌人的蟋蟀)。你喜爱故事中的谁？为什么？自己说一说。

四、结束活动。

最终，老师想跟小伴侣们做个商定，我们都应当敬重别人，不要由于外表而卑视同伴，要与同伴友好相处。来，我们拉钩、盖章。

小青虫的梦

夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。

“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特殊好，油亮亮的样子也特殊神气。"噢，宏大的音乐家！"到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。

躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……”

音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜爱小青虫，经常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去！"

小青虫只好难过地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。"吉铃铃……"音乐又传来了。小青虫抬起来头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。

她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发觉她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。"这里就像是那个梦境。"小青虫心里说。

小青虫躲在一片树叶底下，静静地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇摆着。

听着美丽的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐始终陪伴着这个好长好长的梦。……当小青虫醒来时，她已经变成了一只漂亮的蝴蝶，漂亮得让她自己也惊讶。

蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。"啊，像个仙女！仙女……"蟋蟀说。蟋蟀也许还不知道，这漂亮的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶也许也不知道，假如没有音乐，她会是什么样子。

琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。

小班诗歌《梦》篇12

【活动目标】

1、喜爱关于星星的童话，感受夜里安静、温馨的意境。

2、理解故事内容，体会故事美丽的意境，大胆叙述自己的情愿。

3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动预备】

白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

【活动过程】

一、活动导入。

师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗？

师：那现在老师就请小伴侣们竖起你们的小耳朵，留意仔细的听好老师等一下讲的是什么样的故事？

二、在宁静的环境中，老师有感染力地叙述故事1-2遍。

1、提问：

师：好了，刚刚小伴侣们都很仔细地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁？她有什么特殊的地方？

师：嗯，小伴侣回答得真不错，那我们来听其次个问题：星姐姐带来了几颗星星？分别是什么颜色的？

师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦？

师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？

师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？

师：好了，现在我们来听这最终一个问题：星姐姐最喜爱谁？她给孩子们带去了怎样的梦？

三、想象并争论。

1、师：嗯，刚刚小伴侣们都说出了星姐给小动物带来的梦，那假如是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢？

2、争论：

师：现在请小伴侣仔细想一想，等一下老师请小伴侣们来说一说。

师：嗯，小伴侣们回答得都很不错，内容新奇，很有想象力。

师：好，下面老师请小伴侣们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

四、幼儿作画。

1、构思、作画，老师巡回指导。

2、依据幼儿的画面状况赐予准时提示和启发丰富幼儿的画面。

3、作业展现。

师：好，小伴侣们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最美丽？

【活动延长】

请力量较强的幼儿续编1-2个小情节，大家观赏。

【活动反思】

我运用了多媒体课件向幼儿展现散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的爱好，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言力量的机会，使他们能一步步深化活动，在活动中提高语言表达力量。而且，散文诗特别的美丽，加上课件美丽的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

小班诗歌《梦》篇13

活动目标:

1、感受散文的美丽意境，了解散文的也许内容

2、大胆创编不同的简短诗歌

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备:

（一）学问阅历预备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景。

（二）各种颜色的花、花篮

活动过程：

（一）引起孩子的爱好

1、小伴侣,你们做过梦吗？梦见了什么?什么时候会做梦？当我们熟睡的时候,梦姐姐就会来到我们身边.

2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐住在一片深绿色的树林里，有一只轻松的花篮，一到晚上