幼儿家庭教育（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下青岛滨海学院

幼儿家庭教育（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下青岛滨海学院青岛滨海学院

第一章测试

中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）

A:家庭教育是一种无所不在的教育B:家庭教育是一种稳定的持久性教育C:家庭教育是一种非正规教育D:家庭教育是一种充满亲情的教育

答案:家庭教育是一种充满亲情的教育

幼儿的家长是指（）

A:0-6岁儿童的祖辈老人B:0-6岁儿童的监护人C:0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人D:0-6岁儿童的父母

答案:0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人

下列几种说法中不正确的一项是（）。

A:家庭教育是一种包罗万象的教育B:家庭教育没有一定的培养目标C:家庭教育没有特定的教学计划和方法D:家庭教育是一种非正规的教育

答案:家庭教育没有特定的教学计划和方法

幼儿家庭教育的内容包括（）。

A:健康教育、知识教育、品行教育、审美教育B:健康教育、认知教育、品行教育、审美教育C:品德教育、智力教育、体育、劳动教育D:品德教育、智力教育、体育、美育

答案:健康教育、认知教育、品行教育、审美教育

培养孩子的同情心是幼儿家庭教育中认知教育的重要内容。（）

A:错B:对

答案:错

第二章测试

2~3岁是儿童获得自主性的关键期。（）

A:错B:对

答案:对

要让孩子树立“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的良好自理意识，积极为幼儿创造生活自理的机会。（）

