八年级语文上册第4课草

草王愿坚关于“草地”课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。山东诸城县相州镇人。现代作家。创作了《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。王愿坚给划线字注音：焦灼

愠怒蔫巴拽住美孚

拣撕掠抽噎

飒飒霎时踉跄

绽开

zhuóyùnniānzhuàilüèyēsàshàliàng

qiàngjiǎn

fūzhàn1．怎样理解文章开头的“题记”？在文章的开头用一两句话或一段简短的文字作为“题记”是文学作品中常常采用的手法，因为它往往能起到提纲挈领的作用。选作“题记”的文字要么是富有哲理的话，要么是文中点明全文主旨的话，要么是能引人深思或受启发的话，且这段文字都是和文章紧密相连的。本文借用了藏族同志的一段话作为“题记”，含义颇深。在红军走过的地方，建一座糖厂且是最甜的地方，既说明了这片土地上留下了无数感人的事迹，也隐含着我们今天甜蜜的生活就是他们换来的，还让我们体会到藏族同胞对他们深深的怀念与感激。读了“题记”，使读者顿生敬意，会以一种崇敬的心情去读完全文。文体特点小说三要素：人物、情节、环境。小说以塑造人物形象为主要手段，用生动细腻的描写来刻画人物。小说情节构成：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。这篇课文写了一件什么事？用自己的话复述故事情节。梳理结构：围绕“草”作者写了哪些情节？（1-5）误食野草遇到困难（开端）（6-16）寻医救人承认困难（发展）（17-36）辨尝毒草正视困难（高潮）（37-44）评说吃草战胜困难（结局）小说中有哪些人物？主要人物是谁？有红军战士、二班长杨光、抬担架的战士、身患重病的周副主席。主要人物是周副主席。班长杨光救人时对他采用了哪些描写？关于杨光他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包。说明杨光已经没有力量，极度虚弱。动作描写2．就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。

这一段动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了他对同志生命安危的无限关切之情。

反映杨光内心的焦急。表现他时刻都在心系战士。（5段）救同志的生命要紧呵！心理描写

杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？周副主席尝毒草时的动作和神态如何？细细品味作者用词的精妙。阅读课文：立时惊住惶惑不安大吃一惊觉得心头像刀在绞表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。作用周副主席尝毒草时的动作和神态如何？细细品味作者用词的精妙。周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。作者动作一系列描写周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”.动作+神情好处：

表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命事业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。

阅读下面的句子，你有怎样的感受？1、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。

2、就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。

前一个“伟大”，指周副主席是“全军都敬爱的人”，后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康、惟独没有自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。

3、“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”

体现了革命战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了革命战士不畏艰难，勇往直前的革命乐观主义精神。红军战士吃草，流血，是为革命，为人民的解放，他们生活困苦，但精神是富有的，高尚的，因此从本质上讲红军是强大的。课文小结

这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。

思考：

1、课文以“草”为题目，有什么作用？主要人物是谁?

既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。

2、正文前的引语中的“最甜”一词，有什么深刻含义？

既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。周副主席、战士杨光中午作业<答案写于家作本上>一、根据拼音填写汉字１、当一切都回想起来了以后，他的心像火燎一样焦zhuó(灼)了。２、医生有点yùn(愠)怒地看了杨光一眼。３、稍稍chuǎn(喘)息一下，他又说了下去。４、就在这一shà(霎)，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。５、周副主席那浓浓的胡须zhàn(绽)开来，宽慰的笑了。二、说说开头一段话的作用，并说说句中“甜”的含义.课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。

其中的“最甜”—语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。三、默写一首含“草”的古诗四、填空１、课文综合运用了（动作）描写、（神态）描写、（心理）描写、语言描写方法，特别是周副主席亲口尝毒草的（