专题01 写人类文章【技法点津+典例精析】四年级语文阅读专项试题（统编版） 教师版

01写人文章【阅读点津】阅读写人文章最关键的是要能准确分析人物形象，把握文章所写的事情，全面而准确地了解人物的特点、品质。可从以下几个方面入手：①关注人物的外貌、言行、心理活动；②抓住人物的典型事例；③联系人物的生活环境；④重视人物的细节描写。【典型例题】纪昌学射①飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。②开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。③纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。④取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。⑤后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。想一想：纪昌是一个怎样的人？答：是一个有恒心有毅力，做事坚持不懈的人。你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【呼和浩特市南马路小学四年级期末测试题】爱昆虫的男孩①从幼年的时候开始，他就喜欢观察和怀疑一切事物。②一次是在黑夜的森林里，有一种断断续续的叮当声引起了他的注意。这种声音显得分外优美而柔和。在寂静的夜里，是谁在发出这种声音？是巢里的小鸟在叫？还是小虫子们在开演唱会呢？③“哦，我们快去看看吧，那很可能是一只狼。狼的确是在这种时候出声的。”同行的人对这个小男孩说，“我们一起走，但不要走得太远。声音似乎就是从那一堆黑沉沉的木头后面发出来的。”男孩站在那里守候了多时，什么也没发现。④后来树林中发出一个轻微的响声，仿佛是谁动了一下，接着那叮当声也消失了。第二天，第三天，他坚持不懈地去守候，不发现真相决不罢休。⑤男孩的这种执着的精神终于获得了回报。嘿！终于抓到它了，这个“音乐家”已经在他的股掌之间了。⑥它不是一只鸟，而是一种蚱蜢！⑦这就是小男孩守候了那么久，所得到的看起来微乎其微的回报。但他却非常得意，不是因为蚱蜢的两条长后腿又粗又肥，可能还肉质鲜美，而是因为他觉得自己又学到了一种知识，而且，这种知识是他亲自通过努力得来的。他经过仔细地观察，知道了蚱蜢是会唱歌的——（B）他利用这双对于动植物特别机警的眼睛，独自观察着一切奇异的事物。尽管那时候，他只有六岁，在别人看来什么也不懂。⑧后来，男孩又研究花，研究虫子……他不停地观察着，也不断地怀疑着。这不是受到了父亲遗传的影响，而是受到了孩子与生俱来的好奇心的驱使和对大自然的热爱。⑨日后，这个小男孩经过执着地努力成了全世界家喻户晓的昆虫学家、作家，他就是法布尔！他写的《昆虫记》成了千千万万同样喜爱小虫子的孩子们的最爱。1.通过小时候树林里的一次观察，小男孩获得的知识是（D）（2分）A.听到响声要注意B.蚱蜢后腿很鲜美C.小虫子开演唱会D.蚱蜢是会唱歌的【解析】本题考查对文章内容的理解。回答此题时，我们可从文中“他经过仔细地观察，知道了蚱蜢是会唱歌的”这句话入手并结合所给选项进行思考，从这句话中可得知A、B、C选项均不符合文章所要描写的内容，故答案应为D。2.选择一句话填入第⑦自然段的括号中，并说一说选择的理由。（4分）A.它们的叫声很好听。B.它们先用琴弓拉上几下，然后便寂然无声，等一会儿，再搭弓拉弦，继续欢唱。C.它们喜欢吃植物的嫩叶，喜欢在草丛里安家。理由：因为这句话是对破折号前面“知道了蚱蜢是会唱歌的”的解释说明，也突出了小法布尔善于观察的特点。【解析】本题考查句子衔接的能力。完成此题，既要联系上下文内容，也要知晓破折号在此句中的作用。通过分析，此处的破折号起解释说明的作用，即破折号后面的内容应解释前面的蚱蜢是怎样唱歌的这一内容，而B项则生动形象地描绘了蚱蜢是怎样唱歌的，这也突出了法布尔善于观察的特点。3.画线句中的“回报”在文中指抓住了“音乐家”。（3分）【解析】本题考查对词语指代的理解。完成此类题，应从代词的上下句入手，由近及远地从上句或下句中找到破折号指代的具体内容。下面一句“这个“音乐家”已经在他的股掌之间了”，意思是他已经抓住了这个“音乐家”，所以“回报”即指抓住了“音乐家”。4.你觉得法布尔的成功跟他小时候的哪些精神品质有关？（3分）示例：喜欢观察、坚持不懈、执着。【解析】本题考查对文章主旨的理解。完成此题可结合文中的重点词句进行分析。如从“喜欢观察”“第二天，第三天，他坚持不懈地去守候，不发现真相决不罢休”“执着的精神”“不停地观察”等中可概括出法布尔的成功跟他小时候喜欢观察、坚持不懈、执着的精神品质有关。5.仿写句子。（3分）例：在寂静的夜里，是谁在发出这种声音？