2025届新高考地理冲刺精准复习 新高考新思维 新方法新策略

2025届新高考地理冲刺精准复习

新高考新思维

新方法新策略一二高考命题特点高考备考策略目录CONTENTS高考命题特点一看不懂无用武之地太难了太累了(一）高考地理试题立意考查的变化新高考卷(一）高考地理试题立意考查的变化(2023河北卷）清朝航海官员记载：西南风时去东澳，东北风时去西澳。下图为海南先民根据航线和航行时间记载的航行路线图。据此完成3～4题。注：图暂缺。4、古人是用什么方法画出该路线图

A、罗盘，燃香B、罗盘，洋流

C、星象，燃香D、星象，洋流(二）高考评价体系制定地理学科高考命题标准的重要依据(二）高考评价体系核1、为什么考？一核命题要求立德树人（1）素材选取要凸显国家建设伟大成就和重大发展战略，坚定道路自信；（2）让学生形成家国情怀和全球视野；（3）形成文明、可持续的生活和生产方式；（4）传承中华优秀传统文化，坚定文化自信服务选拔（1）服务学生终身发展，为学生未来学习和走向社会奠定基础；（2）培养创新人才导向教学（1）引导学生学会认知、学会思考、学以致用；（2）帮助教师开阔选材视野、丰富认知视角，不断调整和改进教学策略和方法----摘自《基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径》教育部考试中心史辰羲中国考试2019.122、考什么？四层地理高考的具体要求必备知识基础知识（基本事实、基本概念、基本规律等）；基本技能和方法关键能力获取和解读地理信息；调动和运用地理知识；描述和阐释地理事物；论证和探讨地理问题学科素养区域认知、综合思维、地理实践力核心价值主要体现为人们对人类与地理环境之间关系秉承的正确价值观，即人地协调观----摘自《基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径》教育部考试中心史辰羲中国考试2019.123、怎么考？情境类型创设方式考查要求实践情境生活情境按照现实生活、生产中地理现象及其变化的内在逻辑而呈现的真实情境主要用于考查学生对基础知识的迁移与应用。可将学科内容融入自然环境与社会生产生活中，着力体现应用性与综合性的考查要求。生产情境探索情境学习情境以地理学科专业语言与符号，按照学科逻辑而呈现的真实情境主要用于考查学生对地理基础知识的理解与调用，着力体现基础性的考查要求。学术情境以地理科学问题为背景，按照学术研究的一般路径而呈现的真实情境主要用于考查学生对地理问题的建构与解决，间接渗透着学科思想与学术意识的引导，着力体现创新性的考查要求。举例1：生活情境--考查应用性与综合性（2021

河北卷）家住某城（36.5°N，116°E）的小明，秋分时节搬进了新楼房，站在书房2.6米高的落地窗前，远处公园美景尽收眼底。图4示意书房平面布局。据此完成7～8题。7、从入住到次年春分，书房的日采光时间变化趋势是

A．一直增加

B．先增后减

C．一直减少

D．先减后增8、冬至日天气晴朗，小明在书房于北京时间

A．6：30看到当日第一缕阳光

B．9：30沐浴着阳光伏案读书

C．12：30估算阳光进深2.6米

D．15：30看到阳光照到书柜上举例2：学习情境--考查基础性（2023河北卷）下面是赤道南北纬5°之间，太平洋中东部表层海温距平值变化，据此回答10～11题。10、由图可知该时间出现了什么现象

A、厄尔尼诺现象

B、厄尔尼诺现象~拉尼娜现象

C、拉尼娜现象

D、拉尼娜现象~厄尔尼诺现象11、该时间可能出现的现象是

A、太平洋西北副高减弱

B、中国东部海平面升高

C、秘鲁上空对流增强

D、菲律宾山火频率增加举例3：学术情境--考查创新性（2022河北卷）为探究黄土丘陵沟壑区某县的土壤侵蚀状况，研学小组收集了两种分辨率的土壤侵蚀影响因素基础数据。根据基于实地监测试验制定的土壤水蚀评价国家标准（表），应用GIS技术，对该县土壤侵蚀强度进行了定量评价。结果显示，依据高分辨率（大比例尺）和低分辨率（小比例尺）两种数据得到的评价结果差异明显（图）。因高分辨率数据与制定国标所依据数据的分辨率更接近，故其评价结果更符合实际。据此完成14～15题。14、两种方案评价结果差异明显的主要原因是不同分辨率下的

