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文档简介

小兔乖乖戏剧表演广东省科学院幼儿园杨少娜一、活动目标：1、进一步熟练掌握故事情节和角色的对话。2、激发孩子用夸张的动作来扮演角色的特点。3、在活动中体现互助合作的精神。二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，小兔的家。布置简单的场景等。三、活动过程：1、复习故事中角色的对话，加深印象。2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。1、师：“那你们知道兔妈妈出门前和兔宝宝说了一句什么暗语？让我们再来听一听，学一学。”（分段欣赏）2、幼儿随音乐进行模仿。3、师：“暗语给大灰狼听见了，它模仿兔妈妈的暗语。那大灰狼的声音又是怎样的？”（听一听，学一学）4、幼儿模仿。5、师：“大灰狼来敲门时，小兔子是怎么唱的？兔妈妈敲门时，兔宝宝又是怎么唱的？6、师幼共同模仿。7、小结：大灰狼的声音是粗粗的、低沉的；兔妈妈的声音是甜甜的、很好听；而小兔子的声音是细细、小小的。3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当不同的角色，不表演的孩子配和情节敲击音乐。4、请几个孩子一起来完整的扮演整个故事。5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？活动结束：小兔跳舞。教学反思：在这活动中存在一些不足的地方，课前准备不够充分，讲述故事时没有结合图片使之更生动、更形象、教师的肢体语言在夸张一些。游戏时教师可以先示范一两遍，孩子印象更深刻。

当然整个活动的各个环节层层深入，其中对待三个不同动物办法各不相同。首先以不知者无畏、再以害怕、勇敢、最后以大家的机智想出办法对付，让幼儿循序渐进地加深了“自我保护”意识、辨别能力以及一环接一环的培养了勇敢的品质。在语言学习方面，通过畅所预言，给幼儿敢说、想说的环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每个幼儿的特点和心理需要。但是在让幼儿想出办法赶走狮子的环节中，把之前用工具赶走狮子改为用凶一点的语言来把狮子赶走，有助于幼儿心理的发展，效果会更好。

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