是巢里的小鸟在叫？还是小虫子们在开演唱会呢？示例：下课后，教室里非常热闹，是谁在那里大叫？是可爱的班长受欺负了？还是某位同学自娱自乐，觉得非常刺激呢？【解析】本题考查句子仿写的能力。仿写句子时，先要分析句子特点，然后结合句子特点进行仿写。如此题第一个问句为一个疑问句，句中的“谁”引出了下面两个问句对第一句的补充及人物的猜测。根据这一特点我们可进行句子仿写。【湖南师范大学附属小学四年级期中测试题】“科学怪人”英国化学家卡文迪许常常被人们称为“科学怪人”，说他怪，也确实有点怪。英国人的衣着一般是比较讲究的，而卡文迪许却总是穿着过时的服装，并且他的衣服几乎没有一件是纽扣齐全的。卡文迪许家里的布置很特别。客厅被他改为实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。卡文迪许的主要家当就是图书和仪器。卡文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续；他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，用完还要放回到哪里去。卡文迪许非常珍惜时间，他不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题。迫不得已，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于卡文迪许的怪事多得说也说不完。其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐事上罢了。卡文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到了他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。1.写出下面词语的近义词。（2分）讲究—（考究）思索—（思考）【解析】本题是对近义词的考查。有的词语不止一个近义词，如“讲究”的近义词有“考究”“讲求”等，“思索”的近义词有“思考”“考虑”等。在答题时，我们要根据词语的词性以及在具体的语言环境中的意思来选择。2.解释下列词语。（2分）（1）慕名：仰慕别人的名气。（2）迫不得已：出于被迫不得不那样（做）。【解析】本题是对词语理解的考查。我们可用拆字法来理解，如“慕”有“仰慕”“思念”等意思，“名”有“名字”“名气”“出名”等意思，再联系文中句子“他不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作”，由此可知，“慕名”是指“仰慕别人的名气”。3.卡文迪许的“怪”表现在哪几个方面？（3分）答：穿着不讲究；家里的布置十分特别；无论是别人借书还是自己用书，都要办理手续；不喜欢慕名来访的人打扰他的研究工作。【解析】本题考查对信息的筛选及提炼。文章前四个自然段具体讲了卡文迪许的“怪”：第1自然段写卡文迪许穿着不讲究，第2自然段写卡文迪许家里的布置十分特别，第3自然段写卡文迪许十分珍爱图书，第4自然段写卡文迪许不喜欢慕名来访的人打扰他的研究工作。4.其实这位“科学怪人”并不怪，他用一种奇特的方式做事的原因是什么？（2分）答：原因是他不愿意把心思用在生活琐事上。【解析】本题考查对文章内容的理解。由“这位‘科学怪人’并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐事上罢了”这句话可知“‘科学怪人’并不怪”的原因。5.这篇文章的标题加引号的作用是（B）A.表特定称谓B.表特殊含义或强调C.表引用【解析】本题是对引号作用的考查。判断文章标题加引号的作用，可以根据文章内容来理解。本文写“科学怪人”，但是最后又说““科学怪人”并不怪”，由此我们可知这里的引号有特殊含义，表示强调。【山东省济南市甸柳第一小学四年级单元测试题】说大话的维克托班上转（zhuǎnzhuàn）来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，如他怎样一个人扑灭一场（chángchǎng）大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角（jiǎojué）的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。第二天早上，同学们走进教（jiāojiào）室，看见维克托悠然自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。“你昨天为什么不来演戏？”“忘了。”他若无其事地回答。