A、地面坡度数据差异明显

B、土地分类数据差异明显

C、植被覆盖度数据差异明显

D、降水强度数据差异明显15、改善低分辨率方案评价结果“失真”的可能途径是

①调整主要影响因素

②提高基础数据分辨率

③建立新的评价标准

④采用新的评价技术

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④(三）新高考命题方向、特点

1、命题方向（1）现在的考题中选取的命题材料很多时候取自大学教材、或者国家统计年鉴、或者学术专刊等，以时事地理、热点和焦点为切入点。(三）新高考命题方向、特点

1、命题方向（2）通过设置真实的问题情境（如生活、生产实际存在的案例），考查考生在准确理解与熟练掌握学科主干内容的前提下，灵活运用所学的知识与原理，分析解决实际问题，促进考生真懂会用、学以致用。（2023河北卷）华北地区某地形成多级河流阶地，并伴有断层发育，当地地层剖面图如下所示。据此回答14～16题。14、试判断断层南北两侧地层运动情况

A、北断层上升B、两侧地层差异性上升C、南断层下降D、两侧断层差异性下降15、下列关于地层错动程度的说法，正确的是A、T1形成前变化显著

B、T1形成后变化不显著

C、T2形成后变化不显著

D、T2形成前变化不显著16、试计算T2形成时断层两侧上下错位运动多少米

A、2B、3C、4D、5(三）新高考命题方向、特点

1、命题方向（3）试题将充分体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，从整体性的视角，注重对学生地理过程推理能力的考查。要求考生能够综合运用科学的思维方式，整合学科知识与能力，横向联系与纵向贯通，面对真实复杂的现实情景解决问题。（2023河北卷）柴达木盆地锂矿储量丰富，东台吉乃尔盐湖位于柴达木盆地中部，为了便于开发锂矿资源，当地将汇入鸭湖的河流用人工堤坝的方式进行拦截。注：鸭湖和东台吉乃尔湖不连通。鸭湖和东台吉乃尔河之间有河流相连。（1）锂来源于河流上游昆仑大断裂等断层的交汇区，延绵1.5公里长的热泉带150多个喷泉常年补给，经由那陵格勒河水系输入东台吉乃尔盐湖和鸭湖，东台吉乃尔地区盐湖的形成与青藏高原的隆起、柴达木盆地强烈的构造运动有着直接的关系。经纬、丹霞两人对盐湖锂矿形成提出了结论，请你任选其一加以说明。经纬：地壳运动促进锂矿形成丹霞：水循环促进锂矿形成(三）新高考命题方向、特点

2、命题特点求稳---稳定基本题型和试题风格；重视基础、概念与原理。求实---力求测得考生真实水平，规避答题模板；基于现实生活、生产及生态问题选材设问,倡导理论联系实际。求新---修纲后的试卷结构、考核内容出现新变化；体现“素养立意”，强调综合创设新情境；通过图文变式，设置问题新角度。高考备考策略二(一）学生方面问题1：对基础知识、地理基本规律、成因、原理等必备知识掌握得不够系统，不够完整和不够牢固，致使不能通过问题情境和设问有效获取和解读地理信息，调动和运用地理知识，不能完成已学知识与考题之间的转化，从而产生“老师讲的没考，考的没讲”的错觉。2021年2022年2023年地球7--8题采光及日照时间的变化

地质地貌14--15题我国某盆地油藏地质剖面12--13题太行山某溶洞研学14--15题河流阶地16题冰蚀地貌大气

7--9题欧洲西部的天气变化过程

水

10--11题横断山区径流深10--11题太平洋中东部表层海温整体性和差异性9--11题冰川物质平衡1--2题华北“千年秀林”工程17题阿尔泰山冰湖12--13题山地植被带18题陕北延安至榆林间的植被土壤14--15题黄土丘陵沟壑区土壤侵蚀自然灾害