A:错B:对

答案:对

苏霍姆林斯基曾说情感教育就是教幼儿用心灵的爱去关怀周围的世界，关怀人本身，关怀人创造和使用的一切。（）

A:对B:错

答案:对

高尔顿首创了双生子研究方法用以研究创造力。（）

A:错B:对

答案:对

幼儿创造力的特征包括（）

A:模仿性B:好奇心C:随意性D:差异性

答案:模仿性;好奇心;随意性;差异性

第三章测试

家长的一般素质是家长素质结构中的基础部分，在家庭教育中起着重要作用，主要包括道德素质和文化素质。（）

A:错B:对

答案:对

家庭伦理也叫家庭道德，指的是在一定社会历史条件下形成的处理家庭成员关系的道德规范。它包括夫妻关系、亲子关系以及家庭传统美德等。（）

A:错B:对

答案:对

民主型教养态度的主要表现有（）。

A:密切关注幼儿，能全面评价幼儿B:注重幼儿的全面发展C:家庭成员之间平等、关爱、尊重D:宽严适度，放管结合

答案:密切关注幼儿，能全面评价幼儿;注重幼儿的全面发展;家庭成员之间平等、关爱、尊重;宽严适度，放管结合

家庭环境可以分为（）。

A:物质环境B:文化环境C:社会环境D:心理环境

答案:物质环境;文化环境;心理环境

家庭观念是指关于家庭如何生活的观念以及有关家庭结构、家庭成员行为、家庭成员之间关系的看法。（）

A:对B:错

答案:对

第四章测试

1岁左右婴儿的发展特点（）。

A:语言开始萌芽B:有多重情感出现C:学习独立行走D:手眼协调能力发展

答案:语言开始萌芽;有多重情感出现;学习独立行走

新生儿的主要发展任务是适应新生活。（）

A:错B:对

答案:对

2-3岁幼儿家庭教育指导要点（）。

A:培养儿童的生活自理能力和良好的习惯B:培养儿童的良好个性C:正确对待儿童的逆反期D:做好进入小学前的准备

答案:培养儿童的生活自理能力和良好的习惯;培养儿童的良好个性;正确对待儿童的逆反期

5-6岁儿童的思维发展以抽象逻辑思维方式为主。（）

A:错B:对

答案:错

对5-6岁儿童的家庭教育应当注重培养儿童的求知探索精神。（）

A:错B:对

答案:对

第五章测试

（）是指在智力发展上明显超过同年龄常态儿童一般发展水平或具有某方面特殊才能的儿童。

A:超常儿童B:智障儿童C:孤独症儿童D:特殊儿童

答案:超常儿童

特殊儿童家庭教育的目的与任务包括（）。

A:智育B:健康教育C:生存教育D:做人的教育

答案:智育;健康教育;生存教育;做人的教育

尽量不要送留守幼儿和智力异常幼儿进入普通学校学习，他们会遭到歧视（）。

A:对B:错

答案:错

智力落后儿童在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍。（）

A:对B:错

答案:对

特殊儿童的存在导致家长精神压力大的主要原因是:（）

A:对家长婚姻质量、经济能力、生活方式产生严峻挑战B:外界对特殊儿童及其家庭的看法C:家长要为孩子营造好的家庭环境和家庭氛围D:家长自身对特殊儿童的错误看法

答案:对家长婚姻质量、经济能力、生活方式产生严峻挑战;外界对特殊儿童及其家庭的看法;家长自身对特殊儿童的错误看法

第六章测试

李洪曾教授提出了“4421”家庭教育指导理论框架。（）

A:对B:错

答案:对

家庭教育指导的意义包括（）

A:有利于贯彻学前教育法规B:丰富家长的家庭教育知识，转换教育观念C:有利于促进幼儿教师职前与职后专业发展D:提高家长的生活质量

答案:有利于贯彻学前教育法规;丰富家长的家庭教育知识，转换教育观念;有利于促进幼儿教师职前与职后专业发展

家庭教育指导的原则包括（）。

A:多样性原则B:主体性原则C:反馈性原则D:针对性原则

答案:多样性原则;主体性原则;反馈性原则;针对性原则

教育行政部门应加大对幼儿园教育指导的政策支持。（）

A:对B:错

答案:对

幼儿园应加强并改进家教指导工作，切实做好家庭教育指导工作。（）

A:错B:对

答案:对

第七章测试

开发和利用社区资源的方法包括（）。

A:围绕主题教育进行线性开发B:参与社区活动进行动态生成开发C:以区域资源为线索进行发散性开发D:以家长学校为阵地进行辐射性开发

答案:围绕主题教育进行线性开发;参与社区活动进行动态生成开发;以区域资源为线索进行发散性开发;以家长学校为阵地进行辐射性开发

组织家长观看早期家庭教育的录像，可以提高家长科学育儿的水平。（））

A:对B:错

答案:对

幼儿园与家庭合作的意义包括（）。

A:提高幼儿园的教育质量B:有利于学前教育法规的落实C:提高儿童家长的教育水平D:促进儿童身心全面发展

答案:提高幼儿园的教育质量;有利于学前教育法规的落实;提高儿童家长的教育水平;促进儿童身心全面发展

幼儿园与社区合作的方法包括（）。

A:让儿童走到社区中去B:将社区资源请进来。C:利用幼儿园自身优势为社区服务D:在社区中多开办几家幼儿园

答案:让儿童走到社区中去;将社区资源请进来。;利用幼儿园自身优势为社区服务

能否顺利开展与社区合作的活动，关键在于教师能否敏锐地发现社区教育资源的教育价值，并加以有效的利用。（）

A:错B:对

答案:对

第八章测试

科学的儿童观包括（）。

A:儿童是人，生来就具有人的尊严和价值，具有一切基本的人权。B:儿童是小大人，应该和成人一样。C:儿童具有好奇的天性与求知的欲望，但需要合适的引导。D:儿童是正在发展的人，具有充分的发展潜能，而且存在个体差异。

答案:儿童是人，生来就具有人的尊严和价值，具有一切基本的人权。;儿童具有好奇的天性与求知的欲望，但需要合适的引导。;儿童是正在发展的人，具有充分的发展潜能，而且存在个体差异。

素质教育的本质是促进人的全面发展，即把受教育者当作“独立的”“整体的“”有个体生命的“人来看待。（）

A:对B:错

答