“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。1.用“”画出文中加点字正确的读音。（2分）【解析】本题考查辨析多音字的能力。多音字指因意义不同而有两个或两个以上读音的汉字。通常，多音字的读音要根据语境来正确拼读。2.从文中找出与下列意思相对应的词语，填在括号中。（2分）（1）自己主动要求担当某项任务。（自告奋勇）（2）像没有那回事一样。（若无其事）【解析】本题考查理解词义的能力。解答该题，首先要弄清所给的释义，然后认真读短文，结合上下文的内容，根据释义从短文中选出对应的词语即可。3.文章围绕班上同学排演话剧的事，写了同学们的心理变化，先是发起愁来，后来转忧为喜，再是非常着急，最后责备、气愤。造成同学们心理变化的原因，先是扮演主角的同学突然病了，接着是维克托自告奋勇地要求演主角，再是维克托没有来演出，最后是维克托对自己的失信表现得若无其事。（6分）【解析】本题考查梳理文章顺序的能力。文章顺序即事情的发展顺序，题干已提示我们从心理变化这一角度入手，我们只要根据这一要求，在文中找出描写同学们心理的相关词语，并结合前后内容，推知产生这一心理的原因即可，切忌填错顺序。4.想一想，维克托会改正自己的缺点吗？你是从文中的哪些话得出这个结论的？（3分）示例：维克托会改正自己的缺点。从“他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到”可推知到。【解析】本题考查对文章内容的理解。文章最后一自然段写了维克托因说大话的事受到的影响及懂得的道理，所以本题答案可从文章最后一自然段获知。5.在同学们不理睬维克托的两个月中，维克托心里会想些什么？用几句话写一写。（3分）示例：因为我说大话，同学们都不理我了，我真是自作自受啊！以后我一定要改正这个缺点，答应别人的事一定办到！【解析】本题考查对人物内心世界的揣摩。解答此题，要在读懂文意的基础上，调动生活中的情感和心理体验，并将这种情感体验迁移到阅读过程中，把自己融入文中，体会人物此刻的内心活动和情感表达。文中的维克托因为说大话，致使全班同学都不理他，他知道错了并开始反省，所以描摹心理时要围绕“后悔”“反省”来展开。【海南省海口市第九小学四年级期中测试题】送货工孙道荣小区有家便利店，顾客买重的东西，如桶装水啊，米啊，啤酒啊什么的，他们都送货上门。那天，我去买了箱啤酒，还买了点别的零碎东西。本来想自己扛回去的，手里拎着其他东西，扛起来不方便。一个中年男人走过来对我说：“我们店免费帮顾客送货的，你留个地址，我马上帮你送过去。”我看看他，黑，瘦，肩膀上搭条毛巾，身上的老头衫，映着未干的汗迹，已经看不出当初的颜色了。我认出他是店里的送货工，经常能看到他骑着一辆三轮车，满载着各种各样的物品，在小区里奔来跑去。我告诉他几幢几号，他用签字笔在啤酒箱上唰唰地记着。真没想到，那几个字，被他写得如此灵润飘逸。我惊讶地看着他。他不好意思地嘿嘿笑了笑说：“年轻时瞎练过几天字。”我冲他竖竖大拇指，那字写得确实漂亮，如今能写出这手字的人，不多了。刚走到楼下，他就骑着三轮车到了，三轮车上码着三箱啤酒，一袋米，还有一桶水，看样子，都是要送的货。我抢先一步，摁下了电梯，手挡住电梯门等他。我们这幢楼，是小区里几幢小高层之一，装有电梯。他却冲我摆摆手，示意我先上，然后扛起啤酒，径直朝楼梯走去。我喊他：“有电梯啊！”他扭头说：“一样，我走楼梯。”说完“噔噔噔”，向楼上走去。我摁了四层，电梯呼呼直上，心里纳闷：为什么他不肯乘电梯，却要扛着那么重的东西走楼梯呢？真是个怪人。电梯到了四层。刚走出电梯，他也扛着啤酒走上来了，嘴里微微地喘着粗气。他放下啤酒，问我要不要帮我搬进屋。我摇摇头。看着他脸上细密的汗珠，我疑惑地问他：“为什么不乘电梯？”他摘下肩膀上的毛巾，擦着汗，低声说：“咱身上汗味重，乘电梯不好。”我怔住了，这叫什么理由？没等我开口，他和我告别，说去送别人家的货，转身从楼梯往下走，“噔噔噔”的脚步声，在楼梯间回荡……1.“搭”字在字典中有这样几种解释：①披，挂，戴；②架设；③共同抬；④配合；⑤乘车船等。在句子“肩膀上搭条毛巾”中，“搭”的意思应选第①项。（1分）【解析】本题考查理解多义词的能力。理解多义词时应将该词放在具体的语言环境中去分析。“肩膀上搭条毛巾”的意思是肩膀上挂了或披了一条毛巾，故“搭”在句中的意思应选第①项。2.文中画线的句子中“灵润飘逸”一词用得极妙，请你说说妙在何处。（3分）答：该词有力地表现了送货工书写飘逸洒脱的特点，突出了作者对他的赞赏。【解析】本题考查对关键词作用的赏析。完成本题要结合语境分析“灵润飘逸”刻画出送货工怎样的特点，表达了作者对送货工怎样的感情。3.第6自然段在文中起什么作用？（3分）答：这段是过渡段，起承上启下的作用，承接上文送货工有电梯不