人口16题我国北方一旧石器中期古人类遗址3--4题我国第七次全国人口普查12--13题我国人口年龄结构乡村与城镇17题德国汉堡新城建设5--6题中国瑞丽市和缅甸木姐市协同发展18题上海和洛杉矶产业中心产业农业1--2题察隅猕猴桃

1--2题题五指山的黎族小山村工业

17题东莞制造业转型升级5--6题德国电动汽车企业服务业3--4题我国东部山区农家乐

3--4题海南先民航海5--6题中欧贸易中的航运网络区域发展

自然资源与国家安全

19题柴达木盆地锂矿生态环境保护与国家安全

18题京津冀地区PM2.57--9题晋北山区采煤矿区如何帮助学生提高对每个考点的掌握程度？对策识记基础标注疑问绘制导图课前课上师生答疑帮助理解巩固知识课后复习消化反思总结知识内化(一）学生方面问题2：课没少听，书上的概念、规律、原理、答题模板没少背，面对考题不知如何正确回应，成绩上升幅度不大。原因有二：一是新高考命题追求材料的新颖和独特，而且有些学术性特别强，在有限的时间内和紧张的氛围下，学生看不懂题；二是学生习惯“背诵”、“记忆”型答题，逻辑思维能力欠缺，回应设问时心里明白，表达困难。（2022河北卷）17.阅读图文材料，完成下列要求。

东莞依托区位优势（图左），制造产业起步早、发展快，但2008年后多个行业的制造企业面临“转型升级”压力。当地政府于2014年开始推进制造产业“机器换人”（图右），通过制定产业政策与搭建服务平台，助推工业机器人产业链纵向各环节（核心零部件制造、机器人本体制造和生产系统集成）企业在东莞快速发展。生产系统集成环节技术含量高，企业主要由当地相关企业衍生。

（2）说明工业机器人产业链各环节纵向分解并在东莞集聚的益处。第一步

细审设问，抓住关键，明确命题意图第二步

精读材料，调动知识，对接整合信息课内讲授知识、题目情境材料、课外常识积累专业化如何在有限的时间内有效获取和解读地理信息？

阅读时要仔细、全面。采用断句法总结每句

话反映出的中心思想；注意前后句间是否有因果逻辑关系；关注文字材料与图表内容之间的对应关系

文字材料中呈现的核心

关键语句、重点词语应

在阅读过程中及时勾画

标注出来以避免信息提

取遗漏。审读题干也应

勾画标注对策第三步

厘清思路，组织语言，规范呈现答案答案要点最终答案产业集聚的作用利于降低成本工业机器人产业链纵向各环节（核心零部件制造、机器人本体制造和生产系统集成--专业化利于各环节专业化发展生产系统集成环节技术含量高利于技术交流与创新争取满分答案对照限时训练反思总结重做高考题建议(二）教师方面问题：复习时间没少花、精力没少费，但效率并不高，学生进步不大对策一：规划复习时间，合理安排进度复习阶段起止时间内容复习资料一轮复习2022年6月（高考结束后）--2023年1月（学期结束）复习思路：按章节系统复习，整合模块知识，删减繁杂重复的内容，区别讲新课。（关于区域地理高中需要的与初中讲的内容关系不大，初中讲的是宏观的，而高中考查的是小尺度的，所以复习区域地理不能重复初中的讲法，应有所删减，不能求全贪多）复习目标：回归课标，夯实基础；讲练结合，侧重方法----扎实必备知识新高考方案--2023高三总复习二轮复习2023年2月（新学期开始）--2023年4月底复习思路：根据一轮复习中学生暴露的问题，结合高考高频考点组织专题复习。专题一聚焦航天事业，增强民族自信专题二揭秘地质地貌，感知变迁之力专题三追寻大气运动，提高综合思维专题四徜徉江河湖海，尽享刚柔之美专题五审视自然灾害，彰显科技优势专题六把握环境特征，科学认识世界专题七解读人口问题，强化政策认同专题八立足城乡发展，培植家国情怀专题九发展农业科技，保障粮食安全专题十洞察产业发展，厚植新发展理念专题十一例谈资源问题，确保资源安全专题十二践行“两山”理论，保障生态安全复习目标：构建网络，查漏补缺；专项训练，提升能力----提升关键能力新高考方案--专项增分方略三轮复习2023年4月底--6月